幼兒園小班故事活動教案：小兔乖乖

幼兒園小班故事活動教案：小兔乖乖一、設(shè)計意圖《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。二、活動目標1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是XXX,我就不開門！”三、活動準備小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。四、活動過程（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？"（幼兒回憶故事中的角色）。師：“今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？"（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。（二）出現(xiàn)大灰狼1、傳來敲門聲。師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是><><><,我就不開門！”）5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）（三）出現(xiàn)大老虎1、傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）“我們問問它。"（幼兒集體問：“誰呀？”）2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“是我們的媽媽嗎？"（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。）3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。4、師：“到底是誰呢？"（出現(xiàn)大老虎的頭。）5、師：“真的是大老虎，開不開門？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）（四）兔媽媽回家1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？"（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看一看。"（出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）2、師：“真的是媽媽呀！"（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了,就把門兒開?！保?、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）幼兒園小班故事教案：三只小兔活動目標：1、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。2、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。2、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、《三只兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂?；顒舆^程：一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、講述，導(dǎo)入課題。1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。（放大圖一中的紅狐貍）你認識它嗎？2、師：對，它就是紅狐貍。仔細看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？3、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟！保┒?、引?dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。2、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。4、師：這三只小兔會想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、放大畫面，并有感情地完整講述故事。2、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？3、師：①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服？②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）④（出示字卡“春天”）老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？（幼兒集體認讀。）⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。）4、師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？②這會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）③小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）④為什么要為它們穿上花衣服呢？⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述。）四、再次邊看圖邊完整講述故事。1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎?五、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲，加深對故事的理解。1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當紅狐貍，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）2、師：當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。）3、師：讓我再來考考你們?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。）4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲音,它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。幼兒園小班班語言教案：詩歌《家》指教教師：賀玲玲活動目標.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力和口語表達能力。.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護活動準備1、幼兒畫冊《家》2、背景音樂《幼兒園是我家》、ppt課件：家活動過程一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)欣賞興趣。1,出示：課件1,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景2.,引導(dǎo)說說圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家？二、結(jié)合背景，理解詩歌主要內(nèi)容。.啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，大膽的想，然后告訴大家。(1)藍藍的天空是誰的家呢？(幼兒可以相互議論、啟發(fā))(2)密密的樹林是誰的家？(3)清清的河水是誰的家？(4)紅紅的花兒是誰的家？(5)快樂的幼兒園是誰的家？.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現(xiàn)在，我們看看到底是誰的家呢？(1)課件2教師：你們看藍藍的天空是誰的家？(引導(dǎo)幼兒完整說出：藍藍的天空是白云的家。)(2)課件3密密的樹林是誰的家？(密密的樹林是小鳥的家)(3)課件4綠綠的草地是誰的家？(綠綠的草地是小羊的家)(4)課件5清清的河水是誰的家？（清清的河水是小魚的家）（5）課件6紅紅的花兒是誰的家？（紅紅的花兒是蝴蝶的家）（6）課件7快樂的幼兒園是誰的家？小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。三、幼兒體驗：老師輔導(dǎo)完成畫冊上的貼圖《找家》四、感受詩歌中優(yōu)美的語句，師幼表演詩歌。課件播放教師在幼兒熟悉、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表演詩歌。五、師小結(jié)：小朋友們，我們今天學(xué)會編是詩歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸媽媽一起編更多的詩歌哦！活動延伸1,、表演兒歌。游戲：《找家》請小朋友來玩找家的游戲。（幼兒出來扮演什么站好了，老師說明游戲規(guī)則并示范）玩法：每組分別請三個小朋友圍成圈來扮演天空、樹林、草地、花兒，六個小朋友來扮演白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音樂一停，就趕緊去找自己的家。如果沒有找到家的，說明它的家不在這里，要等下一個游戲再找，以此類推。小結(jié)：根據(jù)游戲結(jié)果，對找錯家或沒找到家的幼兒進行點評。分析為什么