如何做好我國(guó)青少年的信息素質(zhì)教育

如何做好我國(guó)青少年的信息素質(zhì)教育如何做好我國(guó)青少年的信息素質(zhì)教育在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素質(zhì)已成為人必備的根本素質(zhì)之一。青少年是學(xué)習(xí)文化、科學(xué)知識(shí)、獲取和利用信息的主要群體，他們的信息素質(zhì)上下將直接影響社會(huì)開展進(jìn)程。因此，高度關(guān)注我國(guó)青少年的信息素質(zhì)教育問題，具有特定的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。1信息素質(zhì)概念及構(gòu)成要素1.1信息素質(zhì)概。最早是1974年由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅.澤爾考斯基提出。1989年美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)對(duì)信息素質(zhì)有了比擬準(zhǔn)確的定義：具有信息素質(zhì)才能的人，必須可以充分地認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有才能去有效地發(fā)現(xiàn)、檢索、評(píng)價(jià)和利用所需要的信息。從根本上講，他們已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的方法，知識(shí)如何學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冎朗侨绾谓M織的，如何去實(shí)現(xiàn)和使用信息。他們具有終身學(xué)習(xí)的才能，因?yàn)樗麄兛偸强梢詾槿魏稳蝿?wù)和決策找到所需要的信息。1.2信息素質(zhì)的構(gòu)成要素包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：信息意識(shí)、信息情感、信息道德、信息分析、信息評(píng)價(jià)和利用才能及信息知識(shí)程度與信息行為才能。2大力推進(jìn)我國(guó)青少年信息素質(zhì)教育全國(guó)第三次教育工作會(huì)議作出的?關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?，明確指出要培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析和解決問題的才能和激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新的意識(shí)。信息素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成局部，推進(jìn)我國(guó)青少年信息素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是單靠教育部門或幾門課就能解決的，需要青少年自身、社會(huì)和學(xué)校的共同作用。2.1青少年信息意識(shí)的自我培養(yǎng)青少年要具備良好的信息素質(zhì)，首要的是在信息活動(dòng)中樹立開發(fā)和利用信息的觀念和自主、自覺的才能。信息意識(shí)的自我培養(yǎng)應(yīng)從以下幾方面做起。第一，培養(yǎng)對(duì)信息的敏感度。對(duì)信息可以有特殊、敏銳的捕捉力，可以從大量的、平常的社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的信息，為我所用；第二，對(duì)信息保持長(zhǎng)久的注意力。對(duì)有價(jià)值的信息能保持足夠的專指度，對(duì)信息的積極態(tài)度形成一種習(xí)慣性傾向。第三，增強(qiáng)對(duì)信息的判斷才能。比擬準(zhǔn)確地?cái)喽ㄐ畔⒌膬r(jià)值，剔除不良信息，遠(yuǎn)離有害信息。第四，形成對(duì)信息的批判才能。在獲娶利用信息的過程中，可以做到去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，把握信息內(nèi)核。2.2學(xué)校是培養(yǎng)青少年信息素質(zhì)的主體學(xué)校是青少年學(xué)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，是施行素質(zhì)教育、培養(yǎng)青少年信息素質(zhì)的主體。在推進(jìn)信息素質(zhì)教育的過程中，不同層次的學(xué)校其信息素質(zhì)教育內(nèi)容的深度和廣度不同，方式、方法、措施亦不同。2.2.1中學(xué)生、中職生信息素質(zhì)教育中學(xué)生、中職生的信息素質(zhì)教育內(nèi)容主要是信息意識(shí)、信息情感、信息才能、信息道德幾方面?？赏ㄟ^播送、板報(bào)、參觀圖書館〔室〕、講座等方式向?qū)W生宣傳、講解信息的重要價(jià)值和作用；學(xué)校要重視圖書館〔室〕建立，引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館〔室〕，教會(huì)學(xué)生查找館藏文獻(xiàn)信息的方法、技能，掌握常用工具書的使用；向?qū)W生宣傳、介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有關(guān)知識(shí)；中學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)課學(xué)校要把它落到實(shí)處，保證課時(shí)和上機(jī)操作時(shí)間，教學(xué)中向?qū)W生介紹因特網(wǎng)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)承受安康、向上、有助于學(xué)習(xí)的知識(shí)信息，教育學(xué)生把握上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離有害信息；電視、播送、報(bào)紙是傳播政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科技等最新信息的媒介，學(xué)校要給學(xué)生一定時(shí)間收看新聞、重大活動(dòng)的直播和讀報(bào)；老師在教學(xué)過程中，圖書館工作人員在效勞過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。2.2.2大學(xué)生信息素質(zhì)教育高等學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行教育部關(guān)于大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育的規(guī)定和課程方案，參照國(guó)外信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定出符合我國(guó)實(shí)際的大學(xué)生信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在信息素質(zhì)教育中，學(xué)校指導(dǎo)重視和支持是關(guān)鍵，因此，圖書館及相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳，多做工作，求得學(xué)校指導(dǎo)〔特別是主管教學(xué)的校指導(dǎo)〕的重視和支持。大學(xué)生信息素質(zhì)教育內(nèi)容包括信息意識(shí)、信息情感、信息分析、評(píng)價(jià)和利用，信息知識(shí)程度與才能，信息道德和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教育。高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中起著重要作用，應(yīng)發(fā)揮圖書館教育功能，利用館藏文獻(xiàn)信息、專業(yè)人才、技術(shù)力量等優(yōu)勢(shì)，做好各項(xiàng)工作。圖書館要做好新生入館教育和指導(dǎo)，以多媒體、參觀圖書館、文獻(xiàn)借閱規(guī)劃、規(guī)章制度、電子信息查詢方法等，盡快使新生理解圖書館，喜歡圖書館，利用圖書館。課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)展信息素質(zhì)教育的主要方式和最有效途徑，學(xué)校要有統(tǒng)一規(guī)劃，制定合理的教育目的，課程設(shè)置包括信息根底理論課和信息技術(shù)課。通過系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生掌握信息科學(xué)的理論、方法和技能，獲取和利用信息的技術(shù)方法。信息檢索課作為一門實(shí)用性較強(qiáng)的課，是大學(xué)生必須理解和掌握的一門根底知識(shí)，是進(jìn)步大學(xué)生信息素質(zhì)的重要途徑。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展，信息檢索課也以手工檢索轉(zhuǎn)向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索。圖書館承當(dāng)著信息檢索課的教學(xué)任務(wù)，館指導(dǎo)要予以高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)。老師的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)程度是教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，改革信息檢索課教學(xué)的方法、內(nèi)容、手段。要重視師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用圖書館先進(jìn)的現(xiàn)代化信息檢索設(shè)施，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，注重大學(xué)生信息知識(shí)程度與信息行為才能，信息分析、評(píng)價(jià)和利用才能的培養(yǎng)，使他們能從海量的信息中快速、準(zhǔn)確獲取有價(jià)值的信息。要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)平安、網(wǎng)絡(luò)道德教育，進(jìn)步他們的人、信息法制意識(shí)和信息免疫力。2.2.3社會(huì)青年信息素質(zhì)教育對(duì)社會(huì)青年的信息素質(zhì)教育不可無(wú)視，公共圖書館、大中型企業(yè)圖書館、科研單位、醫(yī)院