小班小星星教案五篇

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小班小星星教案篇1

由于音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調，不但能熬煉他們的記憶力和感受力、進展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數理、規(guī)律技能的提高都有很大的援助。

所以，我今日預備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參加表演在情景表演中學會唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對唱唱表現(xiàn)的愛好。

活動預備：

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程：

一、音樂觀賞及感受

4|4拍音樂節(jié)奏，觀賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，觀賞歌曲：

每當天黑了，天空中就會涌現(xiàn)很多很多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、觀賞歌曲《小星星》;“星星寶寶歡樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次觀賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次觀賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、似乎很多小眼睛;進一步熟識歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★老師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運用手勢協(xié)作唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓舞幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結束。

節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟識樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的精美，激發(fā)幼兒對樂曲的愛好。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的精美。此內容可連續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。老師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。

最主要的是鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提示的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如*———|*——|;如：—*—|*—*—|;如：****|****|;又如********|********|。老師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的勝利和愉悅。

小班小星星教案篇2

【活動目標】

1、情愿與同伴一起游戲，體驗游戲的歡樂。

2、每天都能高興奮興上幼兒園。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

【活動預備】

魔術袋一個，小手巾一條。

【活動過程】

1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的愛好；

2、讓幼兒觀測魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。；讓幼兒再輪番看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的新奇。

3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快涌現(xiàn)，快涌現(xiàn)，1，2，3！”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復一次，此時鼓舞幼兒與老師一同念咒語，然后老師靜靜從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。

5、假設時間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟識的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最末假如幼兒已經熟識游戲可以在老師的指導下進行表演。

教學反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

小班小星星教案篇3

《小星星》活動目標

〔一〕喜愛演奏打擊樂器，體驗演奏打擊樂器的樂趣

〔二〕感受音樂的強弱改變，學會打擊4/4的節(jié)拍，初步依據圖譜為樂曲進行簡約的伴奏。

〔三〕能夠在指揮帶領下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍?；顒宇A備

材料預備：

1．小星星卡片

2.星歌曲

3.總譜

4.總譜

5.樂器：三角鐵〔瓷杯〕、圓響板〔繩柄〕

活動過程：

一、提問導入，引發(fā)想象

圖片引入主題，觀賞歌曲：每當天黑了，天空中就會涌現(xiàn)很多很多的小星星，你們見過他們嗎？

1、你覺得小星星在天空中像什么？

2、觀賞歌曲《小星星》；“星星寶寶歡樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

二、歌曲賞析、理解歌詞

小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，似乎很多小眼睛

三、運用圖譜理解歌曲節(jié)奏

1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節(jié)奏。

2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。

四、提問小結

問幼兒什么時候拍？幾個字一拍？拍幾下？

小班小星星教案篇4

一、活動目標

1、引導幼兒通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

2、引導幼兒在歡快的音樂中感受游戲的歡樂。

3、幼兒學唱歌曲，能夠依據音樂的節(jié)奏繞圈走。

4、在游戲中遵守規(guī)章。

二、活動預備

1、問候舞律動音樂

2、歌曲《小星星》

三、活動過程

1、老師帶領全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走，找到一個好伙伴面對面站好。

〔1〕A段音樂重復時和對面的伙伴拍手。

〔2〕B段音樂共三個樂句，前兩個樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說“你好”，第二次鞠躬或脫帽問好等。

2、通過游戲方式，全部幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問好。

〔下一頁：小星星五線譜簡譜和活動總結〕

3、幼兒重新找伙伴，游戲反復多次進行。

4、幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走，老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

〔1〕當每次唱到“小星星”時，領導者任意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時針方向走，同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。

〔2〕如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊伍中最末一名幼兒的左手，形成一個圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

〔3〕第二次游戲時，中間的幼兒就是領導者，游戲繼續(xù)。

5、律動音樂結束后，幼兒回到座位坐好，開始集體音樂活動《小星星》。

〔1〕老師帶領幼兒學唱小星星，并做相應的.動作。

〔2〕老師請個別幼兒上臺表演，并做指導與評價。

〔3〕全體幼兒表演歌曲《小星星》。

四、活動總結

剛開始游戲時，幼兒對音樂和玩法不夠熟識，老師可以先讓幼兒玩找伙伴的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找伙伴，以便每個幼兒都有足夠的時間找到伙伴。

通過律動活動的熱身緩解，讓幼兒對音樂有初步的節(jié)奏感，小星星朗朗上口，再結合手上的一閃閃的小星星整個活動秩序井然，幾乎全部幼兒都會表演演唱歌曲。

小班小星星教案篇5

教學目標：

1、引導幼兒感受夜晚星空閃耀、優(yōu)美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學預備：

1、打擊樂器假設干

2、小動物頭飾〔貓、狗、鴨、羊〕

3、節(jié)奏卡

4、錄音帶、錄音機

教學過程：

1、老師帶幼兒聽音樂仿照各種動物的動作開心地進活動室。

師：“小伙伴！今日天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”

音樂起：〔放小動物操音樂〕老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓舞幼兒：“看，多美麗的小雞呀！聰慧的小狗走得多好！可愛的小貓今日特別精神！哇！小鴨今日跳得可好啦！”

〔當音樂停時〕

師：“你們真是一群聰慧可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本事的？看看我們誰最能干，誰最仔細，誰最聰慧？

2、小動物學唱歌

師：“小動物們！看！誰來了？”〔師轉身把小雞頭飾戴上〕

幼：“小雞來了！”

〔1〕幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

〔2〕用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

〔3〕在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。

〔4〕師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學習節(jié)奏樂《小星星》

〔1〕出示掛圖〔1〕

〔活潑淘氣的星星〕

師：“天黑了，媽媽帶著小伙伴出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最淘氣，象一只只小眼睛一樣看著我們？

老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃耀的星星。

〔2〕師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出**|**|的節(jié)奏。

〔3〕出示掛圖〔2〕

〔寧靜優(yōu)美的星星〕

師：“小星星玩累了,安寧靜靜地睡覺了?！?/p>

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？〔引導幼兒拍出*—|*—的節(jié)奏型〕

〔4〕引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。

〔5〕幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型〔提示幼兒不憐憫緒的樂曲可選用什么樂器呢？〕

〔1〕先請一組小伙伴拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小伙伴可做點頭動作。

〔2〕再請一組小伙伴拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小伙伴可做點