小班衛(wèi)生教案匯總六篇

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小班衛(wèi)生教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我服務(wù)的本領(lǐng)。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。

閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫(huà)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

小伙伴是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎〔是的〕那你們平常是怎樣講衛(wèi)生的呢〔請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自我平常是怎樣講衛(wèi)生的〕

剛才小伙伴都說(shuō)了自我早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了許多許多，今日我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。

三、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有許多的娃娃寶寶，今日就要來(lái)讓我們的小伙伴怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書(shū)區(qū)。

今日老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種生活類的圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)小伙伴能夠看圖書(shū)和伙伴一齊講講，看完后能夠和好伙伴一齊說(shuō)說(shuō)。

3、動(dòng)手區(qū)。

在手工區(qū)老師預(yù)備了：卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還能夠進(jìn)行繪畫(huà)。

四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。可是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，僅有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伙伴才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，僅有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小伙伴進(jìn)區(qū)觀看的情景，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班衛(wèi)生教案篇2

目標(biāo)：

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確運(yùn)用。

援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)約的事情。

預(yù)備：

課件過(guò)程：

觀賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

爭(zhēng)論：

小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣用公勺？為什么公勺不能放在嘴里？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜愛(ài)到小伙伴的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤(pán)子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干，很快樂(lè)，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤(pán)子里，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤(pán)子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤(pán)子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤(pán)子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了快樂(lè)的笑臉。

小班衛(wèi)生教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗，知道狗是人類的好伙伴，它能援助人類做許多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)實(shí)時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)景布置、狗狗的頭飾假設(shè)干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫(huà)一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、讓幼兒認(rèn)識(shí)狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(guó)(爬行)，參觀狗的王國(guó)。

2、幼兒與狗自由玩耍。

3、告知幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告知幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、認(rèn)識(shí)各式各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好伙伴。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各式各樣狗的土圖片)。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好伙伴，它能幫我們做許多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)實(shí)時(shí)為其清理，愛(ài)惜環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫(huà)。

2、爭(zhēng)論“狗狗拉便便了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

3、游戲《愛(ài)惜環(huán)境》。

A：很多狗狗出來(lái)玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

《可愛(ài)的小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伙伴，

每天和我做游戲，

講衛(wèi)生，愛(ài)潔凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行!

小班衛(wèi)生教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理技能，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、掌控洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的'小。那根指頭長(zhǎng)活動(dòng)預(yù)備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。”〔通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好?！?/p>

二、集中觀看手偶表演援助幼兒了解洗手的重要性

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小伙伴們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人〔出示醫(yī)生嘟嘟手偶〕你們看看是誰(shuí)呀？喜愛(ài)嗎？我們一起歡迎他吧！〔讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好〕。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講解并描述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

〔1〕、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？〔玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手?！乘鼞?yīng)當(dāng)怎樣做呀？(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。〕通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通〔調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)閱歷進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性?！?/p>

〔1〕提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎？〔疼過(guò)〕為什么？〔用臟手拿東西吃的〕我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔洗手〕。什么時(shí)候洗手呢？〔玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手?！?/p>

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，由于這時(shí)候小手上有很多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不簡(jiǎn)單生病了。

師幼提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)“我是怎樣洗手的”？

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、老師把別的幼兒園小伙伴洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，了解洗手的正確方法

提問(wèn)：畫(huà)面上的小伙伴在干什么？為什么要把袖子卷起來(lái)？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！〔引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)褱睾驼Z(yǔ)言表達(dá)〕

2、老師和幼兒共同講解并描述正確的洗手順次及方法、

卷袖子沖手搓肥皂搓手心搓手背沖肥皂甩手用毛巾擦手?！惨罁?jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解〕

3、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做仿照動(dòng)作?！策M(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順次及方法。

我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

4、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”〔飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候〕。

四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌控洗手的方法。

老師導(dǎo)語(yǔ)：

立刻要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手最潔凈。

活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案篇5

一、目標(biāo)

1、援助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

2、培育幼兒的自我約束技能。

3、援助幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

二、預(yù)備

1、將幼兒洗過(guò)手的水和潔凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀測(cè)兩瓶水的不同。

2、音樂(lè)視頻，電腦，電視機(jī)。

3、圖片1：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。圖片2：不講衛(wèi)生的畫(huà)面，肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥等疾

病的相應(yīng)畫(huà)面。

三、過(guò)程

1、聽(tīng)音樂(lè)《講衛(wèi)生》做律動(dòng)入場(chǎng)。

2、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

〔1〕談話

師：“小伙伴，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗臉?！?/p>

幼2：“起床后要刷牙。”

師：“小伙伴那你們做到了嗎？”

幼1：“我剛才洗過(guò)手了?！?/p>

幼2：“早上我自己洗臉的。”

師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗潔凈了沒(méi)有？”

〔2〕出示水盆：

師：“現(xiàn)在我們分組開(kāi)始洗手?！薄怖蠋煂?shí)時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法〕

〔3〕對(duì)比：

師：“觀測(cè)一下洗過(guò)手的水和潔凈的水〔分別裝到兩個(gè)瓶子里〕有什么不同？”

幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)潔凈”

幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的?！薄彩褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性〕

師：“剛剛小伙伴都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不簡(jiǎn)單吧，所以老師盼望小伙伴們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來(lái)看大屏幕?！?/p>

3、圖片1：毛毛去醫(yī)院

毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問(wèn)：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所?！舱?qǐng)孩子們仔細(xì)觀看，并爭(zhēng)論毛毛為什么肚子疼？〕

4、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃食物過(guò)量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過(guò)長(zhǎng)吮手指的畫(huà)面；肚子里有蛔蟲(chóng)、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫(huà)面?！沧尯⒆觽兞私庖鹈亲犹鄣木売伞?/p>

5、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦？

幼1：“去看醫(yī)生。”

幼2：“看醫(yī)生，吃藥、打針、還要掛水?！?/p>

6、觀賞音樂(lè)《講衛(wèi)生》。

〔1〕結(jié)合音樂(lè)請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題：

師：“小伙伴，剛才歌曲說(shuō)了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎？怎么做？”

幼1：“刷牙、洗臉、洗手?！?/p>

幼2：“勤洗頭，洗澡?！?/p>

〔2〕說(shuō)說(shuō)你是怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的好寶寶的？

〔讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)了，就能預(yù)防和和減削疾病，身體才會(huì)健康〕

小班衛(wèi)生教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

3、培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提問(wèn)引入課題：請(qǐng)小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

2、觀看生活中簡(jiǎn)單弄臟手的物品圖片

3、給幼兒講解并描述手的污染可以帶來(lái)許多疾病，觀測(cè)圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、老師：在什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5、老師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能)