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文檔簡介
2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.下列詞語中加點字注音全部正確的一組是()A.勻稱(chèn)解剖(pāo)綺麗(qǐ)干涸(hé)B.悲愴(cāng)嫉妒(jí)緘默(jiān)襁褓(qiǎnɡ)C.呻吟(yín)妖嬈(ráo)熾烈(chì)模樣(mú)D.古剎(chà)箴(zhēn)言恣?。▃hì)謁見(yè)2.下列詞語使用不得當?shù)囊豁検牵ǎ〢.翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點,但他長年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。C.雖然天各一方,可是情感相通,又近在咫尺。D.高縣長說:“全縣就你一個人當上了全國勞模,無論怎樣說也是鳳毛麟角了。”3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A.晚會上,同學們自編自演的節(jié)目精彩紛呈,街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B.這天風和日麗,南湖沿岸紫荊怒放,游人如織,讓人不禁感嘆:“人間最美四月天?!盋.科技引領發(fā)展,倘若人工智能技術得以廣泛應用,我國走進人工智能時代計日可待。D.初中三年的時光匆忙而短暫,曾經滄海難為水,那些逝去的日子早已一去不復返了。4.下面語句中標點符號使用不恰當?shù)囊豁検茿.尊老愛幼、妻賢夫安,母慈子孝、兄友弟恭,耕讀傳家、勤儉持家,知書達禮、遵紀守法,家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德,銘記在中國人的心靈中,是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。B.今年以來,我國持續(xù)推進減稅降費、提高最低工資標準、促進就業(yè),特別是年初開始實施的個人所得稅改革以及專項附加扣除方案,有效增加了居民可支配收入。與此同時,不斷消除居民消費的后顧之憂,這些措施使居民消費需求進一步釋放,消費市場亮點紛呈。C.武漢實施“互聯(lián)網+居家養(yǎng)老”新模式,建設街道以專業(yè)養(yǎng)老機構為支點,社區(qū)小型化、連鎖化的嵌入式養(yǎng)老服務設施為節(jié)點,網絡信息平臺為織線的養(yǎng)老服務骨干網,努力將全市打造成一座“沒有圍墻的養(yǎng)老院”。D.創(chuàng)新是當今全球最熱門的話題,要創(chuàng)新就必須以時不我待的緊迫感,舍我其誰的責任感把握大勢、搶占先機,直面問題、迎難而上;要真正創(chuàng)新就必須不斷加大力度,始終保持創(chuàng)新的定力,運用最先進的科學技術和管理手段,瞄準世界科技前沿,攻克核心技術。5.詩詞默寫。但愿人長久,_______。(蘇軾《水調歌頭》)__________,何日遣馮唐?(蘇軾《江城子?密州出獵》)___________?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)《〈論語〉十二章》中孔子談“學”與“思”辯證關系的句子是:________,“天舟一號”貨運飛船遨游太空,讓全世界再次感受到了中華民族“_______,__________”的雄心和氣概。(填寫杜甫《望岳》中的詩句)紅、黃、綠,這些色彩往往帶給人春意,讓人心情愉悅。請寫出含有這些色彩中的一個或幾個的詩句:__________,__________。6.閱讀選文,回答問題。卻說劉岱知王忠被擒,堅守不出。張飛每日在寨前叫罵,岱聽知是張飛,越不敢出。飛守了數(shù)日,見岱不出,心生一計:傳令今夜二更去劫寨;日間卻在帳中飲酒詐醉,尋軍士罪過,打了一頓,縛在營中,曰:“待我今夜出兵時,將來祭旗!”卻暗使左右縱之去。軍士得脫,偷走出營,徑往劉岱營中來報劫寨之事。劉岱見降卒身受重傷,遂聽其說,虛扎空寨,伏兵在外。是夜張飛卻分兵三路,中間使三十余人,劫寨放火;卻教兩路軍抄出他寨后,看火起為號,夾擊之。三更時分,張飛自引精兵,先斷劉岱后路;中路三十余人,搶入寨中放火。劉岱伏兵恰待殺入,張飛兩路兵齊出。岱軍自亂,正不知飛兵多少,各自潰散。劉岱引一隊殘軍,奪路而走,正撞見張飛,狹路相逢,急難回避,交馬只一合,早被張飛生擒過去。余眾皆降。飛使人先報入徐州。玄德聞之,謂云長日:“翼德自來粗莽,今亦用智,吾無憂矣!”乃親自出郭迎之。飛曰:“哥哥道我躁暴,今日如何?”玄德日:“不用言語相激,如何肯使機謀!”飛大笑。(選自人民文學出版社1982年版)1.選文出自古典名著《___________》,作者是元末明初小說家___________。2.張飛以剛烈勇猛著稱,魯莽暴躁,缺乏智謀,面對劉岱的蜷縮不出,猛張飛也略施小計。請用簡潔的語言概括張飛是如何打敗劉岱的?3.文學作品常常通過各種各樣的描寫來塑造人物形象,分析選文中作者是通過什么方法來刻畫張飛的勇猛的?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。大富之術齊之國氏大富,宋之向氏大貧。自宋之齊,請其術。國氏告之曰:“吾善為盜。始吾為盜也,一年而給,二年而足,三年大穰①。自此以往,施及州閭?!毕蚴洗笙?,喻其為盜之言,而不喻其為盜之道,遂逾垣鑿室,手目所及,亡不探也。未幾,以贓獲罪,沒其先居之財。向氏以國氏之謬己也,往而怨之。國氏曰:“若為盜若何?”向氏言其狀。國氏曰:“嘻!若失為盜之道至此乎?今將告若矣。吾聞天有時,地有利。吾盜天地之時利,云雨之滂潤,山澤之產育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。陸盜禽獸,水盜魚鱉,亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉,皆天之所生,豈吾之所有?然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶,谷帛財貨,人之所聚,豈天之所與?若盜之而獲罪,孰怨哉?”向氏大惑,以為國氏之重罔己也,過東郭先生問焉。東郭先生曰:“國氏之盜,公道也,故亡殃;若之盜,私心也,故得罪。”(注釋)①穰:莊稼豐收。(選自《列子·天瑞第一》,有刪節(jié))1.下列加點詞語解釋錯誤的一項是()A.自宋之齊(之:去,往)B.喻其為盜之言(喻:明白)C.手目所及,亡不探也(亡:死亡,消逝)D.皆天之所生(皆:都,全)2.下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一項是()A.自宋之齊,請其術其真無馬邪(韓愈《馬說》)B.而不喻其為盜之道余強飲三大白而別(張岱《湖心亭看雪》)C.山澤之產育何陋之有?(劉禹錫《陋室銘》)D.以贓獲罪以中有足樂者(宋濂《送東陽馬生序》)3.下列句子中與“國氏之盜,公道也”句式相同的一項是()A.微斯人,吾誰與歸?(范仲淹《岳陽樓記》)B.見漁人,乃大驚,問所從來,具答之(陶淵明《桃花源記》)C.舜發(fā)于畎畝之中(孟子《生于憂患死于安樂》)D.此悉貞良死節(jié)之臣(諸葛亮《出師表》)4.下面對選文內容分析評價不正確的一項是()A.國氏告訴向氏致富之道就是偷盜。B.向氏因為偷盜的緣故被沒收了財物,他覺得是國氏欺騙了他。C.向氏并沒有真正的理解國氏所說的為“盜”之道。D.東郭先生認為向氏怪罪于國氏是不對的。5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①向氏以國氏之謬己也,往而怨之。②若盜之而獲罪,孰怨哉?8.閱讀下面文言文,完成下列小題。宋,張菊花七歲,后母潛鬻①于范尚書家,紿②其父曰:“失之?!备缚迒拭?。后數(shù)年,菊花與父遇于金宅,相持痛哭,遂辭主從父歸。父欲逐后母,菊花曰:“兒非母不得入貴人家,母乃有德于兒,又何怨焉?兒歸而母逐,兒心何安?!蹦酥埂8咐蠠o子,家貧,卒。菊花孝事后母,不能行,則每負之。后母卒,菊花傭作富家,忠勤和儉兼?zhèn)溲?。菊花為傭。每與女仆語。諄諄誨以忠勤?;虿患{而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。與以錢刀衣服,必固辭。不得已乃受,寸帛尺薪無敢棄。女仆之幼者,為櫛沐紉。視如己女。其令德不可勝數(shù)。①鬻:賣。②給:同詒(音代),欺騙;欺詐。1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.后母潛鬻/于范尚書家B.父/哭喪明C.菊花與父/遇于金宅D.菊花/傭作富家2.解釋句中加點詞。喪(________)卒(________)事(________)3.翻譯文中劃橫線的句子。兒非母不得入貴人家,母乃有德于兒,又何怨焉?或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。4.張菊花阻止父親趕走后母的舉動,體現(xiàn)了她怎樣的美好品性?讀此故事你有怎樣的感受?9.閱讀文言文,回答問題。河中石獸紀昀滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉。轉轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?1.下列句子中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.是/非木杮B.與朋友交/而不信乎C.卒獲有所/聞D.此/先漢所以興隆也2.下列句子中,加點詞語解釋不正確的一項是()A.山門圮于河(倒塌) B.爾輩不能究物理(客觀事物的道理)C.相與步于中庭(在) D.未復有能與其奇者(其中)3.對選文的理解和分析,不正確的一項是()A.選文以時間為序敘述故事,先寫寺僧尋找石獸未得,再寫講學家的議論令眾人信服,最后寫按老河兵的說法尋得石獸。B.選文中的人物各具特點,在打撈石獸一事上,寺僧不切實際,認識片面;講學家不深思熟慮而盲目行動;老河兵善逆向思維,歪打正著。C.選文寓理于事,作者借人們尋找石獸的經過及令人驚訝的結局,引出作者的思考和議論,揭示了文章的主旨。D.文章語言簡潔,如寫寺僧沿河打撈石獸,僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領起三個短句,簡述打撈經過,以“無跡”交代結果。4.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。(2)但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?5.選文講述的故事說明了一個什么道理?請聯(lián)系實際,談談你從中得到怎樣的啟示。10.閱讀下文,完成小題。消失的年聲肖復興①如今,年的聲音,最大保留下來的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣的日益加重,人們呼吁過年減少燃放甚至禁止鞭炮,鞭炮之聲,越發(fā)岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情。②其實,年的聲音豐富得多,不止于鞭炮。只是歲月的流逝,時代的變遷,讓年的聲音無可奈何地消失了很多,以至于我們遺忘了它們而不知不覺,甚至覺得理所當然或勢在必然。③有這樣兩種年聲的消失,最讓我遺憾。④一是大年夜,老北京有這樣一項活動,把早早買好的干秫秸稈或芝麻稈,放到院子里,呼喊街坊四鄰的孩子,跑到干秫秸稈或芝麻稈上面,盡情地踩。稈子踩得越碎越好,越碎越吉利;聲音踩得越響越好,越響越吉利。這項活動名曰“踩歲”,要把過去一年的不如意和晦氣都踩掉,不把它們帶進就要到來的新的一年里。滿院子吱吱作響歡快的“踩歲”的聲音,是馬上就要響起來的鞭炮聲音的前奏。⑤這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明,不用幾個錢,不用高科技,和大地親近,又帶有濃郁的民俗風味??上?,這樣別致的“踩歲”的聲音,如今已經成為了絕響。隨著四合院和城周邊農田逐漸被高樓大廈所替代,秫秸稈或芝麻稈已經難找,即便找到了,沒有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼應,“踩歲”簡單,卻成為了一種奢侈。⑥另一種聲音,消失得也怪可惜的。大年初一,講究接神拜年,以前,這一天,賣大小金魚兒的,會挑擔推車沿街串巷到處吆喝。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里,這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽,充滿唱歌一般的韻律,在老北京的胡同里,是和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音,大人小孩都會走出院子,有錢的人家,買一些珍貴的龍睛魚,放進院子的大魚缸里;沒錢的人家,也會買一條兩條小金魚兒,養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”,圖的是和“踩歲”一樣的吉利。⑦在話劇《龍須溝》里,即使在龍須溝那樣貧窮的地方,也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。如今,在農貿市場里,小金魚兒還有得賣,但沿街吆喝賣小金魚那唱歌一般一吟三嘆的聲音,只能在舞臺上聽到了。⑧年的聲音,一花獨放,只剩下鞭炮,多少變得有些單調。⑨過年,怎么可以沒有年的味道和聲音?仔細琢磨一下,如果說年的味道,無論是團圓餃子,還是年夜飯所散發(fā)的味道,更多來自過年的“吃”上面;年的聲音,則更多體現(xiàn)在過年的玩的方面。再仔細琢磨一下,會體味到,其實,通過過年這樣一個形式,前者體現(xiàn)在農業(yè)時代人們對于物質的追求,后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒,如果是現(xiàn)實主義的,年聲,就是浪漫主義的。兩者的結合,才是年真正的含義。不是嗎?1.文章敘述了哪兩種消失的年聲?為什么這兩種年聲的消失最讓作者感到遺憾?2.第6段畫線句寫出了吆喝聲的什么特點?有什么表達效果?3.結尾處作者認為“兩者的結合,才是年真正的含義”,你是怎樣理解這句話的?4.仔細閱讀全文,簡要回答本文表達了作者對“消失的年聲”怎樣的情感和態(tài)度。11.閱讀下文,回答問題。曾經溪流淙淙鄒賢中①高山有好水,平地有好花。湘南,崇山峻嶺,這就少不了好水。水,離不開江河湖海,離不開水井和溪流。兒時的家鄉(xiāng),竹海遍地,溪流淙淙。②國人居室大多依山而建,傍水而居,我家也不例外,房屋緊挨著大山,山里是無盡的林海。微風吹拂,到了林海,就能掀起一道大風,吹得樹枝隨風搖搖曳,形成一道又一道波浪。它們或大或小,大的可以讓樹木彎腰,小的也能掀起細微的波瀾。③林海之間,以竹子居多。在竹海之間,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響。不知道是溪水沖擊而成還是自然生成,一道半米寬的小溪就這樣蜿蜒在竹海之中。由于天長日久無人管理,就有不少枯葉落入其中。當然,這并不影響什么,反而給小溪帶來了更好的情調。那些落葉或沉沒、或漂浮、或半沉半浮在水里,這就成了魚蝦的好玩具。你看,它們有的躲在已經沉沒的落葉下面,有的追逐著半沉半浮的落葉在嬉戲。當有敵人侵犯它們的時候,它們可以躲到落葉下面。落葉那么多,它們借助這天然的屏障,可以快速逃逸。④小溪沿山行,自然就有了坡度。越往下走,越是平坦。到了下游,由于樹木的減少,落葉自然就少了。這小溪就少了情調嗎?那也未必。小溪里多了很多鵝卵石,特別好玩,它們被水流溫柔的大手終年撫摸,大多光滑可人,呈橢圓形不規(guī)則地密布在河床上,那更是小魚蝦和螃蟹的天堂。我們的家就在這小溪邊上,因為有這小溪,也就給了我們帶來了極大的便利。就說日常生活吧。村民因地制宜,在小溪寬敞處堵上了堰頭,堰頭上鋪著木板或者石塊,人們就在這里洗衣服、淘米、洗菜。⑤小溪除了方便人們的生活,也成了孩子們游玩的天堂。一到熱天,我們就按捺不住去小溪里游泳的沖動。小溪不深,也就米把深。有堰頭的地方,最多也就兩米。水清澈見底,魚蝦皆若空游無所依,深淺在我們心里是有數(shù)的。然而大人們卻不讓,他們怕我們養(yǎng)成了玩水的習慣?!捌凵侥鬯?,欺水變水鬼?!边@是小時候大人們嚇唬我們的謊言。⑥母親是特別反對我們玩水的。她準備好了一把竹條掛在門上,警告我和哥哥,如果膽敢去玩水,竹條伺候。我們就只好等母親午休睡著了再去,如此一來,倒也心驚膽顫地玩了幾次,只是時間不長,再加上怕母親醒來,所以玩得很不開心。⑦為了避開母親,我和哥哥想了辦法,那就是躲到水庫下面的小溪去玩水。在這里,必須一提的是,為了灌溉下面的農田,人們在我家小溪那里挖了一個極大的水庫,小溪的水就匯集到了水庫里。由于小溪終年不斷,水庫的水就保持了穩(wěn)定的水量,超出泄洪口的部分就會從邊上的水渠流出去。這樣一來,水庫下面的小溪也是終年不斷的,甚至較之上游猶有過之。⑧一個午后,母親拿著竹條把我和哥哥趕到床上睡覺了。小孩子精神特別好,我們哪里睡得著,但是我們知道母親的脾氣,只好假寐。母親果然中計。過了一會兒,她就響起了輕微的鼾聲。我們兄弟大喜,躡手躡腳地爬起來。看著躺在涼席上的母親還是毫無反應,于是放下心來。出了屋子,我們撒開腳丫子狂奔到水庫下游的小溪邊。溪邊水草青翠,小魚蝦在溪里游弋,好不自在。我們大呼一聲,我來了,連忙脫掉衣服就跳進水里。就在我們玩得開心的時候,不知何時,母親已經站在岸上,她手里拿著我們丟在岸上的衣服,對我們大聲吆喝。我和哥哥本來想慌不擇路逃跑,然而身上沒有穿褲子。畢竟已經有了羞恥之心,自然不敢上岸裸奔,于是便開始耍賴,躲在小溪中間不上來。心想,母親肯定不會下水的。⑨我們道高一尺,母親魔高一丈。她很快就找了一根三四米長的干竹竿。竹竿很輕,母親拿起來就可以輕易地打到我們。我們被逼無奈,最終還是選擇了上來。母親先是責令我們穿好衣服,然后用一把竹條把我們背上狠狠地抽,每抽一次,就會有很多道紅色的印痕。母親打累了,讓我們作出保證,不得再去玩水。我們被治得服服帖帖,嘴上只得答應了。母親看出了我們沒有真正心服口服,就給我們講道理,講案例。把地方那些偷偷洗澡被淹死的小孩故事說給我們聽,我們這才明白母親的苦心。⑩時間過得真快,轉眼間就到了我初中畢業(yè),常年生病的母親身體每況愈下,哥哥早已經輟學出去打工了??吹竭@種現(xiàn)狀,雖然已經考上高中的我決定不再去讀高中,而是選擇到南方的深圳打工。?在南方的日子,工業(yè)區(qū)的水溝又黑又臭,我和哥哥會時常說起家鄉(xiāng)的小溪,說到那些年在溪水里游泳的快樂時光。我們多么懷念小溪流,多么希望可以像小時候一樣縱身進去玩?zhèn)€痛快。我相信,我們已經大了,母親也不會再管這些事情了,只是實現(xiàn)這個愿望并沒有那么容易。?我離家之后的第一次回鄉(xiāng)之旅是在2007年的五月。回家當晚,舟車勞頓,我很快就進入了夢鄉(xiāng)。夢里盡是故鄉(xiāng)的山河,美不勝收。?翌日,我起了一個大早。沒有洗漱就往溪流奔去,卻意外地發(fā)現(xiàn),曾經的溪流早已不復當年風韻,細細的流水已經能夠看到裸露的河床,水雖然還清冽,但是卻看不見魚蝦游弋的情景。兩側的水草,有的還在展現(xiàn)生命的頑強,有的已經枯敗。難道是到了干旱期?我?guī)е⑽⒌倪z憾回家。?2009年的十月,我準備應征入伍,十二月才入伍,只是得提前去報名、體檢、政審。國慶剛過,不冷不熱,是可以下到小溪洗澡的。當我抵達小溪時,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)沒水了。較之兩年前的小水流,現(xiàn)在已經是徹底斷流。我內心震駭莫名。?再后來,我歷經當兵、退伍、再打工的生活,每次回家,都沒有實現(xiàn)在小溪洗澡的愿望。無水,還怎么洗?時光是無法倒流的,沒想到這些童年時代的樂趣再也無法實現(xiàn)。1.給下列詞語中加點的字注音。(1)搖曳(________)(2)伺候(________)(3)假寐(________)(4)游弋(________)2.請根據文章完成以下表格。時間兒時2007年2009年概括小溪的變化溪水清澈,水量豐沛,水中魚蝦游弋。(1)小溪徹底斷流了。我的情感我對小溪充滿喜愛。(2)(3)3.文章第②段主要寫家鄉(xiāng)的林海,并未提及溪流,是否屬于閑筆?請說明理由。4.根據文章③④兩段文字,說說小溪的情調有哪些。5.請結合以下語句(一句或多句皆可),說說作者對小溪的描寫妙在何處。(1)在竹海之間,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響。(2)水清澈見底,魚蝦皆若空游無所依,深淺在我們心里是有數(shù)的。(3)溪邊水草青翠,小魚蝦在溪里游弋,好不自在。6.作者為何花費大量筆墨寫母親反對我和哥哥玩水?在“玩水”一事的追憶中,作者還意在突出什么?7.請說說你對文章題目“曾經溪流淙淙”的理解。三、應用12.閱讀下面的剪報,完成下列小題。剪報一:(來源:2016年9月26日廣州信息時報)超九成幼兒園孩子接觸過手機(節(jié)選)劉宇雄家長存在哪?四大失誤?第一:沒有成為孩子的?數(shù)字好友。44.7%的家長沒有在QQ上55.8%的家長沒有在微信上62.9%的家長沒有在微博上和孩子加為好友第二:沒有實施有效的安全措施61.7%的家長沒有為孩子篩選過手機或平板電腦的應用程序67.7%的家長給孩子平板電腦時沒有約定玩的時間和內容第三:沒有成為孩子的好榜樣72.9%孩子看到爸媽在家里最喜歡玩手機53.6%孩子看到爸媽喜歡上網玩微信48.0%孩子看到爸媽喜歡網購第四:在孩子面前越來越沒有了影響力?學習上遇到問題的求助對象是誰?小學生首選媽媽34.1%首選爸爸17.5%初中生找同學25.4%上網找答案21.4%剪報二:(來源:2016年12月2日現(xiàn)代教育報)聽似高大上的概念,其實有著生動而具體的生活內涵。所謂媒介素養(yǎng)教育,旨在幫助學生對大眾媒介的本質有知曉和批判的能力,懂得大眾媒介所運用的技術以及這些技術所產生的影響。通俗地解釋,就是幫助受教育者熟悉媒介江湖的底線和規(guī)則,趨利避害,厘清權責,不被泥沙所裹挾,不被工具所物化,享受數(shù)字化成長的便利,體會信息化創(chuàng)造的樂趣。不過,粗放的環(huán)境教育并不能自動生成良好的媒介素養(yǎng)。面對暴力黃色信息、網絡霸凌現(xiàn)象,指望自覺與意會,顯然不太靠譜。今年10月,《中國城市兒童網絡安全研究報告》發(fā)布。報告全景式地描繪了我國兒童數(shù)字化成長主要階段的同時,亦提醒公眾關注兒童的媒介素養(yǎng)教育問題。隨時以舉事,因資而立功,用萬物之能而獲利其上。青少年媒介素養(yǎng)教育的重要性及必要性,大概可以從三個方面來理解:一是新媒體環(huán)境滲透進青少年成長全過程。他們是?數(shù)字時代的原住民,自出生開始,新媒體便融入學習與成長的每個環(huán)節(jié)。二是青少年理解與判斷能力較弱。網絡不是青少年的網絡、亦非中國的網絡,在全球互聯(lián)網的裂變式傳播中,若不能給青少年一副觸網的盔甲,貿然投身其間,難免頭破血流。一言蔽之,網絡的開放性、技術的多面性,決定了信息化的媒介很可能是把雙刃劍。當然,媒介素養(yǎng)不會從天上掉下來。專業(yè)的學校教育固然宜及早將之列入教育部門的課程規(guī)劃,補位的家庭教育也不能當甩手掌柜閑著——既不能一棒子打死,把信息媒介視為洪水猛獸,禁絕孩子使用電子產品;亦不能放任自流,任由孩子在網絡世界里摸爬滾打,不加引導和約束。家庭的媒商決定著孩子的媒商,家長的媒介素養(yǎng)影響著孩子的媒介素養(yǎng)。今年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》,首次提出將媒介素養(yǎng)教育納入到全民教育的重要內容中。面向家庭開展媒介素養(yǎng)教育,是板上釘釘?shù)拇髣菟叀?.下列說法符合以上剪報原意的一項是()A.根據剪報一的資料,兒童在線會遭遇“不安全”“不健康”“不文明”這三大風險,如果大家共同努力,避免這三點,兒童在線就無憂了。B.當網上要求填真實資料時,會先詢問父母意見的孩子不足一半;初中學生因為年齡的增長,心智更成熟些,比小學生表現(xiàn)得更慎重。C.學校和家庭都要進行媒介素養(yǎng)教育,為了保護孩子的安全,要禁止孩子使用電子產品,絕不允許把手機帶到學校。D.在《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出前,我國尚無將媒介素養(yǎng)教育納入到全民教育的重要內容中。面向家庭開展媒介素養(yǎng)教育,是大勢所趨。2.閱讀剪報一,概括出導致兒童網絡安全問題嚴重的原因。3.剪報二說“專業(yè)的學校教育固然宜及早將之列入教育部門的課程規(guī)劃,補位的家庭教育也不能當‘甩手掌柜’閑著。”請你結合剪報一、二的內容,從家庭教育與學校教育角度各寫一條幫助孩子安全、健康、文明地使用新媒介的措施。4.假如《青少年媒介素養(yǎng)教育正當時》的作者線教平先生要根據這篇文章給家長作個講座。下面這則事例能否放入講座中來支撐他的觀點?請簡要闡述理由。(事例)多多,14歲。原來學習成績不錯,家長認為他自控能力較強,允許他擁有手機,此后他逐漸沉迷,成績下降很快。四、綜合性學習與寫作13.北宋詩人秦少游有詩云“韶華不為少年留”,然而水過留痕,雁過留聲,在已逝的韶華中,總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處,怎么也忘不掉,它可以是一種聲音,一種味道,一個眼神;它可以是一份思念,一份感動,一份悔恨……請以“忘不掉的_______”為題,寫一篇文章。韶華:美好的時光。要求:填全題目,自選文體(詩歌除外),不少于600字。感情真摯,不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的人名,班級。請認真書寫。
參考答案一、積累1、C【解析】
C詞語中加點字注音全部正確。A解剖(pōu)。B悲愴(chuàng)。D恣?。▃ì)。2、A【解析】
A巧奪天工:奪:勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。與語境不符。3、D【解析】
試題分析:“曾經滄海難為水”的意思是:曾經到過滄海,看到別處的河流也就不足為顧了。后人引用多喻指對愛情的忠誠,說明非伊莫屬、愛不另與。適用對象錯誤,也與語境不符。故答案為D。4、B【解析】
B“居民消費需求”前的逗號改為句號。后面是前面各項政策措施的結果。5、千里共嬋娟持節(jié)云中人生自古誰無死學而不思則罔,思而不學則殆。會當凌絕頂一覽眾山小日出江花紅勝火春來江水綠如藍【解析】此類題屬于基礎題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。“嬋娟”“罔”“絕”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。第(6)小題要選擇最有把握的來回答,不要出現(xiàn)錯別字。6、1.三國演義羅貫中2.張飛假傳指令夜晚劫寨,日間飲酒詐醉,尋軍士罪過毒打一頓,又故意讓挨打的士兵給劉岱報信,然后在劉岱伏擊蜀營時,從后面殺入,劉岱軍大敗。3.運用側面描寫的手法來刻畫張飛的勇猛,面對張飛每日在陣前叫罵,劉岱竟不敢出營迎戰(zhàn);劉岱引一隊殘軍,奪路而走,正撞見張飛,狹路相逢,急難回避,交馬只一合,早被張飛生擒過去?!窘馕觥?.此題考查的是名著的文體常識。這些內容是需要識記的,《水滸傳》,中國四大名著之一,是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者是元末明初小說家羅貫中。2.此題考查的是對名著的故事情節(jié)的概括。張飛先是假傳指令,然后用了故意尋找士兵罪過,將他責打,然后又故意放走他,讓他去劉岱營里報信。最后張飛從后伏擊,大獲全勝。據此理解作答即可。3.此題考查的是名著中的表現(xiàn)手法。選段中多處通過寫劉岱的表現(xiàn)來突出張飛的勇猛,例如面對張飛的挑戰(zhàn),劉岱不敢出戰(zhàn)等細節(jié)都是側面描寫。據此作答即可。二、閱讀7、1.C2.D3.D4.A5.①向氏認為國氏欺騙他,就到國氏那里去埋怨他。②你盜竊這些東西而被判罪,怨(恨)誰呢?【解析】1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據語境做出判斷。C.手目所及,亡不探也(亡:沒有)2.A項的“其”解釋為:代詞,“他的”/副詞,表疑問;B項的“而”解釋為:連詞,表轉折/連詞,表承接;C項的“之”解釋為:結構助詞,“的”/結構助詞,賓語前置的標志;D項的“以”解釋為:因為。故選D。3.“國氏之盜,公道也”是判斷句式。A項是賓語前置句式;B項是省略句式;C項是陳述句式;D項是判斷句式。選D。4.要求學生在理解文本的基礎上分析選項。BCD三項正確。A項錯誤。結合“吾盜天地之時利,云雨之滂潤,山澤之產育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。陸盜禽獸,水盜魚鱉,亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉,皆天之所生,豈吾之所有?然吾盜天而亡殃。”分析,國氏告訴向氏致富之道是利用天時,地利和勤勞。5.要求學生一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“怨”埋怨;“盜”,盜竊?!军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,應該在直譯的基礎上意譯。首先,在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當?shù)恼{整。參考譯文:齊國的國氏非常富裕,宋國的向氏非常貧窮。向氏從宋國來到齊國,請教他致富的方法。國氏告訴他說:“我擅長獲取外物。我開始獲取外物的時候,一年就充足了,兩年就富足了,三年就五谷豐饒了。從這以后,我送給別人的財務遍及州閭?!毕蚴戏浅8吲d。他聽明白了國氏獲取外物的話,卻不理解國氏獲取外物的道理,于是翻墻入院,鑿洞入室,手能拿到的,眼能看到的,沒有不偷的。不長時間,就因盜竊來的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪,先前積蓄的財物也被沒收了。向氏認為國氏欺騙他,就到國氏那里去埋怨他。國氏說:“你是怎樣獲取外物的?”向氏說了他的情況。國氏說:“唉!你不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地步!現(xiàn)在我告訴你(應該怎么做)吧。天有適合的時令,地有有利的地勢。我獲取天地的時令和地勢,云雨的澆灌和滋潤,山巒湖澤的生產和養(yǎng)育,來種植我的莊稼,構建我的房舍。我地上獲取飛禽走獸,水里獲取魚鱉蝦蟹,沒有什么東西是不可獲取的。莊稼、土木、禽獸、魚鱉,都是上天生產的,哪里是我所擁有的?這樣,我獲取上天的東西卻沒有遭受懲罰。金玉等珍寶,谷布等財務,那是別人積攢的東西,哪里是上天給的東西?你盜竊這些東西(它們)而被判罪,怨(恨)誰呢?向氏非常迷惑,認為國氏又在欺騙他,就去拜訪東郭先生,向他請教。東郭先生說:“國氏獲取外物的方法,是遵循公正之道的行為,所以沒有遭受懲罰;你獲取外物的行為,是出于私心的盜竊行為,所以被判罪受懲。”8、1.A2.(1)失去(2)去世(3)同“侍”,服侍3.(1)女兒要不是后母的這一舉動,還進不了富貴人家里去,這么看來,母親對我反而是有恩德的,我又怎么敢有怨恨之心呢?(2)有的女仆不采納菊花的意見反而還會罵菊花,她也不計較只是辭謝。遇到有很勞累的苦差事,菊花都會身先士卒。4.以德報怨,感受言之有理即可。【解析】1.劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結構。此題較容易,根據文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A項,改為:后母/潛鬻于范尚書家。譯為:被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2.考查文言實詞。先要大致了解文章內容,弄清句子的意思,根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“卒”:去世。所以千萬不要以今釋古。而“喪”在現(xiàn)代漢語中也有“失去、喪失”的意思,所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。3.翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“得”:能夠?!盎颉保河械模ㄅ停!霸崱保毫R。還有“母乃有德于兒”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。4.一問,把握好文言文的人物精神品質,概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如張菊花阻止父親趕走后母的舉動,體現(xiàn)了以德報怨的高尚品質。二問,要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句,充分把握內容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐,確定一個論點后進行論述。如可從“寬容”“胸懷”的角度寫啟示?!军c睛】文言實詞意義推斷??凑Z境,文言文實詞含義豐富,大多都存在一詞多義現(xiàn)象,要想對其進行準確的界定、理解,需要我們借助上下文的語境進行推斷??醋中危瑵h字中多為會意字和形聲字,因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。看語法,根據漢語語法知識,主語、賓語大多由名詞、代詞充當,謂語大多由形容詞、動詞充當,定語由名詞、代詞充當,狀語由副詞充當。依據它們所處的語法位置,推知它的詞性,進而推知它的意義。譯文:宋朝張菊花在她七歲的時候,被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了,她又騙張菊花的父親說,女兒不知道到什么地方去了。她父親聽到女兒失蹤的消息之后哭得雙眼都失明了。過了幾年,張菊花和她的父親恰巧在金姓的家里碰見,父女倆抱著痛哭了一場,菊花于是辭別了主人,跟著父親回家了。到家之后,她父親要把后母趕出去,張菊花說:“我沒有母親這一番行為,便不能跨進富貴人家去的,這樣說來,母親是對我有恩德的,又何必怨恨呢?況且我回來了,母親就被趕走了,我怎么可以安心呢?”于是父親也就罷了。后來父親年紀老了,沒有兒子,家境又窮,死了以后,張菊花侍奉后母,非常孝順,后來后母不能行動了,張菊花背著她行走,等到后母死了,張菊花就在富人的家里做工,她是又忠心、又勤勞、又和氣、又儉省、樣樣都具備的。菊花給人做傭工的時候,常常和其他女仆談話,誠懇地告誡她們要忠實、勤勞,有的人不接納她的教誨并且謾罵她,她都道歉并不與之計較。每每遇到勞苦的事情,都是自己先去做,別人給她錢或衣服,必定推辭,迫不得已才接受。即使是一點點的布帛或者薪柴都不敢隨便丟掉,女仆當中有幼小的,親自為她們梳洗、縫補衣物,視她們如自己的親生女兒,像這樣的德行在菊花身上數(shù)不勝數(shù)。9、1.C2.D3.B4.(1)過了十多年,僧人募集資金重新修繕寺廟,在水中尋找石獸,卻沒有找到。(2)只知道其中一點,不知道其他的情況太多了,怎么能憑常理主觀推斷呢?5.道理:對任何事情不可主觀臆斷,而要根據實際情況作出判斷(實踐出真知)。【解析】1.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文,了解文意,依據語境斷句??山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方,找出謂語動詞,并注意對稱句式,常見虛詞的位置。由易到難,由大到小,層層劃分。C.不正確?!白洹笔歉痹~,意為“終于,最終”,可與下句斷開;“獲有所聞”意為“有所收獲”,中間不可斷開。正確斷句應為“卒/獲有所聞”。2.本題考查文言詞語,平時注意多積累歸納,加強對文言文中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學會遷移運用。D.有誤?!拔磸陀心芘c其奇者”意思是:就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?!捌洹钡囊馑际恰斑@,這種”。3.本題考查對文章內容的理解。B.有誤。應該是:寺僧不深思熟慮而盲目行動;講學家不切實際,認識片面;老河兵綜合考慮,實事求是。4.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順.此句中重點的詞有:(1)閱:經過;歲:年;募:募集;竟:終了,最后。(2)但,只;其,其中;臆斷,主觀地判斷。5.本題考查對文章主旨的把握能力。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文的主旨句是:然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?先正確翻譯句子,本句翻譯為:既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據某個道理就主觀判斷呢?然后在理解句意的基礎上,分析可知,“可據理臆斷歟”,是強調實踐的重要性,凡事要實踐,不能主觀推論,實踐才能出真知。參考譯文:滄州南部有一座寺廟靠近河岸,佛寺的外門倒塌在河中,門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年,寺僧們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底沒能找到。寺僧們認為石獸順流而下了,于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒找到它們的蹤跡。一位講學家在寺廟里設館教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能探求事物的道理,這石獸不是木片,怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點應該是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下尋找它們,不是很荒唐嗎?”大家都很信服,認為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應當在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重,河沙的特點是又松又輕,水不能沖走石頭,但河水撞擊石頭返回的沖擊力,一定會將石頭底下迎著水流的地方沖刷成為坑洞,越沖越深,當坑洞延伸到石頭底部的一半時,石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷,石頭又會多次向前翻轉,不停地轉動,石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸,本來就荒唐了;在原地尋找它們,不是更荒唐嗎?”寺僧們依照老河兵的話去做,果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據某個道理就主觀判斷呢?10、1.大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲,大年初一賣金魚的吆喝聲。因為這兩種聲音都帶有濃郁的民族風味,寄托著人們圖吉利等精神方面的向往(或美好愿望),寓意豐富。2.聲音清冽清爽,音律優(yōu)美動人。形象生動地寫出了過年習俗的地方特色,營造了濃濃的節(jié)日氣氛,使讀者有身臨其境之感。3.過年,既要有年味,又要有年聲;不僅要有(富足的)物質生活,更要有(積極健康的)精神生活;做到現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合。4.借“消失的年聲”,表達出作者對傳統(tǒng)習俗的懷念,對消失的傳統(tǒng)習俗的遺憾和惋惜;對民族文化當前處境的擔憂,對人們能擁有新的過年文化的期盼?!窘馕觥?/p>
1.本題是對內容概括的考查,根據問題,找到相應的段落,找到重點詞語,用自己的語言將詞語整理組合,逐條總結即可,在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句。根據提示句第3段“有這樣兩種年聲的消失,最讓我遺憾”,可以從下文概括出消失的年聲有大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲,大年初一賣金魚的吆喝聲。這兩種聲音都帶有濃郁的民族風味,寄托著人們圖吉利等精神方面的向往,寓意豐富,因此這兩種年聲的消失最讓作者感到遺憾。按以上分析即可整理出兩問的答案。2.本題主要考查的是句子賞析??疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握??梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。從原文中可以找到“吆喝的聲音顯得清冽而清爽,充滿唱歌一般的韻律”“賣金魚的吆喝聲和各家開門揖戶拜年的聲音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交響樂”,把拜年聲和吆喝聲比作交響曲,形象生動的寫出了過年的熱鬧和獨特的風俗。聲音清冽清爽,音律優(yōu)美動人。形象生動的寫出了過年習俗的地方特色;營造了濃濃的節(jié)日氣氛;使讀者有身臨其境之感。3.本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎上,結合上下文,分析句子的含義以及蘊含的感情。結合上文“年夜飯所散發(fā)的味道,更多來自過年的‘吃’上面;年的聲音,則更多體現(xiàn)在過年的玩的地方”“其實,通過過年這樣一個形式,前者體現(xiàn)在農業(yè)時代人們對于物質的追求,后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒,如果是現(xiàn)實主義的,年聲,就是浪漫主義的”等句分析,即可整理出答案:過年要有年味年聲;富足的物質生活與積極健康的精神生活缺一不可。4.本題考查作者情感態(tài)度的理解與分析。解答此題結合全文內容,從作者的情感和態(tài)度兩方面進行回答。本文主要詳細地描寫了兩種可以反映民俗的年聲,但是隨著時間的流逝卻逐漸消失了,表達了作者對這兩種年聲的喜愛與懷念,類似于這樣年聲的不斷消失,讓作者覺得非常遺憾。年聲的消失也就意味著,民間習俗在逐漸消失,只有鞭炮聲的年聲太過單調乏味,使人們失去對過年的期待與渴望,年味和年聲的結合才是過年的真正含義,現(xiàn)在卻逐漸消失,這樣的民族文化的生存環(huán)境就變得很惡劣,不僅表現(xiàn)出作者對此的遺憾和惋惜,也表現(xiàn)出了作者對民族文化環(huán)境的擔憂。11、1.yècìmèiyì2.(1)小溪水位下降,溪水雖然清澈,但是已無魚蝦。(2)我心中微微遺憾。(3)我內心震撼莫名。3.第二段并非閑筆,通過林海展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風光秀美;為下文寫小溪流的美好設置情境做鋪墊。4.落葉落在小溪里,成為魚蝦的玩具;小溪里有鵝卵石,光滑可人,是魚蝦和螃蟹的天堂。5.(1)既寫水聲,又寫溪水清澈、水草青翠和魚蝦的自在,從視覺、聽覺多個角度進行描寫;(2)運用側面烘托的手法,以魚蝦皆若空游襯托溪水的清澈。(3)動靜結合,既有對水草的“靜”的描寫,又有對魚蝦和水聲的“動”的刻畫。6.母親反對我和哥哥玩水,是擔心我和哥哥出意外,體現(xiàn)了母親對我們兄弟二人的關愛;同時,母親雖極力阻止,卻不能澆滅我和哥哥對小溪的熱情,更能襯托出小溪對孩子來說極具吸引力;兒時與母親斗智斗勇的過程也是快樂童年的一部分,讓人懷念。7.“曾經溪流淙淙”寫出了兒時的溪流以及溪流帶給我們的美好快樂的童年已成為過去,表達了作者成年后對童年的懷念以及美好時光一去不返的遺憾;小溪流由水草豐美到徹底斷流,這是自然環(huán)境惡化的表現(xiàn),“曾經溪流淙淙”表現(xiàn)了作者對于兒時的美好時光的懷念以及美好的自然環(huán)境不在的惋惜之情。【解析】
1.此題考查的是字音。四個字的讀音都是需要注意,特別是“伺”,這是一個多音字,此處讀“cì”。2.此題考查的是對文章內容的感知和理解。文章圍繞小溪,寫了小溪的變化和隨之而來的我的心情的變化。通讀文章我們可以發(fā)現(xiàn)“2007年的五月”,我會到家鄉(xiāng),此時的小溪“細細的流水已經能夠看到裸露的河床,水雖然還清冽,但是卻看不見魚蝦游弋的情景?!?,于是我的內心“帶著微微的遺憾”。2009年我再次回家,“驚奇地發(fā)現(xiàn)沒水了”,“已經是徹底斷流”,此時的我“內心震駭莫名”。據此作答。3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。文章第二段寫了家鄉(xiāng)的林海,表現(xiàn)了家鄉(xiāng)優(yōu)美的風光,這些都為下文寫家鄉(xiāng)的小溪做鋪墊。據此理解作答。4.此題考查的是對文章內容的概括。對于小溪的情趣,文中有生動的描寫,閱讀第三段可以搜集到:“那些落葉或沉沒、或漂浮、或半沉半浮在水里,這就成了魚蝦的好玩具”,第四段中“小溪里多了很多鵝卵石,特別好玩,它們被水流溫柔的大手終年撫摸,大多光滑可人,呈橢圓形不規(guī)則地密布在河床上,那更是小魚蝦和螃蟹的天堂”。據此理解作答。5.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達效果(如生動形象、生動細膩)+寫出了的內容+表達的情感?!霸谥窈Vg,就有一條小溪,“叮咚——叮咚”地作響”一句中“叮咚——叮咚”從聽覺上來寫,通過寫水聲的清脆,表現(xiàn)了溪水的生機?!八宄阂姷?,魚蝦皆若空游無所依,深淺在我們心里是有數(shù)的?!币痪渲型ㄟ^寫魚蝦“皆若空游無所依”側面烘托出了水的清澈?!跋吽萸啻洌◆~蝦在溪里游弋,好不自在”一句中對“水草”屬于靜態(tài)描寫,對“魚蝦”屬于動態(tài)描寫,動靜結合,刻畫生動形象。據此理解作答。6.此題考查的是對文章內容的理解。文中母親“準備好了一把竹條掛在門上”警告我和哥哥不準玩水,母親是擔心我們出事,可以看出母親對我們的愛。但是母親雖然極力阻止,可我們卻想盡辦法“等母親午休睡著了再去”,“我和哥哥想了辦法,那就是躲到水庫下面的小溪去玩水”,“撒開腳丫子狂奔到水庫下游的小溪邊”,足見小溪對我們的吸引力有多么大,同時也突出了童年時光的快樂。據此理解作答。7.此題考查的是對題目的理解?!霸浵麂蠕取敝袖蠕鹊南鲙Ыo了我們童年的快樂,所以它是我們快樂童年的象征?!霸洝闭f明這些美好時光已經成為過去,流露出作者的遺憾;而且伴隨這溪水的斷流,反映的是環(huán)境的惡化,表現(xiàn)了作者的惋惜和擔憂之情。據此理解作答。三、應用12、1.D2.兒童數(shù)字化成長趨向低齡;兒童網絡安全面臨“不安全”“不健康”“不文明”三大風險;家長存在“四大失誤”。(意對即可)3.示例:家庭教
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