五一放假安全教育主題班會

—五一放假安全教育主題班會對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。這里給大家共享一些關(guān)于五一放假安全教育主題班會，希望對大家能有所幫忙。五一放假安全教育主題班會1教學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校內(nèi)安全等學(xué)問。教學(xué)目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使同學(xué)了解生命之可貴，珍惜生命，留意安全，把握一些安全學(xué)問，構(gòu)成自護、自救的意識，使同學(xué)安全、健康成長。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的-，同學(xué)們必需要有必需的安全意識，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué)習(xí)，將來好好回報父母，回報社會。一、交通安全（一）導(dǎo)入：透過一系列的活動，讓同學(xué)樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于強化中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學(xué)了解交通活動中必備的安全學(xué)問，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問傳達給四周的人們。（二）交通學(xué)問1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號5、看圖識標(biāo)志（三）商量分析1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設(shè)人行橫道的公路就應(yīng)留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應(yīng)留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？總結(jié)：對于我們同學(xué)來說尤其要留意的是騎自行車的安全和過公路的安全。二、校內(nèi)安全（一）導(dǎo)入：請看這些校內(nèi)事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四班級至六班級寄宿制同學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名同學(xué)死亡，45名同學(xué)受傷。案例二：11月8日，同學(xué)李某午飯之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課的舞蹈訓(xùn)練中，由于動作不標(biāo)準(zhǔn)，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。案例四：在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被插傷。（二）結(jié)合案例，談啟示結(jié)合以上五個案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?？（三）學(xué)習(xí)安全學(xué)問1、日常行為安全：不攜帶-、火種或其它危險品進入校內(nèi)；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；游戲室、歌舞廳等消遣場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2、體育課、試驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不任意投擲器材。試驗課時要嚴格操作程序，按標(biāo)準(zhǔn)操作，不任意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出試驗室。3、群眾活動安全：班級、班級、學(xué)校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒適的要按時告知老師或身邊的同學(xué)。4、心理健康安全：心理上顯現(xiàn)問題可實行恰當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、同學(xué)、好友等傾訴。三、生命安全引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ)；放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。人生活在關(guān)系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕蔑的人必定伴伴著對他人（物）生命的輕蔑；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必定漠視他人（物）的苦痛。近年來中小學(xué)校的校內(nèi)暴力凸現(xiàn)，令全社會關(guān)注。校內(nèi)暴力是社會暴力現(xiàn)象在校內(nèi)的延長，社會暴力入侵校內(nèi)，使危及校內(nèi)安全的惡性案件不斷顯現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復(fù)社會，也有由精神病人引發(fā)的。校內(nèi)暴力并不是近幾年來才顯現(xiàn)的，但它的不斷晉級，卻是不行否認的，因此也最應(yīng)引起警惕。1、什么是校內(nèi)暴力？有哪些因素？商量歸納：所謂校內(nèi)暴力是指在校內(nèi)或校內(nèi)周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、同學(xué)之間以及非學(xué)校人員對學(xué)校師生所實施的暴力行為。而校內(nèi)欺侮成為校內(nèi)暴力最為常常的表現(xiàn)形式。校內(nèi)暴力包括以下幾個要素：①暴力行為是發(fā)生在校內(nèi)或緊鄰校內(nèi)的周邊地區(qū)；②暴力侵害的對象為校內(nèi)里的人、事、物，包括老師、同學(xué)及其財產(chǎn)等，但以同學(xué)為主要目標(biāo)；③校內(nèi)暴力的結(jié)果是侵害了他人人身權(quán)利、公私財產(chǎn)以及心理的損害，并由此而引起的-、自殘等；④校內(nèi)暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些大事有預(yù)兆，但簡單被有關(guān)部門和人員無視?，F(xiàn)實證明，如今的校內(nèi)暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演化成帶有-性質(zhì)的團伙，制造敲詐、-、搶劫、-等惡性刑事案件。2、校內(nèi)暴力的幾種表現(xiàn)（一）打架斗毆。打架斗毆是校內(nèi)里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的同學(xué)。除此之外，還有這伙中同學(xué)與另一伙中同學(xué)互相毆斗的現(xiàn)象，也稱為同學(xué)打群架。中同學(xué)打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來了不好的名譽，對同學(xué)的身心造成損害，其危害性是不言而喻的。不難發(fā)現(xiàn)，中同學(xué)打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：（1）放學(xué)時。中午或黃昏放學(xué)，獨特是周末中午，一些與校內(nèi)同學(xué)有聯(lián)系的校外少年，還有被學(xué)校開除的不良少年，站在門口查找時機打架。同時，大批同學(xué)出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。（2）考試結(jié)束時。每個學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，同學(xué)普遍松口氣，一些不良同學(xué)就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。（3）秋季開學(xué)時。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采納暴力攻擊的手段來解決。（4）課外游樂活動時間。不少同學(xué)喜愛到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員冗雜，同學(xué)之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導(dǎo)致打架斗毆。（5）節(jié)假日。由于休息時間，有的同學(xué)家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的同學(xué)就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。（二）強索錢財。這是近幾年來發(fā)生的比擬普遍且嚴峻的校內(nèi)暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū)，大年齡的中同學(xué)向低幼同學(xué)強索錢財，以暴力相威逼，逼迫低年齡同學(xué)交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等，并不準(zhǔn)他們告知學(xué)校和家長。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊同學(xué)的心靈，影響他們的學(xué)習(xí)生活，而且造成很多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。（三）毀壞物品。有的中同學(xué)由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中同學(xué)里能夠看到被同學(xué)破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的同學(xué)發(fā)泄心情實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物。（四）爭風(fēng)吃醋。青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是不言而喻的。但由于中同學(xué)心理不夠成熟，往往會由于-而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的沖突由于缺乏溝通和引導(dǎo)而釀成打架甚至-等暴力大事。（五）心理障礙。青少年攻擊行為還有一種特別的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊。國內(nèi)外研討證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊損害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種異樣心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊，給他人造成輕重不等的損害，極端嚴峻的能夠致人死亡。比方常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和留意力不集中等，比擬嚴峻地影響患者的學(xué)習(xí)和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神病癥有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神病癥有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神-癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提示人們賜予特別的留意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自20XX年開頭，將同學(xué)騙到家中，先后殺死中小同學(xué)17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi)；湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學(xué)同學(xué)宿舍搶劫，砍傷15名同學(xué)；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗小學(xué)，持菜刀砍傷25名小同學(xué)；湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)老師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死同學(xué)4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的同學(xué)，9人死亡，3人受傷。20XX年8月17日蘭州發(fā)生同學(xué)被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地間續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持大事，同學(xué)劫持多發(fā)生在學(xué)校門口附近。、4、校內(nèi)暴力阻擋的途徑和方法校內(nèi)暴力給同學(xué)個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長期的。鏟除校內(nèi)暴力是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們可從以下幾個方面入手：（一）有關(guān)部門爭取協(xié)作，做好安全教育。要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全學(xué)問講座，法制報告會，組織同學(xué)觀看法制教育專題片。可針對盛行趨勢和當(dāng)前的進展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，同學(xué)可能會樂于理解。（二）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一現(xiàn)實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對同學(xué)進行生命的孕育、生長等學(xué)問的傳授。這既能讓同學(xué)對自己有所認識，也能使同學(xué)對他人的生命重懷珍惜和尊重的看法。我們還就應(yīng)教導(dǎo)孩子們遵從最根本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應(yīng)是公平的、公正的，互相之間就應(yīng)是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最根本的原則是對他人的尊重和憐憫，他們對暴力的危害就會有新的理解。（三）強化師德建設(shè)，消退校內(nèi)“冷暴力”。目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校內(nèi)“冷暴力”問題了。各地學(xué)校也從強化師德建設(shè)入手，盡力消退校內(nèi)“冷暴力”。對同學(xué)多一份理解，少一點苛責(zé)；多一份信念，少一點絕望；多一份親切，少一點冷漠，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個公平和諧的學(xué)習(xí)和進展的空間。這些做法無疑將會對消退校內(nèi)“冷暴力”起到專心的作用。（四）清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻根本沒有可操作的限制性規(guī)定，還根本處于放任狀態(tài)。事實上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有由于其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所轉(zhuǎn)變才能順應(yīng)時期的進展。有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)條文，對-電視作品進行分類，并推廣至媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。（五）有備無患，及早防范。一方面，從自身做起，強化思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校內(nèi)暴力滋生的土壤。很多案例證明，校內(nèi)暴力大事的發(fā)生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、同學(xué)紀(jì)律差的班級，發(fā)生的大事越多。學(xué)校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進行。假如我們讓陽光普照校內(nèi)，那么參與暴力者就不敢顯現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學(xué)校的正氣。每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會構(gòu)成班級的正氣，學(xué)校的正氣。全部同學(xué)務(wù)必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結(jié)互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友情為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校內(nèi)暴力隱患，專心爭取學(xué)校、社會和家庭的愛護和幫忙，將校內(nèi)暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力，校內(nèi)暴力這顆毒瘤就必需會被鏟除，我們的校內(nèi)定會成為孩子們的樂土!四、總結(jié)這天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，希望同學(xué)們必需要留意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。這天的班會到此結(jié)束。五一放假安全教育主題班會2教學(xué)目標(biāo)：1、認識校內(nèi)安全隱患。2、把握安全學(xué)問，培育同學(xué)“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)重點：把握安全學(xué)問，培育同學(xué)“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：一.校內(nèi)中存在的安全隱患。（可請同學(xué)列舉一些現(xiàn)象）1.同學(xué)集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。2.同學(xué)飲食、就餐的安全隱患。3.同學(xué)交通安全隱患。4.校內(nèi)隱性損害的隱患。二.同學(xué)集會、群眾活動、課間活動中就應(yīng)留意的安全事項。上下樓梯要留意什么？1、不要由于趕時間而奔跑。2、在人多的地方必需要扶好欄桿。3、整隊下樓時要與同學(xué)持續(xù)必需距離。4、上下樓時不要將手放在兜里。5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6、上下樓靠右行。群眾活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言禮貌。課間活動應(yīng)當(dāng)留意什么？l.室外空氣新奇，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。2.活動的強度要恰當(dāng)，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要留意安全，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三.同學(xué)飲食、就餐的安全留意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購置用竹簽串起的食物：油反復(fù)運用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四.交通安全留意事項行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。乘坐公交車留意事項：1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應(yīng)留意看管好自身物品，謹防扒手。3.留意公共場所禮儀，時辰牢記“壽春品牌，當(dāng)我職責(zé)”。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。騎自行車須知1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。2、持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號燈的十字路口，務(wù)必一慢、二看、三透過。5、務(wù)必在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，務(wù)必靠邊行駛。6、行駛時不要任意搶占機動車道、不要多車并排行駛。7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。8、在轉(zhuǎn)彎時務(wù)必看清后面來車，先伸手表示，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視野變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心五.其他校內(nèi)安全的留意事項：1.如何正確對待老師的批判，甚至誤會？敢于自我反省，認真反思。假如真是老師誤會，就應(yīng)和老師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。1.你與同學(xué)發(fā)生沖突怎樣辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時，必需要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。2.如何強化教室安全要留意教室的安全。同學(xué)上課離開本班教室必需要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不可思議的。3.為什么不能提前到校？校門沒開，一些同學(xué)在校門發(fā)生沖突，無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠，會造成意外損害。4.當(dāng)自己感到身體不適時，怎樣辦？按時告知班主任或任課老師，與家長取得聯(lián)系。5.你不認識的人自稱是你家人的好友，要將你接走，你怎樣辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。6.安全小常識臨危逃命的根本原則：持續(xù)冷靜，趨利避害；學(xué)會自救，愛護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。六.小結(jié)生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必需要時辰強化安全意識，努力增加自我防范潛力，作到警鐘長鳴!五一放假安全教育主題班會3教學(xué)目標(biāo)：1、透過交通安全的教育使同學(xué)了解生命的可貴，把握有關(guān)的交通安全學(xué)問，認清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)安全意識2、引導(dǎo)同學(xué)在活動中認識生命的好處，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。熱愛生命、愛護生命3、為強化對同學(xué)法制與交通安全的教育與管理，使同學(xué)增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，教學(xué)重點：讓同學(xué)明白各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)章。教學(xué)難點：強化交通法規(guī)學(xué)問的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)教學(xué)過程：講解交通安全事故案例一、導(dǎo)入：透過一系列的活動，讓同學(xué)樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于強化中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學(xué)了解交通活動中必備的安全學(xué)問，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的學(xué)問傳達給四周的人們二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號5、看圖識標(biāo)志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設(shè)人行橫道的公路就應(yīng)留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車就應(yīng)留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎樣辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時違反交通法規(guī)3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡三、觀看小品--《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的囑咐，路在必需要留意……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，杯具演出了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會盡量防止這些杯具的發(fā)生？小組成員進行商量，說出感受本課小結(jié)同學(xué)們，我們透過一系列的活動，讓同學(xué)樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養(yǎng)培育.連續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。四、交通學(xué)問問答課堂訓(xùn)練1、行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）a、一向向右看b、一向向左看c、先向左看，再向右看2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過？（）a、跑步快速透過b、表示機動車讓行后直行透過c、確認安全后直行透過3、黃燈持續(xù)閃爍時表示（）a、有危險，車輛、行人不準(zhǔn)透過b、車輛、行人須留意觀望，確認安全后透過c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過4、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r，它表示的是什么含義？（）a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備b、清理路口，不準(zhǔn)通行c、道路通暢，快速透過5、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定運用安全帶外，同車還有哪些人要運用安全帶？（）a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人六、課后作業(yè)1、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你能夠（）a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘2、當(dāng)機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）a、從機動車左側(cè)下車b、從機動車右側(cè)上下車c、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都能夠3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應(yīng)站在（，依次排隊a.機動車道上b.站臺或指定位置c.非機動車道上d.人行道上4、小楊每一天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時就應(yīng)（a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀看后透過c.一停，二看，三透過d.在欄桿放下時搶先透過5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常刺眼，為了安全明明就應(yīng)（a.用手遮擋風(fēng)光b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛七、應(yīng)實行的措施1、提高同學(xué)交通安全意識2、明白交通安全有些行為是擔(dān)心全的3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀4、培育青少年自我防范交通安全意識5、一旦擔(dān)心全的事情發(fā)生了，明白就應(yīng)如何去處理總結(jié)：透過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，把握有關(guān)的交通安全學(xué)問，正確應(yīng)對自己所遇到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立專心的人生觀和價值觀。五一放假安全教育主題班會4活動目的：1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習(xí)慣。2.減輕父母的負擔(dān)，增加勞動觀念?；顒舆^程：主持人：（1）班“勞動最榮耀”主題班會如今開頭!主持人：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。1886年5月1日，在芝加哥，20萬工人進行大罷工，要求施行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國的支持。后來，國際工人組織為了紀(jì)念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。主持人：“小喜鵲，造新居，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來制造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建筑新屋子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最榮耀!下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最榮耀》。主持人：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧回的老牛是我伙伴……每當(dāng)唱起這首《鄉(xiāng)間小路》時，我就想起“農(nóng)夫老伯伯勞動回來，小伙伴放?；丶摇钡那榫?，請賞識詩朗誦《晚回》主持人：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們制造了今天這樣的幸福生活。請聽詩朗誦《礦工的太陽》主持人：XXX是我們國家的開國元勛，也是八路軍的總指揮，他非常體諒農(nóng)夫伯伯的辛苦，請聽《XXX開田的故事》主持人：勞動是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活靠勞動制造，請聽詩朗誦《五一頌》。主持人：勞動制造了世界，榮耀永遠屬于宏大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》主持人：浪漫從詩篇中走來，走向轟叫的機床，走向勞動者榮耀的崗位。勞動永遠是漂亮的，勞動永遠伴伴著芳香的浪漫。主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹