幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)

幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:活動(dòng)區(qū)功能與發(fā)展目標(biāo)小班中班大班角色區(qū)·角色游戲的教育功能1．能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2能夠滿足幼兒表達(dá)對(duì)生活認(rèn)識(shí)的需要。是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4．是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5．是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系和智慧的有效途徑·角色游戲的教育功能1．能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2．能夠滿足幼兒表達(dá)對(duì)生活認(rèn)識(shí)的需要。3．是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4．是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5．是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系的智慧的有效途徑。·角色游戲的教育功能1．能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要。2．能夠滿足幼兒表達(dá)對(duì)生活認(rèn)識(shí)的需要。3．是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑。4．是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑，如扮演商店、醫(yī)院里的角色。5．是增進(jìn)幼兒之間的交往，發(fā)展他們妥善處理人際關(guān)系的智慧的有效途徑?！そ巧螒虻慕逃繕?biāo)1．能在老師引導(dǎo)下，選擇玩具與游戲，游戲中情緒穩(wěn)定、愉快。2．樂意和小朋友一起玩，能對(duì)小朋友的主動(dòng)交往做出積極反應(yīng)。3．有初步的角色意識(shí)，能用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色交流。4．在游戲過程中能模仿成人的語言、行為、動(dòng)作。5．不亂扔玩具，玩后能將玩具按固定位置擺放好。6．了解各種角色游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則，能在老師的引導(dǎo)下遵守規(guī)則?！そ巧螒虻慕逃繕?biāo)1．滿足幼兒的角色扮演欲望，游戲中情緒投入、積極愉快。2．懂得要愛護(hù)玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。3．能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。4．能根據(jù)需要對(duì)游戲空間進(jìn)行調(diào)整。5．通過游戲感知周圍環(huán)境中人物的豐富特征。6．在游戲過程中能進(jìn)行角色之間的積極互動(dòng)。7．游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。8知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)地遵守?！そ巧螒虻慕逃繕?biāo)1．喜歡班里的小朋友并喜歡與小朋友一起游戲，愿意幫助他人做些力所能及的事情。2．通過游戲感知各種社會(huì)人物角色。3．能生動(dòng)地表現(xiàn)所扮演的人物角色。4．有轉(zhuǎn)換角色的意識(shí)，能在同一游戲中體現(xiàn)出不同的角色身份。5．能在游戲中主動(dòng)與小朋友進(jìn)行角色交往和角色合作。6．能用語言表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流。7．在游戲中遇到問題主動(dòng)與幼兒協(xié)商解決。8．與老師和同伴共同建立游戲的規(guī)則。9．游戲中能主動(dòng)的、自覺的制定、遵守規(guī)則。表演區(qū)教育功能可以滿足幼兒的情感需要?？梢詽M足幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的需要。是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。是幼兒表現(xiàn)美和對(duì)文藝作品再創(chuàng)造的過程。教育功能可以滿足幼兒的情感需要?？梢詽M足幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的需要。是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。是幼兒表現(xiàn)美和對(duì)文藝作品再創(chuàng)造的過程。教育功能1．可以滿足幼兒的情感需要。2．可以滿足幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的需要。3是幼兒學(xué)習(xí)和掌握表演技能的有效途徑。是幼兒接受表演藝術(shù)熏陶的途徑。是幼兒表現(xiàn)美和對(duì)文藝作品再創(chuàng)造的過程?！け硌萦螒虻慕逃繕?biāo)1．引導(dǎo)幼兒在游戲中喜歡聽故事，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣。2．在表演區(qū)內(nèi)隨錄音機(jī)學(xué)唱曲調(diào)簡(jiǎn)單、節(jié)奏明顯的短歌。3．模擬身邊熟悉的人物角色（語言、動(dòng)作、表情）。4．能隨音樂磁帶做簡(jiǎn)單的小動(dòng)物律動(dòng)。5．使用簡(jiǎn)單的手偶進(jìn)行有意、無意的小肌肉活動(dòng)。6．在反復(fù)聽和小組討論的基礎(chǔ)上，熟悉一兩個(gè)故事的大致內(nèi)容，并敢于模仿表現(xiàn)。7．在自己理解和需要的基礎(chǔ)上改編故事個(gè)別情節(jié)。8．在學(xué)會(huì)一些模仿律動(dòng)的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)音樂自由想像去編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。9．用造型、道具（例如頭飾、服裝、表演背景等）表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)。10．培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂表演?！け硌萦螒虻慕逃繕?biāo)第一學(xué)期目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒在表演游戲中喜歡聽故事，并能跟著錄音復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。2．在游戲和音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知能力。3．在表演游戲中，引導(dǎo)幼兒隨音樂做模仿動(dòng)作及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。4．在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌謠、故事即興表演，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。5．觀看舞蹈、表演劇等VCD錄像，培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力，鍛煉幼兒模仿表現(xiàn)能力。第二學(xué)期目標(biāo)：1．鍛煉幼兒自己組織表演的能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。2．在對(duì)一些經(jīng)典文學(xué)（如《小紅帽》）熟悉、理解的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)幼兒表達(dá)文學(xué)作品的能力。3在豐富幼兒感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編、自演故事（如《螞蟻的故事》），培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。4．引導(dǎo)幼兒布置環(huán)境、制作道具，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美及動(dòng)手操作能力。5．通過表演活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成自信、大方等積極的個(gè)性品質(zhì)?！け硌萦螒虻慕逃繕?biāo)第一學(xué)期目標(biāo)：1．幼兒能夠積極主動(dòng)地參加音樂表演游戲活動(dòng)，快樂、自由、自信地感受愉悅的情緒。2．幼兒能夠用舞蹈的形式表現(xiàn)藏、蒙、維、漢四個(gè)民族的特點(diǎn)。3．幼兒在表演區(qū)愿意主動(dòng)表現(xiàn)、展示自己，能夠自信地進(jìn)行表演。4．通過表演游戲培養(yǎng)幼兒的審美能力，并能夠在同伴間相互欣賞、相互評(píng)價(jià)，表現(xiàn)美、感受美。5．幼兒在進(jìn)行表演游戲過程中，能夠有秩序地進(jìn)行表演與欣賞，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。6．通過表演游戲豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在與延伸活動(dòng)的交錯(cuò)進(jìn)行過程中，幼兒能夠有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行探索活動(dòng)，并在表演游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來。第二學(xué)期目標(biāo)：1．幼兒在籌備一個(gè)表演游戲的過程中，能夠積極主動(dòng)地搜集資料，愿意與父母、同伴、教師共同合作，運(yùn)用多種方法、多渠道地完成準(zhǔn)備工作。2．幼兒在進(jìn)行表演游戲的過程中，通過對(duì)劇本內(nèi)容的討論活動(dòng)，能夠積極大膽地講述故事內(nèi)容，生動(dòng)地表現(xiàn)出人物特點(diǎn)，能夠以積極的態(tài)度進(jìn)行故事內(nèi)容和角色的講述、分析與比較。3．幼兒愿意有禮貌地欣賞、聆聽同伴的講述，并能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。4．借助表演游戲的活動(dòng)內(nèi)容，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增加知識(shí)積累，促進(jìn)幼兒主動(dòng)探索。5．以表演游戲的形式培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，能夠與同伴協(xié)商、討論，并進(jìn)行分工合作。6、在表演游戲的延伸活動(dòng)中，幼兒能夠保持積極主動(dòng)的探索態(tài)度，愿意主動(dòng)閱讀相關(guān)故事內(nèi)容，同時(shí)樂于講述自編故事。美勞區(qū)美勞游戲的教育功能滿足幼兒的情感需要。發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼兒審美和創(chuàng)造的過程。美勞游戲的教育功能1、滿足幼兒的情感需要。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。3、是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼兒審美和創(chuàng)造的過程。美勞游戲的教育功能1、滿足幼兒的情感需要。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。3、是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑。4、是幼兒審美和創(chuàng)造的過程?！っ绖谟螒虻慕逃繕?biāo)1．繪畫游戲的教育目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，能快樂、大膽、輕松地作畫。(2)會(huì)使用蠟筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。(3)練習(xí)使用直線、曲線、折線，能有控制地、手眼協(xié)調(diào)地表現(xiàn)線條的方向、曲折、粗細(xì)、疏密，感覺線條的變化。(4)會(huì)用圓形、方形等簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。(5)學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同顏色，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫。(6)學(xué)會(huì)區(qū)別背景和主體色，鼓勵(lì)兒童用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。(7)知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體耍比其他部分大。(8)培養(yǎng)對(duì)稱感、均衡感。2．手工游戲的教育目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)彩紙?jiān)煨偷呐d趣。進(jìn)行撕紙、粘貼，能辨別構(gòu)成物體的各個(gè)部分及其相互位置關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)用彩泥造型，了解泥的可塑性質(zhì)，掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。(3)用自然材料，如小石子、果實(shí)、豆類等拼貼造型。(4)用布團(tuán)、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上各種色彩，作裝飾畫。3．欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)。(1)能注意觀察感興趣的物品和具有美感的物品。(2)觀看和欣賞同伴的作品。(3)對(duì)畫片、圖書中的各種形象感興趣?！っ绖谟螒虻慕逃繕?biāo)1．繪畫游戲目標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的線條，大膽表現(xiàn)。(2)能較正確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義。(3)培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感性，能注意色彩的變化，學(xué)習(xí)用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。(4)鼓勵(lì)兒童不斷打破模式畫的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識(shí)作畫的習(xí)慣。2．手工游戲目標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)用泥土表現(xiàn)立體圖形的能力。能夠掌握球形、蛋形、立體形和組合形的塑造。(2)學(xué)習(xí)剪貼，能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形和組合形體，并拼貼成回。(3)學(xué)習(xí)圖案拼貼，注意色彩的協(xié)調(diào)搭配，體驗(yàn)對(duì)稱感、平衡感。(4)學(xué)習(xí)折紙，掌握折紙的基本技能，折疊出簡(jiǎn)單的玩具。(5)學(xué)習(xí)使用硬紙、自然材料及廢舊材料制作立體玩具。3．欣賞活動(dòng)目標(biāo)。(1)培養(yǎng)幼兒欣賞與兒童生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的名作、名畫、雕塑、玩具的興趣，能了解作品的主題和基本內(nèi)容，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情感。(2)欣賞同伴的作品，能說出自己喜愛的作品，對(duì)同伴作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。(3)感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，欣賞主體與背景之間的變化和統(tǒng)一。(4)感受作品中形象的鮮明性、象征性，并體驗(yàn)其情感，理解作品形象的社會(huì)意義。(5)感受作品的構(gòu)成和排列位置，注意到作品中的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏和韻律?！っ绖谟螒虻慕逃繕?biāo)1．繪畫活動(dòng)目標(biāo)。(1)能較完整地描繪出觀察到的自然界物體形象和社會(huì)生活中的某些事件，能表現(xiàn)兩個(gè)以上物體之間的關(guān)系，組成內(nèi)容較為豐富的畫面，并注意畫面的均衡、協(xié)調(diào)。(2)能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩，畫出物象的變化和運(yùn)動(dòng)。(3)能表現(xiàn)出一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單空間關(guān)系，主體與背景的關(guān)系。(4)能分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。(5)能根據(jù)線索的啟迪，運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫想像畫、抽象畫。(6)能對(duì)稱地制作裝飾畫。2．手工活動(dòng)目標(biāo)。(1)能用泥或代用品塑造較為復(fù)雜的形象和結(jié)構(gòu)（動(dòng)物、人物等），表現(xiàn)主要特征及某些細(xì)節(jié)；能分工合作集體塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場(chǎng)面。(2)能用紙（硬紙、白板紙、圖畫紙）制作立方體、圓柱體、圓錐體、長(zhǎng)方體等立體玩具。(3)能使用自然材料或廢舊材料獨(dú)立設(shè)計(jì)制作玩具，并加以裝飾。3．欣賞活動(dòng)目標(biāo)。(1)能欣賞感興趣的作品、名畫、民間工藝品等，了解作品主題和簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，并能說出自己的感受。(2)能欣賞感興趣的兒童作品、兒童讀物插圖等，并說出自己的評(píng)價(jià)。(3)能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化、色彩情感，并說出這種感覺。(4)能感受作品中形象特征、寓意性以及人物形象的感情變化。(5)能感受作品的對(duì)稱、均衡、韻律、和諧所造成的美感，并能引起審美聯(lián)想。建構(gòu)區(qū)·建構(gòu)游戲的功能1．能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2．通過手對(duì)材料的加工，認(rèn)識(shí)其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3．在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4．通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)，提高空間知覺能力。5．能夠調(diào)動(dòng)幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性?！そ?gòu)游戲的功能1．能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2．通過手對(duì)材料的加工，認(rèn)識(shí)其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3．在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4．通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)，提高空間知覺能力。5．能夠調(diào)動(dòng)幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性。·建構(gòu)游戲的功能1．能夠滿足幼兒情緒情感的需要，在探索建構(gòu)性玩具過程中獲得感官上的滿足。2．通過手對(duì)材料的加工，認(rèn)識(shí)其物理特性，并理解物體在造型方面的特征。3．在練習(xí)過程中增強(qiáng)手指的力度和大小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4．通過各種建構(gòu)材料重現(xiàn)過去的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)反復(fù)練習(xí)，提高空間知覺能力。5．能夠調(diào)動(dòng)幼兒構(gòu)思、設(shè)計(jì)、協(xié)作、交流的積極性?！そ?gòu)游戲的教育目標(biāo)1．在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒對(duì)搭建活動(dòng)興趣的持久性。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物有序的觀察能力，在游戲活動(dòng)中具備一定的創(chuàng)造能力。3．培養(yǎng)幼兒在游戲過程中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯寄堋?．游戲過程中讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本的數(shù)概念：數(shù)、形、比較、對(duì)稱等，并能在搭建活動(dòng)中巧妙地運(yùn)用。5．初步學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃地選擇自己所需的各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。6．能夠有意識(shí)地與同伴交流、合作游戲，掌握一定的交往技巧。7．在游戲中，幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的意見和想法，并使興趣得到充分的滿足?！そ?gòu)游戲的教育目標(biāo)1．在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒搭建活動(dòng)的持久性，激發(fā)其延續(xù)主題搭建的興趣。2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物細(xì)致的觀察能力，在游戲活動(dòng)中能夠充分表現(xiàn)，盡情創(chuàng)造。3．培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯寄?，進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性搭建。4．在游戲過程中鞏固數(shù)概念（如數(shù)、形、比較、對(duì)稱等），并能在搭建活動(dòng)中巧妙運(yùn)用有關(guān)力學(xué)的設(shè)計(jì)概念。5．能夠有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建材料，并能自制一些搭建中所需的特殊材料，有創(chuàng)造性地搭建。6．具有較強(qiáng)的合作游戲意識(shí)，能夠在與同伴交流過程中發(fā)展多方面的交往技巧。7．激發(fā)幼兒在游戲中大膽表達(dá)自己的意見和想法，使個(gè)人和小組的愿望得到充分滿足。益智區(qū)·益智游戲的教育功能1．滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2．滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3．是幼兒主動(dòng)性、探索性學(xué)習(xí)的有效途徑。4．滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺(tái)?！ひ嬷怯螒虻慕逃δ?．滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2．滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3．是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的有效途徑。4．滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺(tái)。·益智游戲的教育功能1．滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。2．滿足幼兒認(rèn)知發(fā)展的興趣和需要。3．是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的有效途徑。4．滿足幼兒自我挑戰(zhàn)的需要，搭建成功的平臺(tái)?！ひ嬷怯螒虻慕逃繕?biāo)1．讓幼兒在操作的過程中，獲得感官的滿足，并促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手指靈巧等各項(xiàng)小肌肉的發(fā)展。2．運(yùn)用感官活動(dòng)探究游戲材料。3．通過感官探索感知事物的某些特征。4．通過直接操作獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！ひ嬷怯螒虻慕逃繕?biāo)1．讓幼兒通過直接經(jīng)驗(yàn)與動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。2．幼兒通過游戲獲得感官上的滿足，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。3．把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力。4．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ひ嬷怯螒虻慕逃繕?biāo)1．能有目的地使用材料進(jìn)行觀察和探究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。2．能通過探究描述不同事物的異同特征和歸屬類別。3．通過探究活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知能力（例如排序、數(shù)概念）和創(chuàng)造性思維（例如自制拼圖、自創(chuàng)棋牌玩法、觀察記錄方法、自我評(píng)價(jià)方法等）。運(yùn)動(dòng)區(qū)·運(yùn)動(dòng)游戲的教育功能1．滿足幼兒運(yùn)動(dòng)的要求和需要。2．有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3．滿足幼兒情緒、情感的需要和個(gè)性、社會(huì)性的形成。4．有助于幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展。·運(yùn)動(dòng)游戲的教育功能1．滿足幼兒運(yùn)動(dòng)的要求和需要。2．有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3．滿足幼兒情緒、情感的需要和個(gè)性、社會(huì)性的形成。4．有助于幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展?！み\(yùn)動(dòng)游戲的教育功能1．滿足幼兒運(yùn)動(dòng)的要求和需要。2．有利于幼兒身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。3．滿足幼兒情緒、情感的需要和個(gè)性、社會(huì)性的形成。4．有助于幼兒的認(rèn)知能力發(fā)展?！み\(yùn)動(dòng)游戲的教育目標(biāo)1．隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒不去危險(xiǎn)的地方，不摸危險(xiǎn)的東西。2．引導(dǎo)幼兒上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)有秩序、不擁擠。3．通過有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中感到愉。陜。4．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒走步動(dòng)作自然，上體正直，學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，能較靈活地控制走步的方向。5．在游戲中引導(dǎo)幼兒跑步動(dòng)作自然，不與他人碰撞。6．在游戲中引導(dǎo)幼兒自然跳起，輕輕落地。7．在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆以及較自然、防調(diào)的爬，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)攀登較矮的攀登設(shè)備。8．鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)玩大皮球。9．鼓勵(lì)幼兒嘗試玩各種中、小型運(yùn)動(dòng)器械，認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)器械和材料?！み\(yùn)動(dòng)游戲的教育目標(biāo)1．在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不碰傷別人。2．利用有效時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避，會(huì)呼喊求救。3．通過攀、爬、蹬等探究，發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備使用與安全之間的關(guān)系。4引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。5．引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢體協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的速度和方向。6．引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地比較有力，落地時(shí)較輕，能較好地控制跳躍的方向。7．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作。8．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、防詞。9．引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體平衡。10．能聽信號(hào)開始或停止一個(gè)動(dòng)作。11．通過操作某種游戲材料，能進(jìn)行有目的的游戲。12．培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣?！み\(yùn)動(dòng)游戲的教育目標(biāo)1．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識(shí)。2．在日常生活和游戲中，逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒走步時(shí)步幅較均勻，能有精神有節(jié)奏地走。4．引導(dǎo)幼兒正確的跑步姿勢(shì)，速度適當(dāng)提高。5．引導(dǎo)幼兒跳躍動(dòng)作更加靈敏協(xié)調(diào)。6．鼓勵(lì)幼兒積極參加近距離的擲準(zhǔn)活動(dòng)，投擲命中率不斷提高。7．引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的鉆、爬和攀登動(dòng)作。8．引導(dǎo)幼兒通過主動(dòng)探索掌握多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。閱讀區(qū)教育功能：1、愿意聽成人講故事，共同翻看圖書。2、激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教育功能：1、感受文學(xué)作品中的美。2、喜歡閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。