二年級音樂教案

—二年級音樂教案古希臘和印度哲學(xué)家將音樂定義為水平排列為旋律而垂直排列為和聲的音調(diào)。即音樂通常是有序且聽起來很快樂的。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了20XX二班級音樂教案5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!20XX二班級音樂教案1教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《理發(fā)師》是一首熱忱、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采納D大調(diào)，2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采納上行級進(jìn)、樂句模進(jìn)，八度大跳、同音反復(fù)等進(jìn)展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的X│X│的節(jié)奏相協(xié)作，活潑地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、快樂地勞碌著的形象，反映了勞動時的歡樂及勝利的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動給我們帶來的快樂；2、用輕松快樂的聲響邊唱邊表演《理發(fā)師》；3、通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演，培育同學(xué)的參與意識、制造意識。三、教學(xué)重點：能在游戲中熟識歌曲并能初步學(xué)會。四、教學(xué)難點：在歌曲中參加動作的聲響。五、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（與同學(xué)們認(rèn)識，自我介紹，拉近距離）律動（《理發(fā)師》歌曲伴奏）“老師帶來了一段音樂，我們一起來邊聽邊做，但要留意了，我們做的時分，你的動作肯定要合著什么？（音樂）我看一看，誰的？”（二）導(dǎo)入：你明白嗎？這段音樂呀是從一間音樂理發(fā)店里傳來的，在那里的理發(fā)師傅動作的時分，和別人可不一樣，他們都要合著音樂來工作，怎么樣？我們走進(jìn)這家理發(fā)店，一起來體驗一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的，行嗎？”1、理發(fā)都用哪些工具？它們都發(fā)出什么樣的聲響？（用你的聲響協(xié)作老師）2、引出小歌謠：“小剪刀呀，剪起來呀，咔嚓，咔嚓!小木梳呀，梳起來呀，刷、刷、刷、刷!吹風(fēng)機(jī)呀，吹起來呀，嗚~~嗚~~!小鏡子呀、照起來呀，真好看!”（老師做動作表演）3、伴著音樂說歌謠，肯定要合著音樂。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）4、請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）5、集體表演，分成4排，1、3排扮演小顧客，2、4排扮演理發(fā)師，再交換。（《理發(fā)師》歌曲伴奏）（三）表演《理發(fā)師》1、初聽歌曲?！肮ぷ鬟@么久了，休息一下，一起來聽聽理發(fā)店的歌，在歌曲當(dāng)中，是誰在理發(fā)，他都用了哪些工具，比一比誰的小耳朵最靈？”2、老師范唱?！皠倓倹]聽清沒關(guān)系，我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次，看誰能記住歌詞，認(rèn)真聽，看誰記得多?！?、生說歌詞，師點擊大屏幕顯現(xiàn)歌詞。（幻燈片）4、教唱第一段，師生合作唱（師彈琴，比一比，誰的聲響最輕快）“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必需把理發(fā)店之唱歌好了，才能當(dāng)上，我們一起來試一試，快速伸出小手指，讓他一起來和你唱歌，紅色是你的，其他是我的?！保ɑ脽羝?、學(xué)唱第二段，讀歌詞、跟琴唱?！懊靼桌蠣敔斒窃趺凑埾乱晃活櫩偷膯?？~”6、明白歌曲的演唱聲響和心情?！澳愕募舻妒切〖舻?，噴壺也是小噴壺，那在演唱kacha和shashasha時應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲響（輕快）：老爺爺勝利了嗎？那高不快樂？那用什么聲響來演唱？不用說出來，用你的聲響告知我?！?、完好演唱?！澳隳懿荒苡媚愕母杪暟杨櫩驼垇恚瑏碓囈辉?，小理發(fā)師起立，跟伴奏唱，加上你的動作”8、唱音名。（唱兩遍，快、慢各一遍）“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了，顧客送了你一個禮品，看看是什么（幻燈片）紅色你唱，黑色我唱，唱好了小顧客就顯現(xiàn)了”9、“請看小顧客，老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”（幻燈片）10、“老爺爺設(shè)計的好嗎？不過，你要想成為特級理發(fā)師，不僅歌和小歌謠要唱的好，還要在演唱時參加工作的聲響（咔嚓），認(rèn)真聽，老師是在什么地方加進(jìn)去的?！保◣煼冻?）師唱后兩句，生加工作的聲響（跟琴）；（2）分兩組，一組唱一組加聲響；（3）完好演唱，歌曲加小歌謠，邊唱邊表演；（4）歌曲、小歌謠和加工作的聲響一起表演一邊。20XX二班級音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的活潑鮮亮的形象。教育同學(xué)熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培育同學(xué)愛護(hù)動物的意識。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，進(jìn)展同學(xué)的想象力，培育同學(xué)的制造意識。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、表演《我的小綿羊》1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)同學(xué)用輕快而親切有感情的聲響演唱，啟發(fā)同學(xué)想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，留意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示同學(xué)句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇適宜的地方參加小動物的叫聲。3、分小組演唱，相互評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清晰。4、啟發(fā)同學(xué)用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動1、同學(xué)發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模擬它們的叫聲和動作。2、學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動：摘果子1、提示同學(xué)觀看小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個小袋鼠能摘上幾個果子？2、讓同學(xué)分小組商量，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時一、傾聽《袋鼠》1、指導(dǎo)同學(xué)商量有關(guān)袋鼠的學(xué)問，描述袋鼠機(jī)敏的動作和機(jī)敏的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示同學(xué)跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演《小袋鼠》1、用聽唱法學(xué)會歌曲。依據(jù)同學(xué)的程度布置范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)同學(xué)用輕快、親切的聲響演唱歌曲。商量：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？老師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓同學(xué)區(qū)分哪一種更好。3、同學(xué)歌表演。三、編創(chuàng)與活動1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2、老師提示同學(xué)對拍手的方式許多種，想一想怎樣拍。讓同學(xué)自己去制造。3、同學(xué)兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。4、老師啟發(fā)同學(xué)自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。20XX二班級音樂教案3課時：第一課時教學(xué)內(nèi)容：《我們的家園》教學(xué)目標(biāo)：1.教唱歌曲《我們的家園》。2.激勵同學(xué)創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。教學(xué)過程：（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》這一單元教學(xué)的序幕。播放歌曲《大風(fēng)車》。播放歌曲《大風(fēng)車》，《動畫城》節(jié)目時間到了，請同學(xué)談?wù)勛约焊袗酆玫膭赢嬈f說最近電視臺播放的新的動畫片，唱唱片中的歌曲，激勵同學(xué)把家中的動畫片帶到學(xué)校來，與同學(xué)們共享。（二）傾聽歌曲《我們的家園》。1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢？老師也不明白。老師只明白動畫片的主人翁是小熊貓，小熊貓身上到底發(fā)生了什么事情？讓我們大家一起來聽一聽。2.老師播放歌曲《我們的家園》，同學(xué)依據(jù)歌詞答復(fù)，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情形。3.老師引導(dǎo)同學(xué)邊聽歌曲，邊依據(jù)對家鄉(xiāng)了解和觀看，提問：這首歌曲由兩個部分組成你能劃出來么？兩個部分的心情有什么不同，演唱時應(yīng)如何表現(xiàn)？（三）聽并學(xué)唱歌曲。1.老師邀請同學(xué)在表演的同時，參加到跟唱歌曲的行列中來。2.請同學(xué)自己完好地演唱第一段歌詞。（四）創(chuàng)編歌詞并表演動作。請同學(xué)們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作，然后分組進(jìn)行演唱和表演。（五）依據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《我們的家園》。課時：第二課時教學(xué)內(nèi)容：三個和尚教學(xué)目標(biāo)：1.賞識器樂曲《三個和尚》。2.辨認(rèn)和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.引導(dǎo)同學(xué)賞識音樂并表演《三個和尚》。教學(xué)過程（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。1.播放歌曲《大風(fēng)車》。2.老師設(shè)問：動畫城節(jié)目又要開頭了，今天播放什么動畫片呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽，老師給同學(xué)們講一個故事。3.老師播放器樂曲《三個和尚》，伴著音樂進(jìn)展改變，配樂講《三個和尚》的故事片段。前奏部分：“從前，在一座高高的山上，有一座寺廟”，主題音樂第一次響起：“一個小和尚，背著行李，興致勃勃地來到寺廟前，看到空無一人的寺廟，他興致勃勃地清掃、清理、整理、挑起水來，忙完了這一切，他清靜地坐在佛像前念經(jīng)，念著念著，他打起瞌睡來……”主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚，背著行李，也興致勃勃地來到寺廟前，看到大大的寺廟里只有一個小和尚，他快樂地同小和尚打過招呼，也非常主動地清掃寺廟、清理佛堂、挑起水來，忙完了這一切，兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來”音樂到此為止?！敖酉聛戆l(fā)生了什么，哪個同學(xué)能給我們講講？”同學(xué)七嘴八舌紛紛補(bǔ)充后面的故事。4.同學(xué)們給故事起名字。老師：看來，很多同學(xué)都明白這個故事，請同學(xué)們告知我這個故事的名字。（二）認(rèn)識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園FFKJ.Net1.傾聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。老師告知同學(xué)，剛剛聽到的樂曲是作曲家金復(fù)載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》，傾聽樂曲前奏。3.老師展現(xiàn)打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器，引導(dǎo)同學(xué)了解和熟識堂鼓、小鈸、木魚的音色。4.傾聽樂曲前奏，老師在各件打擊樂器前表示前奏運(yùn)用了哪種樂器，也可讓同學(xué)隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。（三）傾聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。1.老師告知同學(xué)，樂曲除了運(yùn)用木魚等打擊樂器，示意故事發(fā)生了地點和人物，還設(shè)計了一個“和尚主題”，表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段，請同學(xué)說說這段音樂的心情。2.老師彈奏主題旋律的第二段，請同學(xué)說說第二段與第一段心情有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、安靜等）。啟發(fā)同學(xué)結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種心情綻開聯(lián)想（勤勞與懶散等）。3.傾聽樂曲主題旋律，請同學(xué)說說樂曲中運(yùn)用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。樂曲的主題旋律，分別用尖細(xì)、清亮的墜胡與暗啞、消沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。4.請同學(xué)用打擊樂器，分別為老師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的心情。樂譜：（四）傾聽全曲，推斷主題在樂曲中顯現(xiàn)的次數(shù)。1.老師播放樂曲，請同學(xué)思索在樂曲中和尚主題顯現(xiàn)了幾次。2.啟發(fā)同學(xué)清靜傾聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的同學(xué)，可自由綻開聯(lián)想）。3.在動畫片中，有這么一個故事情節(jié)：三個和尚誰也不去挑水，忍受著干渴，呆坐在佛堂前。偏偏這時，寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺，火苗燒著了紗簾，火勢擴(kuò)散，寺廟剎那間覆蓋在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。老師啟發(fā)同學(xué)，表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比擬適宜。4.老師播放樂曲綻開部，請同學(xué)隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。教學(xué)評價1.同學(xué)是否能認(rèn)真賞識器樂曲《三個和尚》。2.同學(xué)能否辨認(rèn)和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。3.同學(xué)是否樂于參與表演。第三課時教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。2.復(fù)習(xí)整個單元歌曲與樂曲。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》。2.激勵同學(xué)伴著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。教學(xué)過程（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，開頭《動畫城》歌曲的學(xué)唱。播放歌曲《大風(fēng)車》，學(xué)唱《大風(fēng)車》。（二）分組搭架“大風(fēng)車”。1.啟發(fā)同學(xué)講解并描述風(fēng)車的外形。2.引導(dǎo)同學(xué)四人一組搭建一個風(fēng)車。3.全部風(fēng)車圍成一個圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可順著大圓圈旋轉(zhuǎn)。4.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。（三）隨音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”，說出歌曲與樂曲名稱。1.老師播放本單元或從前學(xué)過的歌曲或樂曲，請同學(xué)伴著音樂旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。2.一首音樂結(jié)束時，停在老師面前的“大風(fēng)車”，必需說出剛剛所播放的音樂的名稱，才能伴著下一首音樂連續(xù)玩“大風(fēng)車”。否則，這架“大風(fēng)車”只能下場休息。（四）結(jié)束全單元課程。教學(xué)評價1.大多數(shù)同學(xué)是否會唱歌曲《大風(fēng)車》。2.同學(xué)是否情愿參與“大風(fēng)車”游戲。20XX二班級音樂教案4第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學(xué)重點：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學(xué)難點：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛1、律動激趣。播放音樂《大風(fēng)車》，師生律動?！驹O(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好的音樂氣氛，律動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好?！?、訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，顯現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。XXXXXX|XXXX|X-||咕嚕嚕嚕嚕請把門打開吧!【設(shè)計意圖：以“打開動畫城的大門”為學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)同學(xué)學(xué)會暗號的欲望，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動同學(xué)的主動性，提前把難點解決?！慷?、聽唱結(jié)合，教授新歌1、初識旋律出示課件，讓同學(xué)玩“摘音樂果”游戲。⑴動畫城小主人：Hi!小好友們好!我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天，我將會和小好友們一起度過快樂的一天，首先請小好友們玩一個摘音樂果的游戲。⑵老師示范摘音樂果。⑶請同學(xué)摘音樂果。⑷老師彈奏旋律，讓同學(xué)唱出旋律。⑸老師按《小毛驢》歌譜挨次彈奏，請同學(xué)排列?！驹O(shè)計意圖：通過孩子們喜愛的游戲形式，讓同學(xué)把握歌譜的訓(xùn)練，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊?！康诙n時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學(xué)重點：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學(xué)難點：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程：1、旋律接龍⑴、分組接龍唱旋律。⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。同學(xué)用啦字哼唱歌曲旋律。【設(shè)計意圖：通過接龍唱記住歌譜，使同學(xué)更好地把握歌曲?！抠p識歌曲動畫城小主人：同學(xué)們剛剛表現(xiàn)都不錯哦!如今我們玩第二個游戲，就是學(xué)唱一首悅耳的歌。2、課件播放歌曲《小毛驢》，賞識歌曲，請同學(xué)們議一議，歌曲里講了怎樣一件好玩的事？⑵商量：請同學(xué)說說講了怎樣一件好玩的故事。3、范唱歌曲讓同學(xué)邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。4、理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模擬小毛驢行走的節(jié)奏聲。5、聽唱歌曲引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的訓(xùn)練。6、研唱歌曲⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。⑵、讓同學(xué)輕聲跟老師唱后商量歌曲的處理方法，啟發(fā)同學(xué)依據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。7、穩(wěn)固歌曲激勵同學(xué)個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，把握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。2、力量目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、幽默的聲響表現(xiàn)我騎驢趕集的好玩情景，讓同學(xué)感受生活中的樂趣，培育同學(xué)感知美、制造美、表現(xiàn)美的力量。3、情感目標(biāo)：在傾聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。教學(xué)重點：學(xué)會用歡快、幽默的心情有表情地演唱歌曲《小毛驢》教學(xué)難點：引導(dǎo)把握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、音樂果教學(xué)過程：一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣1、激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編愿望。動畫城小主人：同學(xué)們剛剛學(xué)會了這首悅耳的歌，如今請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編美麗的舞蹈吧。2、同學(xué)分組創(chuàng)編動作。3、分組展現(xiàn)創(chuàng)編動作。4、同學(xué)自由發(fā)表評價。5、觀看錄像賞識舞蹈。二、小