杭州市拱墅區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁(yè)
杭州市拱墅區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第2頁(yè)
杭州市拱墅區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第3頁(yè)
杭州市拱墅區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第4頁(yè)
杭州市拱墅區(qū)2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1.下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有誤的的一項(xiàng)()A.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說(shuō)《吶喊》中的人物。B.“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁亭記》。C.“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現(xiàn)在也稱“豆蔻年華”,指的是少女十三四歲的年齡。D.古時(shí),用“令郎”“令愛(ài)”尊稱對(duì)方的兒子,用“令尊”和“令堂”尊稱對(duì)方的父親。2.選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)()A.凝成(níng)迸濺(bèng)訓(xùn)誡(jiè)收斂(jián)B.呢喃(ní)墮落(duò)厄運(yùn)(è)懊惱(ào)C.醞釀(niàng)貯蓄(chù)祈求(qí)肥碩(shuò)D.黃暈(yùn)應(yīng)和(hè)倔強(qiáng)(jǘé)屢次(lǚ)3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.對(duì)這個(gè)問(wèn)題,你說(shuō)應(yīng)這樣,他說(shuō)應(yīng)那樣,我真是莫衷一是。B.中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞;我們要聽(tīng)其言,觀其行,對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。C.《戰(zhàn)狼2》這部電影的成功,除了愛(ài)國(guó)情懷之外,人文關(guān)懷也是觸動(dòng)人心最主要的原因。D.美國(guó)總統(tǒng)特朗普?qǐng)?jiān)持對(duì)進(jìn)口鋼鐵和鋁征重稅,不但引起加拿大、歐盟等強(qiáng)烈反對(duì),白宮內(nèi)亦充滿反對(duì)聲音。高盛集團(tuán)稱美國(guó)恐自食惡果。4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周初年到春秋中期的作品305篇,包括風(fēng)、雅、頌三部分。B.李白杜甫合稱“大李杜”,李商隱杜牧合稱“小李杜”。C.《皇帝的新裝》作者是英國(guó)著名的童話作家安徒生,他一生創(chuàng)作了《丑小鴨》《海的女兒》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。D.“豆蔻”“弱冠”是古代特定年齡的別稱,“嬋娟”“素娥”“冰輪”是月亮的美稱。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具,但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。B.設(shè)立“中國(guó)旅游日”,旨在以強(qiáng)化旅游宣傳,培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí),提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè),使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。6.閱讀下面的文字,完成后面小題我喜歡斷樹(shù)殘枝萎葉,也喜歡舊寺銹鐘頹墻;喜歡庭院深深一篷秋草,荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔,也喜歡云冷星隕月缺,柳敗花落莖衰。這些破碎的東西是那么平常,①___________,②___________,甚至③__________。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的(巔峰/高峰),或是驟然落地,或是慢慢地墜下,慢慢地(沉淪/沉淀),慢慢地變形,然后破碎,然后將輝煌讓位給別人。我挖掘著它們由圓滿而破碎、由(繁盛/茂盛)而落寞的生命過(guò)程,驀然回首,暗然淚下。1.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和字形,全部正確的一項(xiàng)是()A.荒蕪(wú)銹鐘頹(tū)墻殘枝萎(wěi)葉B.墜(zhuì)下一篷(péng)秋草星隕(yǔn)月缺C.輝煌(huáng)無(wú)可挑剔(tī)驟(zhòu)然落地D.落寞(mò)驀(mò)然回首暗(àn)然淚下2.依次填入文中①②③處橫線上的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.那么落魄,那么清淡,那么狼狽B.那么清淡,那么落魄,那么狼狽C.那么落魄,那么狼狽,那么清淡D.那么清淡,那么狼狽,那么落魄3.文中3處括號(hào)里的詞語(yǔ)依次選擇,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.高峰沉淪茂盛B.高峰沉淪繁盛C.巔峰沉淀繁盛D.巔峰沉淪茂盛7.古詩(shī)文默寫(xiě)天空。晴空一鶴排云上,___________。(劉禹錫《秋詞》)山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,_________________。(蘇軾《浣溪沙》)曉霧將歇,_________;夕日欲頹,_________。(陶弘景《答謝中叔書(shū)》)8.根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容,完成后面題目。(1)下面的小詩(shī),涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)?請(qǐng)分別概述。閑來(lái)乘興入江樓,渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨,吟詩(shī)欲瀉百重愁。贗書(shū)不遂英雄志,失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士,一齊云擁鬧江州。(2)英雄氣,是一種精神,一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄,并結(jié)合小說(shuō)某個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。A.孫悟空B.保爾·柯察金(3)閱讀下面的名著節(jié)選,回答問(wèn)題。我在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)待了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會(huì)恢復(fù)自由,雖然我想不出用什么辦法,也提不出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來(lái)?!倚睦锵?,我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優(yōu)待。我是偉大的國(guó)王和王后的寵臣,全朝廷都喜歡的人,但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴(yán)……哪些事情讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)”?二、閱讀9.閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面小題。隴頭吟翁綬隴水潺湲隴樹(shù)黃,征人隴上盡思鄉(xiāng)。馬嘶斜日朔風(fēng)急,雁過(guò)寒云邊思長(zhǎng)。殘?jiān)鲁隽置鲃﹃缴掣羲?jiàn)牛羊。橫行①俱足封侯者,誰(shuí)斬樓蘭獻(xiàn)未央②?①橫行:趾高氣揚(yáng),橫行霸道。②未央:本為漢宮名,借指宮殿,這里代指朝廷。1.首聯(lián)和頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?2.尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.閱讀下面文言文,完成下列小題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。貓?zhí)杽⒃洧冽R奄②家畜一貓,自奇之,號(hào)于人曰“虎貓”??驼f(shuō)之曰:“虎誠(chéng)猛,不如龍之神也,請(qǐng)更名曰‘龍貓’?!庇挚驼f(shuō)之曰:“龍固神于虎也,龍升天須浮云,云其尚③于龍乎?不如名曰‘云’。”又客說(shuō)之曰:“云靄蔽天,風(fēng)倏散之,云故不敵風(fēng)也,請(qǐng)更名曰‘風(fēng)’?!庇挚驼f(shuō)之曰:“大風(fēng)飆起,維屏以墻,斯足蔽矣,風(fēng)其如墻何!名之曰‘墻貓’可?!庇挚驼f(shuō)之曰:“維墻雖固,維鼠穴之,墻斯圮④矣,墻又如鼠何!即名曰‘鼠貓’可也?!睎|里丈人⑤嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者固貓也,貓即貓耳,胡為自失其本真哉?”①劉元卿:明代理學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。著有《應(yīng)諧錄》,是一部笑話集。②齊奄:人名。③尚:崇高,這里是超過(guò)的意思。④圮(pǐ):塌壞,倒塌。⑤東里丈人:丈人,老人家。東里丈人是作者假托的人物。1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同?()A.潭中魚(yú)可百許頭遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)B.全石以為底自以為不如(《鄒忌諷齊王納諫》)C.從小丘西行百二十步小惠未徧,民弗從也(《曹劌論戰(zhàn)》)D.皆若空游無(wú)所依貌若甚戚者(《捕蛇者說(shuō)》)2.在節(jié)選的語(yǔ)段中,哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清洌”的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。自奇之奇:______虎誠(chéng)猛誠(chéng):______云靄蔽天蔽:______請(qǐng)更名曰“風(fēng)”更:______4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。龍固神于虎也,龍升天須浮云,云其尚于龍乎?5.東里丈人的話告訴了我們?cè)鯓拥牡览恚?1.閱讀下面的文章,完成下列小題。愛(ài)你的人在廚房夏學(xué)軍①成家立業(yè)之后,越發(fā)懂得了作為母親的不容易,所以這幾年,但凡出去旅游我都帶著母親,我想讓她看看外面的風(fēng)土人情,想讓她嘗嘗各地的美食??墒巧弦惠叺娜?,是不喜歡外食的,不是嫌貴就是吃不慣。②母親更喜歡親自張羅一桌菜,把我們招呼在一起,看著我們大快朵頤。母親的廚藝是真的好,她了解我們的喜好,每個(gè)人都能吃到最愛(ài)吃的菜肴。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,我建議出去吃,也讓母親輕松一下,母親卻堅(jiān)決反對(duì):“外面的不衛(wèi)生,還貴得要命,不去不去,我給你們做好吃的?!雹劢Y(jié)婚了,愛(ài)人是成都人,口味和我們略有不同,特別愛(ài)吃辣。母親是有心人,長(zhǎng)江的活魚(yú),郫縣的豆瓣,涪陵的榨菜,四川的辣子,統(tǒng)統(tǒng)堆積在我家廚房,母親融匯南北兩地菜系之長(zhǎng),端出了那一碟碟搭配營(yíng)養(yǎng)、色香味俱全的菜肴。那一碗碗經(jīng)過(guò)慢火燉制,沁入心脾的湯肴,已然不是簡(jiǎn)單的一碟碟、一碗碗的菜肴了。④我常常開(kāi)玩笑般地說(shuō),咱家的廚房就是一個(gè)江湖,既有東北白山黑水的豪放,也有四川的火辣鮮香,如果想要上海的婉約,北京的端莊,母親照樣會(huì)讓我們吃得雅致精彩。有這樣的母親和廚房,即使我如鴻雁飛越萬(wàn)水千山,想念的還是家里的那口鮮香。⑤我們的身體是靠五谷雜糧和肉食果蔬供養(yǎng)著的,饑腸轆轆地回到家,有什么比廚房里鍋碗瓢盆碰撞的聲音更悅耳?還有什么比那碗熱氣騰騰的煮面更有治愈功能?汪涵回憶起他和楊樂(lè)樂(lè)一起下廚的情景時(shí)不禁感慨:翻炒就是情感的升溫,糖醋就是情感中的蜜意,做一碗面條何嘗不是柔情。⑥我有位朋友,特別喜歡做飯,他說(shuō):“我特別享受做飯的過(guò)程,采買,洗切,看著它們慢慢變熟,心愛(ài)的人吃得開(kāi)心,是世間最美好的一件事?!彪m然他很忙,但是只要有時(shí)間,都會(huì)把妻子趕出廚房,一個(gè)人叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛β怠P纳嫌腥耍刂杏星?,?ài),流淌于廚房。一碗炸醬面,一罐煨排骨,其深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于舉著玫瑰說(shuō)愛(ài)情,她必然會(huì)因這樸實(shí)而篤定的日子而柔軟了心。⑦有人說(shuō)愿意為別人做飯的人,都有一顆溫暖、善解人意的心。他們懂得生活的凜冽,愿意用最簡(jiǎn)單最原始的方式,安慰你風(fēng)干的脾胃;他們知曉你的艱辛和不易,用美食為你畫(huà)出美好生活的藍(lán)圖。食物所蘊(yùn)含的魅力,傳達(dá)的不僅僅是一種生活態(tài)度,還有我們窮盡一生追求的細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)。⑧生活最是樸實(shí)無(wú)華,年復(fù)一年,日復(fù)一日,都在洗洗切切、煎煎炒炒中度過(guò),偶爾的磕磕絆絆成了點(diǎn)綴。味覺(jué)是有記憶的,且悠長(zhǎng),通過(guò)敏感的味蕾記憶酸甜苦辣,多少情懷都化在了心里,絲絲扣入我們平凡的日子。⑨外面有風(fēng)雪,可我有廚房,愛(ài)我的人都在廚房,我也愿意為他們,鉆進(jìn)廚房,于煙火繚繞中訴說(shuō)愛(ài)。1.閱讀①-④段,你從作者的字里行間里感受到了一位怎樣的母親?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。(1)咱家的廚房就是一個(gè)江湖。(2)他們懂得生活的凜冽,愿意用最簡(jiǎn)單最原始的方式,安慰你風(fēng)干的脾胃。3.用簡(jiǎn)潔而直白的話來(lái)表達(dá)你對(duì)第⑤段劃線句“翻炒就是情感的升溫,糖醋就是情感中的蜜意,做一碗面條何嘗不是柔情”的理解。4.你從此文中讀到了怎樣的生活態(tài)度。12.閱讀下文,完成題目。智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎?①智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎?2016年3月15曰,圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場(chǎng),“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石,這更激發(fā)了人們對(duì)人工智能的關(guān)注。②的確,如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算,人腦的確趕不上人工智能。無(wú)論是國(guó)際象棋還是圍棋,都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問(wèn)“阿爾法”一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:“你贏了比寨開(kāi)心嗎?”它就不能像人一樣笑著回答,因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦校膊痪邆淙四X的靈活性,不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問(wèn)題。③現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么?是人有智能,而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格的講,智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令,而人則是處理所有感受到的信息。顯然,執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。④隨著人工智能的不斷發(fā)展,研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué),以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來(lái)達(dá)造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然,要達(dá)造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的,因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜,最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連,神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)這些突觸相互交流,一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬(wàn)億個(gè)突觸,到了成年大概穩(wěn)定在100萬(wàn)億個(gè)。⑤也就是說(shuō),仿生機(jī)器人需要擁有1000萬(wàn)億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器,并具有100萬(wàn)億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無(wú)論是制造原件還是整合這些元件,都是一個(gè)似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是這些處理器及信息中轉(zhuǎn)機(jī)_要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造,需要最先進(jìn)的納米技術(shù),才能把每個(gè)處理器做的像神經(jīng)細(xì)胞那么小,它還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī),才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。⑥因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比?,缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此,科學(xué)家認(rèn)為,未來(lái)的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能,而是模仿某項(xiàng)功能,這樣僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了,這就大大降低了制造難度,并可以強(qiáng)化某些功能,制造一些具有“特異功能”的電腦。1.2.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)智能機(jī)器人與人有哪些區(qū)別。3.4.文章第四段加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?5.6.文章第五段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?7.8.本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序?9.10.在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后,同學(xué)們很是擔(dān)憂:人類智慧會(huì)被人工智能徹底打敗嗎?請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,勸勉同學(xué)們要對(duì)智能機(jī)器的發(fā)展保持樂(lè)觀的態(tài)度。13.閱讀下面的文字,完成小題。賡續(xù)[注]漢字音韻之美桂從路①最近,一篇網(wǎng)文《注意!這些字詞的拼音被改了》引發(fā)廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),小時(shí)候被語(yǔ)文老師改正的錯(cuò)誤讀音,如今卻得到“認(rèn)證”。對(duì)此,教育部有關(guān)部門回應(yīng),改后的審音表尚未通過(guò)審議,還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)。②說(shuō)服到底念shuōfú還是shuìfú,鐵騎究竟是tiěqí還是tiějì?事實(shí)上,這些讀音出現(xiàn)爭(zhēng)議,并非首次。早在2016年發(fā)布第三次《普通話異讀詞審音表》征求意見(jiàn)時(shí),一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音就成為規(guī)范讀音。除了這些日常用語(yǔ)中的讀音改動(dòng),有些詩(shī)詞中留存的古音被修改,也引發(fā)熱議。像“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”(xiá改為xié)、“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”(cuī改為shuāi),這些修改在一定程度上打破了詩(shī)詞的合轍押韻,影響了韻律美感。③“名無(wú)固宜,約之以命。約定俗成謂之宜,異于約則謂不宜?!闭Z(yǔ)言作為溝通交流的工具,發(fā)音是約定俗成的,也是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“雅言”,到隋唐時(shí)期民族融合中塑造的“唐韻”,再到近代以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音形成的普通話,語(yǔ)音的流變從未停止。如果把語(yǔ)言比作一條河流,那么這條河流中既有河水奔騰而下,也隨著支流的匯入、地勢(shì)的起伏,以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化,這是一個(gè)必然的現(xiàn)象。④然而河流之下,也有著千萬(wàn)年沉淀而成的河床,在很大程度上可以說(shuō),這才是河流的本質(zhì)。從歷史的角度看,語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具,更有著文化傳承的功能,承載著一個(gè)民族共同的文化記憶。我們何其有幸,能在“蒹葭蒼蒼,白露為霜”中感受委婉的韻致,能從“天似穹廬,籠蓋四野(yǎ)”中體會(huì)曠野的蒼涼,這是語(yǔ)言文字跨越時(shí)空的力量。⑤詩(shī)詞作為一種文學(xué)形態(tài),更承載著文化與心靈的密碼。中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌對(duì)字詞讀音相當(dāng)講究,既要押韻,更講平仄,這是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之所以有獨(dú)特魅力的重要原因。即便讀音已經(jīng)發(fā)生了巨大變化,我們?nèi)阅軓倪@些音調(diào)韻腳中,領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞的曼妙音符。而那些處于詩(shī)句關(guān)鍵位置的“詩(shī)眼”,更保留下日常語(yǔ)言中已經(jīng)不常見(jiàn)的讀音,讓人從中感悟音韻之美、語(yǔ)言之美,于反復(fù)誦讀中感受歷史的厚重,找到一脈相承的源頭。從這個(gè)角度看,人們關(guān)注字詞讀音的修改,正是因?yàn)榇嬗幸环輰?duì)傳統(tǒng)文化的呵護(hù)之心。⑥進(jìn)而言之,人們希望留存這些“詩(shī)眼”,其實(shí)也是想為傳統(tǒng)文化在漢語(yǔ)發(fā)音中留存一些“氣眼”,讓日常交流的語(yǔ)言,至少在詩(shī)歌中能夠多一份詩(shī)情。我們不可能要求語(yǔ)言一成不變,相反,更有效率、更為實(shí)用、更能容納當(dāng)下生活的語(yǔ)言文字,本身就是發(fā)展的大勢(shì)所趨。但也應(yīng)看到,在變動(dòng)不居中,我們?nèi)匀恍枰业浇永m(xù)傳統(tǒng)的空間。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》)[注]賡續(xù):繼續(xù)。1.下列對(duì)文章的理解,不正確的一項(xiàng)是A.教育部有關(guān)部門回應(yīng),修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過(guò)審議。B.詩(shī)詞中留存的古音被修改,完全打破了詩(shī)詞的合轍押韻,影響詩(shī)歌美感。C.對(duì)字詞讀音相當(dāng)講究,是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之所以具有獨(dú)特魅力的重要原因。D.人們希望留存處于詩(shī)句關(guān)鍵位置的“詩(shī)眼”,是希望詩(shī)歌能多一份詩(shī)情。2.文章③④段為什么要寫(xiě)“河流”與“河床”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.文章是怎樣運(yùn)用“然而”“進(jìn)而”等詞語(yǔ)展開(kāi)論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言表述14.下面句子的語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①介紹地質(zhì)地理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索。②《地理中國(guó)》以地質(zhì)科考為線索,以普及地理學(xué)知識(shí)為宗旨。③倡導(dǎo)熱愛(ài)自然,珍惜自然,弘揚(yáng)科學(xué)精神。④領(lǐng)略大自然的新、奇、特、險(xiǎn)的神奇和魅力。⑤激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。⑥展示我國(guó)豐富多彩的地質(zhì)資源和地貌景觀。A.④⑤②①⑥③B.④⑤③②⑥①C.②①⑥④③⑤D.④③⑤②⑥①四、寫(xiě)作15.請(qǐng)從下面兩題中任選一題,按要求作文。《贏得了》把題目補(bǔ)充完整,然后作文。以“青春”為話題,自擬題目,然后作文。要求:(1)內(nèi)容具體,中心明確,有真情實(shí)感,恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式。文體不限,詩(shī)歌除外,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

試題分析:D.“令愛(ài)”是稱對(duì)方女兒的敬詞。“令堂”是稱對(duì)方母親的敬詞。故答案為D。2、B【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A.收斂(liǎn)。C.貯蓄(zhù)。D倔強(qiáng)(jué)。3、A【解析】

A錯(cuò)誤,莫衷一是:形容意見(jiàn)分歧,沒(méi)有一致的看法。不合語(yǔ)境。4、C【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤,安徒生是丹麥作家,而不是英國(guó)作家。5、D【解析】試題分析:A兩面與一面不對(duì)應(yīng)。把“使用得當(dāng)與否”改為“使用不得當(dāng)”。B句式雜糅。去掉“為目的”。C成分贅余。去掉“進(jìn)行了”。點(diǎn)睛:做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。6、1.C2.B3.C【解析】1.試題分析:A.銹鐘頹(tū)墻-(tuí);B.一篷秋草-一蓬秋草;C.正確;D.暗然淚下-黯然淚下。故答案為C。2.試題分析:從對(duì)“那么平?!焙瓦x項(xiàng)中的詞語(yǔ),以及第三個(gè)橫線前面“甚至”的分析可以看出,這些詞語(yǔ)應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,詞語(yǔ)依次排列應(yīng)該是“清淡-落魄-狼狽”,所以選擇B。3.試題分析:三處括號(hào)內(nèi)分別為名詞、動(dòng)詞、形容詞的辨析。(1)巔峰:事物發(fā)展的最高峰、頂峰。表示的程度要高于一般意義的“高峰”。從前面的句子“光艷十足無(wú)可挑剔”來(lái)看,這個(gè)程度已經(jīng)到達(dá)了“巔峰”。(2)沉淀:這里是用的是比喻義凝聚、積累。沉淪:陷入疾病、困苦、厄運(yùn)、墮落等不幸境地。從文中看前面是“慢慢地墜下”,后面是“慢慢地變形,然后破碎”,“他們”并沒(méi)有陷入不幸中,而是處在生命發(fā)展的過(guò)程中,所以用“沉淀”。(3)繁盛:繁榮興盛;繁多昌盛;繁多茂盛。茂盛:指植物生長(zhǎng)得旺,枝繁葉茂。從文中看,“斷樹(shù)殘枝萎葉,舊寺銹鐘頹墻;庭院深深一蓬秋草,荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔,云冷星隕月缺,柳敗花落莖衰”等,它們生命過(guò)程的圓滿階段,用“繁盛”合適,因?yàn)樗鼈儾恢皇怯兄参?,而“茂盛”用?lái)形容植物比較合適。,依次選用的詞語(yǔ)是:巔峰-沉淀-繁盛。故答案為C。7、(1)便引詩(shī)情到碧霄(2)瀟瀟暮雨子規(guī)啼(3)猿鳥(niǎo)亂鳴沉鱗競(jìng)躍【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是:瀟,鱗。8、(1)宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)。戴宗送假信被識(shí)破,淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗,在江州劫法場(chǎng)。(2)示例:保爾·柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難,與其他工人一起完成筑路任務(wù),體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(3)①像馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里;②當(dāng)作稀罕玩意兒給王國(guó)各地的人表演;③在街上和田里走路,會(huì)害怕被踩死;④不可以和自己平等交談的人生活在一起等?!窘馕觥?/p>

(1)考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題,學(xué)生必須對(duì)《水滸傳》內(nèi)容熟悉,才能準(zhǔn)確把握詩(shī)句中涉及到的人物是誰(shuí),與之相關(guān)是故事情節(jié)。通讀這首詩(shī),“閑來(lái)乘興入江樓,渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨,吟詩(shī)欲瀉百重愁?!边@四句是說(shuō)宋江發(fā)配江州之后到潯陽(yáng)樓酒醉題寫(xiě)反詩(shī)之事;“贗書(shū)不遂英雄志,失腳翻成狴犴囚?!边@兩句是照應(yīng)了因宋江寫(xiě)反詩(shī)被打入死囚牢,蔡九知府派戴宗去東京報(bào)告蔡太師。戴宗繞道梁山,吳用教戴宗騙蕭讓(書(shū)法家)金大堅(jiān)(雕刻家)上山,假造蔡京回書(shū),結(jié)果被識(shí)破,戴宗也被押進(jìn)死囚牢?!吧?dòng)梁山諸義士,一齊云擁鬧江州”則照應(yīng)了梁山眾好漢為救宋江和戴宗,在江州劫法場(chǎng),并大鬧江州。(2)本題考查結(jié)合故事情節(jié)分析人物精神品質(zhì)的能力。解答此題,兩個(gè)人物中要選擇自己最熟悉的人物和最熟悉的情節(jié)來(lái)解答。比如孫悟空敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),不畏強(qiáng)權(quán),樂(lè)觀頑強(qiáng)。他大鬧天宮被抓,太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天,沒(méi)想到不但沒(méi)被燒死,反而煉成了“火眼金睛”。他歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng),告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn),勇往直前的積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神和美好品質(zhì)。這就是一種英雄之氣。(3)解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。根據(jù)選段內(nèi)容,明確本段是在“大人國(guó)”的經(jīng)歷,他認(rèn)為“恥辱的事”是:大人國(guó)國(guó)王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人,來(lái)為我傳宗接代。讓“我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)的事有:向馴順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里;當(dāng)作稀罕玩意兒賣給王國(guó)各地的貴人;在街上和田里走路,會(huì)害怕被踩死;不可以和自己平等交談的人生活在一起等。依據(jù)題目要求作答即可。二、閱讀9、1.借景抒情。通過(guò)描寫(xiě)邊塞荒涼、蕭條之景,表現(xiàn)了征人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。2.那些能夠封侯的人都橫行無(wú)忌,卻沒(méi)有人斬樓蘭為國(guó)建功。表現(xiàn)了對(duì)朝廷統(tǒng)治階層的憤怒、不滿之情;同時(shí)希望有人平定邊患,報(bào)效朝廷,表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)的情懷。【解析】1.本題考查對(duì)借景抒情寫(xiě)作手法的賞析。借景抒情,是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物,把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。它的特點(diǎn)是“景生情,情生景”,情景交融。前三聯(lián)借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)邊塞荒涼的景象,營(yíng)造出一種蕭條、寂靜的氖圍,“征人隴上盡思鄉(xiāng)”表現(xiàn)了征人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。2.本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容,并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。尾聯(lián)的意思是:橫行的都是可以封侯的人,誰(shuí)能斬下樓蘭敵人的人頭獻(xiàn)給皇帝以盡忠心。尾聯(lián)通過(guò)問(wèn)句,說(shuō)明了那些能夠封侯的人都橫行無(wú)忌,卻沒(méi)有人新樓蘭為國(guó)建功。表現(xiàn)了對(duì)能夠封候者的譏識(shí)和對(duì)朝廷封候不公的不滿;同時(shí)齋望有人平定邊患,報(bào)效朝廷,表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情懷。以及希望建功立業(yè)的拳拳愛(ài)國(guó)之心。10、1.D2.寫(xiě)小石潭“全石以為底”,說(shuō)明水清澈見(jiàn)底;寫(xiě)魚(yú)在水中的情景,如“皆若空游無(wú)所依”等讓人感覺(jué)不到水的存在,說(shuō)明了水的清澈透明。3.(1)感到奇特(以……為奇,認(rèn)為……奇特)(2)確實(shí),實(shí)在(3)遮蔽(4)更改4.龍本來(lái)就比老虎神奇,(但)龍升天必須浮在云上,云比龍更高超吧?5.事物的本來(lái)面貌是怎樣就是怎樣,要看重其本質(zhì),不要失去本真。為人處事亦是如此。【解析】1.試題分析:考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“許”分別為“左右”和“答應(yīng)”;B.選項(xiàng)中的“以為”的意思分別為“把……作為”和“認(rèn)為”;C.選項(xiàng)中的“從”分別是“介詞,由,自”和“順從,聽(tīng)從”;D.選項(xiàng)中的“若”都是“好像”的意思。故選D。2.試題分析:考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解與分析。正面描寫(xiě),就是對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)行的直接敘寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě),又叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象,以使其鮮明突出,往往起到襯托的作用。語(yǔ)句“下見(jiàn)小潭,水尤清冽”直接寫(xiě)水的清澈;“全石以為底”“潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽”等句子,則采用側(cè)面描寫(xiě)的方法,襯托出水的清澈。據(jù)此理解分析作答。3.試題分析:理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“奇”是意動(dòng)用法,“以……為奇,感到奇特”的意思;“更”是古今異義詞,“更改”的意思。4.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“固(本來(lái))、于(比)、尚(崇高,這里是‘超過(guò)’)”的意思,必須翻譯出來(lái)。5.試題分析:考查對(duì)文章主旨的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句分析作答。東里丈人的話“捕鼠者固貓也,貓即貓耳,胡為自失其本真哉?”的意思是:捕鼠的本來(lái)就是貓,貓就是貓,干什么要自己失去本來(lái)和真實(shí)啊?作者采用了借事喻理的方法,告訴人們:事物的本來(lái)面貌是怎樣就是怎樣,要看其本質(zhì),不要失去本真。據(jù)此理解作答?!军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:【甲】從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽(tīng)到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開(kāi)辟(一條)道路,順勢(shì)往下走可以看見(jiàn)(一個(gè))小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷出來(lái),露出水面,成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動(dòng)下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百條左右,都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng),忽然向遠(yuǎn)處游去,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗樂(lè)。向小石潭的西南方望去,小溪像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,一段看得見(jiàn),一段看不見(jiàn)。小潭的岸勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò),不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊,四周竹林和樹(shù)木環(huán)繞合抱,寂靜冷落、沒(méi)有旁人,使人感到心神凄涼,寒氣透骨,真是寂靜極了,幽深極了。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)凄清,不能長(zhǎng)時(shí)間地停留,于是記錄下了當(dāng)時(shí)的情景就離開(kāi)了。一同去游覽的人有:吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的,還有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己,一個(gè)名叫奉壹。【乙】齊奄養(yǎng)了一只貓,自認(rèn)為它很奇特,告訴別人說(shuō)它的大名是虎貓??腿藙袼溃骸盎⒌拇_很猛,(但)不如龍的神通,請(qǐng)改名為龍貓?!绷硪粋€(gè)客人勸他道:“龍確實(shí)比虎更神通,龍升天必須浮在云上,云比龍更高級(jí)吧?不如叫云?!绷硪粋€(gè)客人勸他道:“云霧遮蔽天空,風(fēng)突然一下就把它吹散了,云所以是不敵風(fēng)啊,請(qǐng)改名風(fēng)?!绷硪粋€(gè)客人勸他說(shuō):“大風(fēng)狂起,用墻就足夠擋蔽了,風(fēng)和墻比如何?給它取名叫墻貓好了?!绷硪粋€(gè)客人勸說(shuō)他道:“墻雖然牢固,老鼠在它里面打洞,墻全都倒塌啦。墻和老鼠比如何?給它取名叫鼠貓好了?”東里老人不屑的說(shuō)道:“捕鼠的本來(lái)就是貓,貓就是貓,干什么要自己失去本來(lái)和真實(shí)啊?”11、1.生活節(jié)儉、廚藝好、疼愛(ài)子女2.(1)指匯集各地有特色的食物。(2)指疲憊的心靈。3.一起下廚,可以增強(qiáng)夫妻感情,感受到生活的快樂(lè)與美好。4.要有心感受親人對(duì)你的關(guān)愛(ài),要用心用情關(guān)愛(ài)你的親人,要用心點(diǎn)綴生活,熱愛(ài)生活?!窘馕觥?.這是一道人物性格分析的題目,人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“外面的不衛(wèi)生,還貴得要命,不去不去,我給你們做好吃的”等描寫(xiě)中可概括出其生活節(jié)儉的性格特征。再如從“母親融匯南北兩地菜系之長(zhǎng),端出了那一碟碟搭配營(yíng)養(yǎng)、色香味俱全的菜肴”“如果想要上海的婉約,北京的端莊,母親照樣會(huì)讓我們吃得雅致精彩”等描寫(xiě),可見(jiàn)她是一位廚藝好、疼愛(ài)子女的母親。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。還要注意題干要求的答題區(qū)域。2.本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義,能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。(1)“咱家的廚房就是一個(gè)江湖”中的“江湖”,從對(duì)上文“長(zhǎng)江的活魚(yú),郫縣的豆瓣,涪陵的榨菜,四川的辣子,統(tǒng)統(tǒng)堆積在我家廚房”的分析來(lái)看,應(yīng)理解為匯集各地有特色的食物。(2)“愿意用最簡(jiǎn)單最原始的方式,安慰你風(fēng)干的脾胃”中“風(fēng)干的脾胃”,從對(duì)上文“愿意為別人做飯的人,都有一顆溫暖、善解人意的心”,下文“他們知曉你的艱辛和不易”的分析來(lái)看,應(yīng)理解為疲憊的心靈。3.考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的理解。如果要理解好“翻炒就是情感的升溫,糖醋就是情感中的蜜意,做一碗面條何嘗不是柔情”這句話,不妨結(jié)合上下文“有什么比廚房里鍋碗瓢盆碰撞的聲音更悅耳?還有什么比那碗熱氣騰騰的煮面更有治愈功能?”“他和楊樂(lè)樂(lè)一起下廚”“一碗炸醬面,一罐煨排骨,其深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于舉著玫瑰說(shuō)愛(ài)情,她必然會(huì)因這樸實(shí)而篤定的日子而柔軟了心”等句分析。即可得出答案:一起下廚,可以增強(qiáng)夫妻感情,感受到生活的快樂(lè)與美好。4.考查本文要表達(dá)的生活態(tài)度。通讀全文好,找到關(guān)鍵句分析。如要分析好“那一碗碗經(jīng)過(guò)慢火燉制,沁入心脾的湯肴,已然不是簡(jiǎn)單的一碟碟、一碗碗的菜肴了”“翻炒就是情感的升溫,糖醋就是情感中的蜜意,做一碗面條何嘗不是柔情”“傳達(dá)的不僅僅是一種生活態(tài)度,還有我們窮盡一生追求的細(xì)水長(zhǎng)流的愛(ài)”“愛(ài)我的人都在廚房,我也愿意為他們,鉆進(jìn)廚房,于煙火繚繞中訴說(shuō)愛(ài)”等句,即可概括為要感受親人對(duì)你的關(guān)愛(ài),要用心用情關(guān)愛(ài)你的親人,用心用愛(ài)來(lái)點(diǎn)綴生活,這樣生活才會(huì)更加美好。【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。12、1.2.①智能機(jī)器并不具備人類的情感,也不具備人腦的靈活性。②智能機(jī)器并不具備真正的智能,它只能執(zhí)行特定的指令。(或答:智能機(jī)器人只能執(zhí)行特定的指令,而人則是處理所有感受到的信息。)③智能機(jī)器只是模仿人類的某項(xiàng)功能。3.4.不能刪去,因?yàn)椤白睢北硎境潭龋鹣拗谱饔?,突出?qiáng)調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度之深,進(jìn)而說(shuō)明建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難之大。刪去后,就不能表達(dá)出這層意思,兩個(gè)“最”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5.6..列數(shù)字。通過(guò)列舉制造一個(gè)仿生機(jī)器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字,準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。7.8.邏輯順序9.10.示例:同學(xué)們,人工智能是人賦予的,所以不必恐慌和害怕。同時(shí)科學(xué)家也會(huì)意識(shí)到安全性的問(wèn)題,給它裝上類似“閥門”的東西,控制它去造福于人類,而不是危害人類。所以我們應(yīng)該為人工智能的進(jìn)步高興,它并不是洪水猛獸?!窘馕觥勘绢}是對(duì)說(shuō)明文知識(shí)的考查。整體瀏覽文章,篩選文章主要內(nèi)容,注意體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和說(shuō)明方法的作用。1.2.本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“為它并不具備人類的情感,也不具備人腦的靈活性,不能解答任何程序設(shè)計(jì)伴侶之外的問(wèn)題”,第三段中的“現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么?是人有智能,而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格的講,智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令,而人則是處理所有感受到的信息”,最后一段中的“未來(lái)的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能,而是模仿某項(xiàng)功能”可提煉作答。3.4.本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。在說(shuō)明文中,為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確,常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話中的最表示程度之深,起到了限制的作用。突出人腦的復(fù)雜與神奇,如果去掉,則沒(méi)有這種表達(dá)效果,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【點(diǎn)睛】答題技巧:

不能刪,先解詞,說(shuō)明原句意思是……,在(程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍)上加以限制(強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明),換后(刪掉)意思變?yōu)椤?,與實(shí)際不符,不符原意,不準(zhǔn)確,不嚴(yán)密、不科學(xué)。5.6.本題考查說(shuō)明方法及作用分析。根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知,其中出現(xiàn)了準(zhǔn)確的數(shù)字,所以這是列數(shù)字的說(shuō)明方法。是為了準(zhǔn)確的說(shuō)明制造仿生機(jī)器人的難度之大。7.8.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案,只需符合題目的要求,言之成理即可。作答本題時(shí),可圍繞人工智能是為人類服務(wù)的,沒(méi)有必要有太多的憂慮來(lái)表述。13、1.B2.運(yùn)用比喻論證的方法,把語(yǔ)言與民族共同文化比作“河流”與“河床”,化抽象為形象,生動(dòng)闡述了語(yǔ)言與文化積淀的關(guān)系。3.文章先指出“語(yǔ)言會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”,緊接著用“然而”轉(zhuǎn)折,指出應(yīng)呵護(hù)語(yǔ)言的文化傳承功能,最后用“進(jìn)而”總結(jié)并確立自己的觀點(diǎn):語(yǔ)言發(fā)展是大勢(shì)所趨,但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間。【解析】1.這是一道信息篩選題,考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句,形成整體印象,尤其要注意對(duì)選文中心句的理解。B項(xiàng)有誤,原文是“部分詩(shī)詞”,“完全”過(guò)于絕對(duì)化。2.此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種,舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證,這是必須要知道并要記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答,一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句,證明其前面的觀點(diǎn),要到前面的文章中去讀,去尋找?!昂恿髦?,也有著千萬(wàn)年沉淀而成的河床”運(yùn)用了比喻論證的方法,形象地闡述了語(yǔ)言在文化傳承方面的作用。3.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上表示承接關(guān)系的詞語(yǔ),進(jìn)行表述即可。文章先提出“語(yǔ)言在演變”這一觀點(diǎn),接著用“然而”強(qiáng)調(diào)應(yīng)該重視、呵護(hù)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化,最后提出自己的觀點(diǎn),要“重視語(yǔ)言的發(fā)展”。三、語(yǔ)言表述14、C【解析】本題考查句子排序。通讀所給的語(yǔ)句,文段是介紹《地理中國(guó)》這檔電視節(jié)目的。所以領(lǐng)起句為第②句,再根據(jù)每一句的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論