初中班主任家訪個人工作心得范文合集

精品文檔初中班主任家訪個人工作心得范文合集初中班主任家訪個人工作心得范文合集初中班主任家訪個人工作心得范文家訪是班主任理解學生，更好地發(fā)動家庭力量共同教育好學生的必要途徑，也是全面理解學生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必須有備而來，家訪前一定要理解清楚學生自身情況及學生家庭情況等并根據理解到的情況做好準備工作和家訪方案，使家訪工作有的放矢。這一學期完畢時，我進展了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關鍵時期，我家訪側重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理催促孩子的假期生活。通過這次家訪，我們理解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪理解了孩子在學校的情況，理解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和優(yōu)勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。說真的，這次“家訪”很受學生和家長的歡送，尤其是張浩然家長感到非常意外和興奮，真有點“受寵假設驚”的感覺。他們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關心著自己。何夢婷的爺爺說：“如今的老師都不進展家訪,雖然可以通過聯絡，但和家長的聯絡還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的理解，才能針對每個人不同的特點進展教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。家訪讓我更理解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現簡直有點判假設兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現。比方我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現很不錯。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應該多花些時間與家長聊聊，理解學生的另一面。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的間隔，也拉近了和學生的間隔。例如丁磊同學見到我們的到來，開場非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長”告狀&;的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情統統都講給我們聽，平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，家長也因此理解了孩子內心更深入的東西，對孩子的表現越來越滿意。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的間隔，加強了溝通，增加了互相間的理解。使我知道學生的一些想法，也使我更全面地理解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改良，也為今后的教育提供了更多的資料。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯絡和溝通，更好的來教育好我們的學生。在家訪中，我還理解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了?？傊以L讓我受益非淺，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對新的親親密磋。敲開學生的家門，也就敲開了學生的心扉;走進學生的家庭，也就走進了學生的生活。我們要加強家校的親密聯絡，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。初中班主任家訪個人工作心得范文一、確定家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。家訪目的在于與家長交流情況，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶個性的形成，都有至關重要的影響，教育引導學生一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的，我利用《家校聯絡手冊》自始至終，保持著與家長的聯絡，隨時關注學生的一切動態(tài)，然后根據學生實際情況確定有效的教育方法。二、家訪中必須具備的兩個根本要素。第一是愛心，我班有三分之二的學生家長都是下崗打零工，相當一局部學生由祖父母管理及寄托在親戚朋友家中，在家的家長也沒有心思管教子女，這樣給我們教育工作者帶來很大的壓力：一方面要給家長灌輸新的教育理念，另一方面又要想盡千方百計轉變“活潑生”的思想。比方我班有一位學生，脾氣倔強，經常遲到曠課，與父母發(fā)生矛盾后就日夜不歸家，無心學習，他吃軟不吃硬，我私底下找他談了很屢次，可他仍然如故，把老師的話當耳邊風，為此我三番五次給他家中打或家訪，爭取他父母的支持，但未見好轉，我百思不得其解......偉大的教育家陶行知先生說過“成功教育者的秘決就是對自己學生的不放棄”。我通過他的好友摸清他的性格，針對他的脾氣對他采用“軟”磨的方法，又讓當他紀律委員，有的放矢，一步一步轉化他的思想，他的家長看到他的進步非?？鞓罚氐匮埨蠋熑ニ易骺?。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心理溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。第二是要有耐心，教育家陶行知說過：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名教育工作者，對每一名學生要傾注自己的全部心血，只要有愛才會得心應手，才能到達效果，面對現階段學生狀況：1、信息資料廣，2、家庭構造復雜，3、社會大環(huán)境的影響，4、家長落后的教育觀念，5、辯別是非才能差。假如單靠學校教育是絕對不行的，那么就要求我們必須搭起家訪之橋，獲得社會的支持!三、做到真誠坦率，學會理解寬容。每接觸一個學生家庭，我都把這個當做是我的責任和義務。一是建立良好的談話氣氛，使家長理解我的家訪原因，使于溝通感情，二是做好家長與學生溝通的橋梁作用，在和家長溝通的同時，不要忘了在身旁的學生。理解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣，愛好等情況，思想、心理和性格特點。這樣，在較短時間里對學生的家庭情況有了初步的理解。新時代的中學生，他們富有夢想，敢于理論，常常有一些不合大人標準的想法與做法，對此進展詳細分析^p和指導，班主任在家訪時不能只簡單批評、訓斥，而是要有針對性地進展思想駕御，要學會寬容，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，得到家長的信任，到達事半功倍的效果。四、家訪工作?！皥笙病保瑸楹筮M生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關心、保護、轉化、教育學生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學生還會遷怒于老師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象假設是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復抓，抓反復，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進生轉化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。多年的班主任工作使我深入認識到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，我愿虛心請教;在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。初中班主任家訪個人工作心得范文為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使老師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，親密學校與家庭的聯絡，積極創(chuàng)立“學習型”家庭，按照學校工作要求，我積極進展家訪工作，因為我深深地知師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作家校合作。我利用課余時間，經常與家長聯絡，獲得家長協助。這學期我家訪25人次之多，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。從人類出現家庭開場，就伴隨著產生了家庭教育。僅就家庭教育而言，它給兒童的印象是最深入、最結實的，它是兒童以后開展成長的根底。蘇霍姆林斯基說：“假如家庭教育不與學校教育相結合，甚至反其道而行之，學校的教育作用就會事倍功半，甚至前功盡棄。”因此，班主任堅持與家長溝通，這對班主任制訂切合實際的教育措施，與家庭共同營造一個合適于孩子安康成長的樂園都是非常必要的。在家訪中我注意從以下幾點做起：1、家訪事先做好了周密方案，考慮好時間、目的、內容和方式我在家訪前，都制訂了一份家訪提綱，對家訪的任務和目的明確，對家訪的實際效果做好各種預計，做到心中有數。無目的的家訪不可能收到良好效果的。同時，我注意了家訪時機的把握，假如不該家訪時去家訪，而需要家訪時卻延誤了時間，都起不到應有的作用。另外，我還根據不同的家庭，不同的學生特點，選擇并運用恰當的家訪方式和方法，這樣的家訪，實在完成了家訪的任務，實現了家訪的目的。2、家訪中我做到了協調學生家長與學校的關系，共同做好學生的教育工作班主任應適應一般家長“望子成龍”的普遍心理，在向家長介紹學生在校表現時，有時需要全面講，有時可側重某一方面;要充分肯定學生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題，特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更應如此，家訪中我注意了防止“告狀式”的家訪。經歷證明，“告狀式”家訪只能適得其反。3、幫助家庭改善學生在家學習與生活的條件尤其對那些在家爭吵