人教版PEP初中英語中考總復(fù)習(xí)：各專題復(fù)習(xí)課件

中考英語總復(fù)習(xí)各專題復(fù)習(xí)中考英語總復(fù)習(xí)各專題復(fù)習(xí)中考英語聽力技巧

當(dāng)前，中學(xué)英語教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，更要求側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力。因此，聽力測(cè)試作為了解學(xué)生獲取信息能力的有效辦法，仍然會(huì)在今年及以后的中考中占有重要的位置(150分試題，聽力為25分)。初三年級(jí)的學(xué)生，要想在中考英語測(cè)試中取得理想的成績(jī)，在復(fù)習(xí)階段，無論在心理上，還是時(shí)間利用上，都不能忽視對(duì)這一部分能力的提高。中考英語聽力技巧當(dāng)前，中學(xué)英語教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知一、聽力試題類型中考聽力試題在形式上主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語、數(shù)字、句子聽辨題；句子理解題；情景反應(yīng)題；對(duì)話理解；綜合短文聽力理解；聽短文填詞題?？傮w上，試題內(nèi)容分為短句、對(duì)話和passage，也就是綜合性的短文。一、聽力試題類型中考聽力試題在形式上主要涵蓋了下列題型：聽力測(cè)試所涉及的日常生活話題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、看病、約會(huì)、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢問時(shí)間等，測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。聽力測(cè)試所涉及的日常生活話題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購物二、聽力考試技巧“聽力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)?！倍⒙犃荚嚰记伞奥犃δ芰y(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語序顛倒等現(xiàn)象，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。同學(xué)們回答聽力試題時(shí)，除了聽力涉及內(nèi)容外，要特別注意說話人的語音、語氣、語調(diào)等方面包含的信息。聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，聽力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面：1、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質(zhì)的好壞直接影響到聽力的理解。同學(xué)們應(yīng)有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在聽時(shí)必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，以積極向上的心理準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。聽力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面：1、穩(wěn)定情緒，集中精力。2、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時(shí)間，及時(shí)、迅速地閱讀題目(題干和選項(xiàng))，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容，帶著問題去聽，有重點(diǎn)地去聽。2、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從常見聽力問題包括以下幾種類型：(1)、考具體事實(shí)和信息。如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，有時(shí)還要對(duì)聽到的信息做加工處理，如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。常見聽力問題包括以下幾種類型：(1)、考具體事實(shí)和信息。(2)、推測(cè)談話背景，判斷人物身份。要求同學(xué)們理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。

(3)、領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。要求同學(xué)們不僅能理解所聽內(nèi)容的主旨大意，而且能通過其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。

(2)、推測(cè)談話背景，判斷人物身份。3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容。特別可防止對(duì)人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象，有時(shí)即使聽力理解的能力很強(qiáng)，不做筆記也難以記住長(zhǎng)段對(duì)話或passage中的全部細(xì)節(jié)，或?qū)π柰评怼⑦\(yùn)算的結(jié)果來不及做出反應(yīng)。3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學(xué)們可以按自己的方式來記這些內(nèi)容，可以記關(guān)鍵詞或可運(yùn)用符號(hào)記錄。尤其是審題階段或預(yù)測(cè)確定的那些和聽力問題相關(guān)的主題詞，更要特別留意，加強(qiáng)捕捉這些關(guān)鍵信息。筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(whe4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下同學(xué)們應(yīng)知道聽力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽力測(cè)試不像筆試那樣，有較長(zhǎng)的時(shí)間去思考某一個(gè)問題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個(gè)難題冥思苦想，而要果斷地放過去，集中精力應(yīng)付下一題。同學(xué)們應(yīng)知道聽力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽力測(cè)試不像筆試那樣，有較5、分析推理，優(yōu)化信息。測(cè)試時(shí)，并非所有的聽力材料中的每個(gè)詞、句子都能被自己聽懂，這時(shí)同學(xué)們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測(cè)詞義或問題的答案。5、分析推理，優(yōu)化信息。測(cè)試時(shí)，并非所有的聽力材料中的每個(gè)詞WelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題復(fù)習(xí)一：

單項(xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】單項(xiàng)選擇題一向是各省市中考的必考題型。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋面廣，題量大。其主要考查點(diǎn)是：考查基本語法;考查同義詞、近義詞的辨析；考查各種詞匯的慣用法和固定搭配；考查掌握和運(yùn)用日常交際用語的能力。中考英語專題復(fù)習(xí)一：

單項(xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】單【名師解難】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類題一要具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，二要緊扣語境，抓住關(guān)鍵詞。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)時(shí)要弄清初中階段所出現(xiàn)的幾種主要時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法、結(jié)構(gòu)、與之連用的狀語及各自的特殊用法。重點(diǎn)要分清現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)的用法。對(duì)賓語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。還要注意固定搭配、習(xí)慣用語、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用法。2.在解題方面要突出語境，在語境中選語句和詞匯，防止?jié)h語思維的干擾。英語中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所處的語義環(huán)境（即上下文）決定的，答題時(shí)如忽視了語境，就很容易答錯(cuò)題。3.在解題時(shí)要注意句型結(jié)構(gòu)和語序。要掌握初中階段所出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，注意賓語從句、感嘆句的語序。4.掌握習(xí)語和日常交際用語。應(yīng)掌握大綱詞匯、習(xí)慣用語。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語應(yīng)記牢?！久麕熃怆y】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類從近幾年來全國各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語態(tài)；詞義辨析、語序、各種不同的從句及交際用語上。在做單項(xiàng)選擇題時(shí)，同學(xué)們除應(yīng)具有較扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)和善于思考外，掌握一些解題方法是很有必要的。由于單項(xiàng)選擇覆蓋面廣，其解題思路也多種多樣。下面我們舉例談?wù)勔恍┏Ｓ玫慕忸}方法。從近幾年來全國各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主1.直接法：即直接利用相關(guān)語法知識(shí)，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法，例如：---Willyoucometothenetbars（網(wǎng)吧）withme?---Sorry.Mymotheralwaystellsme___________there.

A.notgoB.goC.nottogoD.togo根據(jù)句意可知此題考查動(dòng)詞不定式的否定形式，即tellsb.nottodosth.，故此題應(yīng)選C。1.直接法：即直接利用相關(guān)語法知識(shí)，通過題干中的已供信息，2.關(guān)鍵詞法：許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要的作用。我們稱這些詞為關(guān)鍵詞（keywords）。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口，例如：Hehardlyhurthimselfintheaccident,_______________?A.doesn'theB.didn'theC.didheD.doeshe該題中hardly與hurt是起關(guān)鍵詞作用的。凡陳述部分含有hardly,never,little,few等否定意義的詞時(shí)，反意疑問句用肯定形式；而hurt一詞的過去式與原形相同，此處hurt未加s，應(yīng)為過去式。因此本題答案C是正確的。2.關(guān)鍵詞法：許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確---Whatdidyousee,Mary?---Isawalotoftreeson_______________ofthelake.

A.eithersideB.allsidesC.bothsidesD.otherside在平時(shí)練習(xí)中，我們接觸的多是下列表達(dá)：onbothsidesoftheroad/street/river。但本題中l(wèi)ake無兩邊之分，只能是“在四周”。所以正確答案是B。本題中l(wèi)ake一詞成為關(guān)鍵詞。---Whatdidyousee,Mary?--3.類推法：如果對(duì)題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類推法，從而可將A、B予以否定，例如：---Who'sthemanatthedoor?---___________________________.

A.HeisadoctorB.HeisafriendofmineC.HeisafamoussingerD.HeistwentyA、C選項(xiàng)針對(duì)的是“職業(yè)”。若A是對(duì)的，那么C也會(huì)是對(duì)的。D回答的是年齡。故惟有B才是正確的。3.類推法：如果對(duì)題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不4.前后照應(yīng)法：此方法多用于兩個(gè)以上句子或?qū)υ捫问矫}的題目。解題前，透徹理解，然后聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案，例如：---Heisn'tateacher,ishe?---_______.Heworksinahospital.

A.Yes,heisB.No,heisn'tC.Yes,Heisn'tD.No,heis本題考查否定句的反意疑問句的回答。由后半句的回答，我們知道“他”的身份不是教師；否定反意疑問句回答中的Yes其實(shí)際含義為“不”，No的實(shí)際含義為“是”。因此應(yīng)選擇的是B。4.前后照應(yīng)法：此方法多用于兩個(gè)以上句子或?qū)υ捫问矫}的題再如：

---It'sdangeroustoplayhere.

---Allright.Let'sgoandfinda____place.

A.quietB.safeC.brightD.dark聯(lián)系上下文即可弄清語境：既然在這里玩危險(xiǎn)，那么就找個(gè)安全的地方。此題應(yīng)選B。再如：

---It'sdangeroustoplay5.排除法：根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項(xiàng)排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項(xiàng)填入空白處進(jìn)行檢驗(yàn)，辨別真?zhèn)危纾篢hegirlaskedtheteacher_______________.

A.whatdoesthemuseumlookslikeB.whatdidthemuseumlooklike

C.whatthemuseumlookslikeD.whatthemuseumlookedlike本題主要考查賓語從句中的語序及時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。主句動(dòng)詞是過去時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞也應(yīng)是過去時(shí)的某種時(shí)態(tài)，故A、C被排除。而B中有詞序錯(cuò)誤，所以D為正確答案。5.排除法：根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項(xiàng)排除6.交際法：此方法可用30個(gè)交際用語，聯(lián)系上下文直接解題，例如：

---Wouldyouliketohaveanothercupoftea?---____.

A.Yes,IdoB.Notalall

C.No,thanksD.Helpyourself本題主要考查簡(jiǎn)答交際用語的應(yīng)答。對(duì)別人的邀請(qǐng)，如果表示不接受時(shí)，應(yīng)委婉說出，不能斷然拒絕。因此，選C是最佳答案。6.交際法：此方法可用30個(gè)交際用語，聯(lián)系上下文直接解題，以上六種方法，大家要在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件下，靈活運(yùn)用。同時(shí)，我們還要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：以上六種方法，大家要在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件下，靈活運(yùn)用。同（1）不要受母語思維習(xí)慣的影響。學(xué)習(xí)外語常常會(huì)受母語習(xí)慣的影響。因此解題時(shí)也常會(huì)受母語思維模式的影響，例如：---____isthecapitalofAmerica?---Washington.

A.WhereB.WhatC.InwhereD.Inwhich漢語中常可這樣發(fā)問“美國的首都是哪兒?”所以有人會(huì)選A，但英語中where是副詞，表示地點(diǎn)。本句是問美國首都是哪個(gè)城市，所以正確的選擇是B。（1）不要受母語思維習(xí)慣的影響。學(xué)習(xí)外語常常會(huì)受母語習(xí)慣的影再如：

___it'sdifficulttolearnEnglishwell,____youshouldneverdropit.

A.Though;butB.Though;×

C.Because;soD.Because;×漢語中有關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”、“因?yàn)椤浴?，但在英語中though與but,because和so是不可搭配使用的。由題意可知只有B是正確答案。再如：___it'sdifficulttolearn（2）防止定勢(shì)思維。有些固定搭配或習(xí)慣表達(dá)法大家掌握較牢靠，但也正是由于受到這些習(xí)慣表達(dá)的影響，犯一些思維定勢(shì)的錯(cuò)誤，例如：Iwon'tcomeback____August5and7.

A.untilB.bothC.betweenD.for受not…until這一固定搭配的影響，很多人會(huì)選A。但若仔細(xì)審題，則答案應(yīng)選C。因?yàn)椤盎貋怼边@一動(dòng)作不能同時(shí)發(fā)生在兩個(gè)不同的日期。（2）防止定勢(shì)思維。有些固定搭配或習(xí)慣表達(dá)法大家掌握較牢靠，再如：

Canadaislargerthan____countryinAsia（亞洲）.

A.anyotherB.other

C.anyD.allothers“比較級(jí)+anyother+單數(shù)名詞”是一種典型的比較級(jí)結(jié)構(gòu)。所以有人會(huì)選A。但Canada是美洲國家，和亞洲國家相比不存在與自身相比較的問題。所以不可用other排除自身。正確的答案選C。再如：

Canadaislargerthan___（3）防止“魚目混珠”。有些詞由于詞性、詞義不同，它的用法也不同，應(yīng)注意辨別，例如：---Doyouknowifhe____toplaybasketballwithus?---Ithinkhewillcomeifhe___freetomorrow.

A.comes;isB.comes;willbe

C.willcome;isD.willcome;willhe若不注意審題，很容易誤選A。但若仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前者if作“是否”解，而后者意為“如果”。二者分別引導(dǎo)賓語從句和條件狀語從句。英語中，只有在時(shí)間、條件狀語從句時(shí)，從句中用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)，在其他從句中無此用法。所以C是正確答案。（3）防止“魚目混珠”。有些詞由于詞性、詞義不同，它的用法也再如：Hemadefaces______thebaby_______crying.

A.tomake;stopB.make;stopC.make;tostopD.tomake;tostop題中兩個(gè)make用法不同。makefaces意為“做鬼臉”，后接動(dòng)詞不定式作目的狀語；后一個(gè)make意為“使得”，是一個(gè)使役動(dòng)詞，其后接動(dòng)詞原形作賓補(bǔ)，即makesb.dosth.所以此題應(yīng)選A。再如：Hemadefaces______theWelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題復(fù)習(xí)二：

完形填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】“完形填空”題是一種旨在考查學(xué)生語法和詞匯知識(shí)綜合運(yùn)用能力的典型題型。它結(jié)合了單項(xiàng)選擇題和短文填空的優(yōu)點(diǎn)，既考查詞語搭配、近義詞辨異、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、復(fù)合句的關(guān)聯(lián)和習(xí)慣用法等，又考查了邏輯推理和事理推斷能力。中考英語專題復(fù)習(xí)二：

完形填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】“完形填空”題要求填入的詞主要有：

1.語法結(jié)構(gòu)所要求的功能詞，如連接詞、連接代詞、連接副詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等。2.具有語法變化的普通詞，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣，名詞的數(shù)，代詞的格，形容詞和副詞的級(jí)等。3.固定搭配短語或詞組中的特定詞。4.同義詞、近義詞等易混淆詞。5.根據(jù)上、下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的確定詞。

“完形填空”題要求填入的詞主要有：1.語法結(jié)構(gòu)所要求的功

可見，完形填空是一種綜合性較強(qiáng)的題型。它的突出特點(diǎn)是起點(diǎn)高、容量大。同學(xué)們只有具備了扎實(shí)的語言基本功、較好的閱讀能力及歸納判斷能力，才能適應(yīng)這一題型。

完形填空題的考查目的：

1.考查同學(xué)們閱讀理解能力。2.考查同學(xué)們語法知識(shí)。3.考查同學(xué)們綜合運(yùn)用英語知識(shí)的水平和實(shí)踐能力。可見，完形填空是一種綜合性較強(qiáng)的題型。它的突出特點(diǎn)完形填空題是通過閱讀考查學(xué)生語言知識(shí)及語言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的一種測(cè)試形式。命題人在一段難度適度的文章中留出10個(gè)空白，要求考生從所給的A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。完形填空是介于單項(xiàng)填空和閱讀理解之間的一種題型?？梢哉f它是根據(jù)一篇文章所提供的情景進(jìn)行的選擇填空，也可以說它是在缺少個(gè)別單詞情況下的閱讀理解。完形填空既有對(duì)語法規(guī)則、習(xí)慣用法和詞語搭配的考查，又有對(duì)文章內(nèi)容的通篇理解。完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、詞匯：此類題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年陜西省中考題中的完型填空題考查的詞匯類別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語動(dòng)詞。2、語法：此類題目考查的是：各種語法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。3、結(jié)構(gòu)：此類題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。完形填空題是通過閱讀考查學(xué)生語言知識(shí)及語言知識(shí)綜合運(yùn)用能力完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：1、詞匯：此類題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年的完型填空題考查的詞匯類別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語動(dòng)詞。2、語法：此類題目考查的是：各種語法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。3、結(jié)構(gòu)：此類題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。從設(shè)空的類型看可分為三個(gè)層次：1、句子層次2、句組層次3、全篇層次設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到全篇層次，依次增加。完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：完形填空的解題技巧

完形填空是在全面理解短文基礎(chǔ)上的選擇填空。因此做“完型填空”題應(yīng)遵循下列步驟：

1、通讀全文，了解大意

做這類題目是，首先應(yīng)該把文章通讀一遍，了解一下文章的大概內(nèi)容。千萬不要讀一句填一句，因?yàn)椤巴晷翁羁铡鳖}里所給的大多數(shù)選項(xiàng)填入單句后都可成立，但從全文看又不可取。完形填空的解題技巧

完形填空是在全面理解短文基礎(chǔ)上的選擇2、瞻前顧后，逐步填空

了解文章大意之后，就可逐步填空。一般來說，文章后面所給的選擇答案可分三類：一類是語法正確，而意思不對(duì)；另一類是意思正確，而語法錯(cuò)誤；第三類是語法正確，意思也正確。在選擇答案時(shí)，一定要考慮到上下文的意思，還要考慮到句子的結(jié)構(gòu)，習(xí)慣用法，固定搭配和詞類的功能，盡量使選出的答案及復(fù)合語法又符合原文的意思。2、瞻前顧后，逐步填空

了解文章大意之后，就可逐步3、認(rèn)真復(fù)查，適當(dāng)調(diào)整

填空全部做完以后，應(yīng)把短文從頭到尾再讀一遍，檢查一下填空以后的文章是否連貫，情節(jié)是否合理，語法結(jié)構(gòu)是否正確。一般來說，如果意思連貫，情節(jié)合理，語法結(jié)構(gòu)正確，就意味著選答沒有問題；如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別填空使文章文理不通，語法結(jié)構(gòu)有問題，就說明選答不正確。對(duì)這樣的填空應(yīng)該認(rèn)真推敲，進(jìn)行調(diào)整。3、認(rèn)真復(fù)查，適當(dāng)調(diào)整填空全部做完以后，應(yīng)把短文從頭到尾再WelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題復(fù)習(xí)三：

閱讀理解的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練

【考點(diǎn)掃描】閱讀理解能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中考閱讀理解題主要考查學(xué)生的語篇閱讀能力、分析和判斷能力。要求學(xué)生能較快地通過閱讀理解短文大意，獲取其中的主要信息，能做出正確判斷，然后根據(jù)試題的要求從A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案或做出正誤判斷。文章的難易程度和初三課文基本相同，要求閱讀速度為每分鐘40-50個(gè)詞。中考英語專題復(fù)習(xí)三：

閱讀理解的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練

【考點(diǎn)掃描】

中考閱讀理解的閱讀材料的選取

一般遵循三個(gè)原則：

1.閱讀文章不少于三篇，閱讀量在1，000單詞左右；2.題材廣泛，包括科普，社會(huì)，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等；3.體裁多樣，包闊記敘文，說明文，應(yīng)用文等。

中考閱讀理解的閱讀材料的選取

一般遵循三個(gè)原則：

1.閱中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：1.考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落（或短文）的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問方式是：(1)Whichisthebesttitleofthepassage?(2)Whichofthefollowingisthispassageabout?(3)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.(4)Thepassagetellsusthat______.(5)Thispassagemainlytalksabout_______.中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：1.考查掌握所讀材料的主旨和2.考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對(duì)文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問方式是：

(1)Whichofthefollowingisright?(2)Whichofthefollowingisnotmentioned?(3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?(4)Choosetherightorderofthispassage.(5)Fromthispassageweknow________.2.考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題3.考查根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。此類猜測(cè)詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語的準(zhǔn)確含義。其主要提問方式是：

(1)Theword“”inthepassageprobablymeans________.(2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.(3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________.(4)Here“it”means________.3.考查根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。此類猜測(cè)詞義的題目4.考查對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。此類題目主要考查的是句語句之間，短語短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問方式是：

(1)Manyvisitorscometothewriter’scityto________.(2)SomeshopscanbebuiltDongfengSquaresothattheymay_____.(3)Airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause_____.(4)WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?4.考查對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之5.考查依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力。此類題目文章中沒有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。其主要提問方式是：(1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea______.(2)Wecaninferfromthetextthat_______.(3)Fromtheletterswe’velearnedthatit’svery_____toknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.(4)Fromthestorywecanguess______.(5)Whatwouldbehappyif…?5.考查依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力。6.考查推斷作者意圖和態(tài)度的能力。(1)HowdidthewriterfeelatViennastation?(2)Thewriterwritesthistextto______.(3)Thewriterbelievesthat______.(4)Thewritersuggeststhat______.6.考查推斷作者意圖和態(tài)度的能力。(1)Howdid閱讀理解題的方法和技巧。1．如何獲取段落的主旨和大意？最有效的辦法是找出主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會(huì)尋找主題句。主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)：（1）表述的意思比較概括，相對(duì)其主句來看，這種概括性更為明顯。（2）句子結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，多數(shù)都不采用長(zhǎng)、難句的形式。（3）段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。閱讀理解題的方法和技巧。1．如何獲取段落的主旨和大意？在一篇短文或一個(gè)段落中，大部分主題句的情況有三種：（1）主題句在段首或篇首。主題句在段首或篇首的情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說明文,議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。（2）主題句在段末或篇末。用歸納法寫文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于段末或篇末的主題句往往是對(duì)前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。（3）無主題句有時(shí)，一篇文章里并沒有明顯的主題句。這時(shí)我們應(yīng)該怎樣來確定文章的主題或中心意思呢？其實(shí)這也不難。我們可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是圍繞一個(gè)中心來展開的，或者說是來說明一個(gè)問題的。這個(gè)中心或這個(gè)問題就是這篇文章的主題或中心意思。在一篇短文或一個(gè)段落中，大部分主題句的情況有三種：（1）主題2．如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？

猜測(cè)詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。任何一個(gè)實(shí)詞，只有在一定的上下文中才能表示一個(gè)確定的詞義。所謂上下文(context),正如英語辭典所解釋的，其作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據(jù)此，我們可以盡可能地利用上下文來猜測(cè)詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測(cè)我們不熟悉的詞的詞義。2．如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？猜測(cè)詞義也是一種英語閱讀能力。猜測(cè)詞義時(shí)，我們可以從三個(gè)方面來考慮1）根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理。2）運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行語法分析。3）依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

猜測(cè)詞義時(shí)，我們可以從三個(gè)方面來考慮1）根據(jù)上下文已知部分根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的方法有下列幾種：(1)根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義。(2)根據(jù)情景和邏輯進(jìn)行判斷。

(3)根據(jù)并列、同位關(guān)系猜測(cè)詞義。

(4)根據(jù)背景和常識(shí)判斷。(5)根據(jù)同義、反義關(guān)系猜測(cè)詞義。(6)根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的方法有下列幾種：(1)根據(jù)定義或解釋猜3．如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？

在閱讀理解題目中，有相當(dāng)一部分是考查細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目。這類題目相對(duì)容易一些。這些題目有兩個(gè)共同特點(diǎn)：（1）凡屬針對(duì)特定細(xì)節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對(duì)應(yīng)的文字部分作為驗(yàn)證。這一部分可能是一個(gè)詞或短語，也可能是一個(gè)句子或相關(guān)的若干句子，但句式、用詞和表達(dá)方式不同。（2）干擾項(xiàng)往往是主體思想與細(xì)節(jié)混雜，正確答案細(xì)節(jié)和非正確答案的細(xì)節(jié)混雜，甚至真假混雜。因此，要做好閱讀理解中的確定細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目，一要在文章中找出相應(yīng)的信息點(diǎn)，二要排除干擾項(xiàng)。3．如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？在閱讀理解題目中，有相當(dāng)一部分是考4．如何進(jìn)行推斷？所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。即把有關(guān)的文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。據(jù)以推斷的有關(guān)文字可能是詞或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。4．如何進(jìn)行推斷？所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，

中考英語試題中的推斷題很多，其類型主要有以下幾種：（1）事實(shí)推斷：這種推斷常常針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)具體細(xì)節(jié)，是比較簡(jiǎn)單的推斷。進(jìn)行這種推斷，要首先在文章中找出據(jù)以推斷的有關(guān)文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。（2）指代推斷：確定指代詞的含義和指代對(duì)象是閱讀理解題常見的題目。要確定指代詞所指代的對(duì)象，關(guān)鍵在于對(duì)所在上下文的正確理解。指代名詞的指代詞，其單復(fù)數(shù)形式英語被指代的詞一致，因此數(shù)的形式可作為識(shí)別指代對(duì)象第一個(gè)輔助標(biāo)志。（3）邏輯推斷這類題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背景，人物的表情，動(dòng)作和語言來推斷出人物的態(tài)度或感覺。（4）對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷中考英語試題中的推斷題很多，其類型主要有以下幾種：（1）WelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題四：

短文填空考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】短文填空是近兩年才創(chuàng)設(shè)的一種新題型。這種題型通常給出一篇難易適中的短文，中間去掉幾個(gè)單詞，同時(shí)在一個(gè)方框內(nèi)給出一些單詞，讓考生根據(jù)短文的內(nèi)容，把這些單詞填入空白處，使文章正確、通順。這種題型考查的是考生的整體閱讀能力、基礎(chǔ)語法的運(yùn)用能力和書面表述能力，特別是單詞和短語的拼寫能力。它是介于閱讀理解和書面表達(dá)之間的一種題型。中考英語專題四：

短文填空考點(diǎn)講解和訓(xùn)練

做好短文填空題要求考生具備堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)，理解文章大意和主旨的能力，牢固掌握英語的習(xí)慣用法和固定搭配，熟記英語單詞的拼寫。做短文填空可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、從語法方面考慮短文填空題所涉及的語法內(nèi)容通常包括：名詞的單復(fù)數(shù)、形容詞和副詞的比較等級(jí)、主謂一致、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、介詞和連詞的選用等。做好短文填空題要求考生具備堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)，理解文章大意和主2、從習(xí)慣用法和固定搭配方面考慮

短文填空以詞組和短語為主，而詞組和短語必然會(huì)涉及到很多習(xí)慣用法和固定搭配。3、從上下文的結(jié)構(gòu)方面考慮有的空白必須根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)才能判斷應(yīng)該填什麼樣的單詞或短語。

2、從習(xí)慣用法和固定搭配方面考慮

短文填空以詞組和短語為主，WelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題復(fù)習(xí)五：

書面表達(dá)的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】

書面表達(dá)是每年中考必考題型，是考查學(xué)生交際能力的一個(gè)重要組成部分。書面表達(dá)通常有三種形式：1、書信、日記、通知、留言、假條；2、看圖作文；3、根據(jù)漢語提示作文。無論是那一種書面表達(dá)形式，考生所寫的短文都要緊扣主題、文理通順，要素完整，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)、格式正確、無大、小寫和拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，能達(dá)到交際目的。中考英語專題復(fù)習(xí)五：

書面表達(dá)的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】一.訓(xùn)練方法1.記。認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)和背誦基礎(chǔ)知識(shí)和優(yōu)美的句子、句型。中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫出來的語言根本不符合英語的語言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對(duì)照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會(huì)中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。一.訓(xùn)練方法1.記。2.練。每練一篇書面表達(dá)題，都要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，不可貪多而邊學(xué)邊忘。平時(shí)可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。盡量嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。2.練。3.寫。要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)寫作。要求自己在20分鐘內(nèi)寫出100個(gè)詞的短文，并且質(zhì)量高、內(nèi)容全、形式正確。這樣形成習(xí)慣，考試時(shí)就能得心應(yīng)手。

3.寫。二.應(yīng)試策略1.審題目：要切中題意?！吨锌伎荚囌f明》指出，書面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。二.應(yīng)試策略1.審題目：要切中題意?！吨锌伎荚囌f明》指出2.圈要點(diǎn)：防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。3.列提綱：為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點(diǎn)短文的中心思想將主要句型、關(guān)鍵詞語記下，形成提綱。4.定基調(diào)：定出時(shí)態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。2.圈要點(diǎn)：3.列提綱：4.定基調(diào)：5.寫全文：

寫短文時(shí)要做到以下六個(gè)方面：(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。5.寫全文：

寫短文時(shí)要做到以下六個(gè)方面：(1)避免使用漢(3)注意語法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。1）語態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無誤。2）主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。3）注意人稱代詞的賓格形式。4）注意冠詞用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能寫成a。5）注意拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。(3)注意語法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。(4)描寫人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：1）外表特征：tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking等。2）服飾顏色：red,yellow,blue,white,green,brown,black等。3）內(nèi)心境界：glad,happy,sad,excited,anxious,interested等。4）感情描寫：love,like,hate,feel,laugh,cry,smile,shout等。5）動(dòng)作描寫：come,go,get,have,take,bring,fetch等。(4)描寫人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評(píng)分的一條原則，因此同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時(shí)間或空間），使用一些表示并列、遞進(jìn)等過渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過渡的用法：(5)上下文要連貫。1）表示并列關(guān)系的：and,aswellas,or…2）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：but,yet,however…3）表示時(shí)間關(guān)系的：when,while,after,before,then,afterthat…4）表示因果關(guān)系的：so,therefore,asaresult…5）表示目的的：inorderto,inorderthat,soasto,sothat…6）表示列舉的：forexample,suchas…7）表示總結(jié)性的：ingeneral,inall,inaword,generallyspeaking…1）表示并列關(guān)系的：and,aswellas,or…(6)不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑。中考作文給分是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好，造復(fù)合句容易出錯(cuò)，容易被扣分。閱卷場(chǎng)上有句話：“錯(cuò)誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)?？傊?，所造句子要正確、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。(6)不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑。中考作文給分是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確度6.改病句：認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤。中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評(píng)卷是根據(jù)要點(diǎn)、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯(cuò)誤多少來扣分。因此，中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。6.改病句：認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤。中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內(nèi)檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1）格式是否有錯(cuò)。2）拼寫有無錯(cuò)誤。3）語言是否用錯(cuò)。4）時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤。5）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。6）人稱是否用錯(cuò)。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1）格式是否有錯(cuò)。三.注意事項(xiàng)

書面表達(dá)要特別注意書寫工整，卷面整潔。每年閱卷老師在幾天的時(shí)間里要看好幾千萬考生的作文，工作量之大，時(shí)間之緊，可想而知。書寫是否工整，卷面是否整潔與得分高低直接有關(guān)。三.注意事項(xiàng)

書面表達(dá)要特別注意書寫工整，卷面整潔?！局锌挤独繒姹磉_(dá)假如你叫張強(qiáng)。請(qǐng)根據(jù)下面美國朋友Bob的來信內(nèi)容，結(jié)合你自己的情況寫一篇語言連慣、符合邏輯的英文回信。要求：1.認(rèn)真閱讀來信的內(nèi)容，從中獲得你需要的信息。2.詞數(shù)：80左右?；匦诺拈_頭、結(jié)尾已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。注意：回信中不得出現(xiàn)你的真實(shí)地址和所在學(xué)校的名稱?！局锌挤独繒姹磉_(dá)假如你叫張強(qiáng)。請(qǐng)根據(jù)下面美國朋友BoDearfriend,Hello！I’myournewfriend.MynameisBob.I’mfifteen.I’mAmerican.IliveinNewYork.Iamamiddleschoolstudent.I’mgoodatmaths.Itisveryinteresting.Myfavouritesportisbasketball.AndIamnotonlyabasketballfanbutalsoagoodplayer.Ilikepopmusic.MyfriendsandIoftensingpopsongstogether.Afterschool,Iaminterestedingettingon-line.IhaveknownalotaboutChinafromtheInternet.NowI’mlearningChinese.IhopeIwillvisityourcountryoneday.Pleasewritetomeandtellmesomethingaboutyourlife.I’mlookingforwardtohearingfromyou.Yours,BobDearBob,__________________________________________________________________________________________Dearfriend,【解析】根據(jù)前面提到第六個(gè)步驟，我們來寫一下這篇書面表達(dá)。1.審題目：通過審題目我們可以知道：本篇書面表達(dá)應(yīng)是寫一封回信，寫信人是張強(qiáng)，收信人是Bob，信的內(nèi)容應(yīng)是介紹張強(qiáng)自己的情況?！窘馕觥扛鶕?jù)前面提到第六個(gè)步驟，我們來寫一下這篇書面表達(dá)。12.圈要點(diǎn)：根據(jù)來信判斷，寫回信必須包括以下要點(diǎn)：1、收到對(duì)方的來信；2、愿意和對(duì)方交朋友；3、自己的姓名、年齡和住址；4、自己的身份、特長(zhǎng)和愛好；

5、自己的希望。2.圈要點(diǎn)：根據(jù)來信判斷，寫回信必須包括以下要點(diǎn)：3、列提綱：1.,zhangQiang,fifteen,liveinShaanxi4.amiddleschoolstudent,likeEnglish,likesports,goodatdrawing,5.hopewe’llmeetinChina3、列提綱：1.gotyourletter4、定基調(diào)：1.時(shí)態(tài)：收到來信用一般過去時(shí)，介紹情況用一般現(xiàn)在時(shí)，希望用一般將來時(shí)。2.人稱用第一人稱。3.可按提綱的順序來寫。4.開頭和結(jié)尾題目已經(jīng)給出。4、定基調(diào)：1.時(shí)態(tài)：收到來信用一般過去時(shí)，介紹情況用一般5、寫全文：DearBob,Igotyourletteryesterday.I’mverygladtobeyourpenfriend.MynameisZhangQiang.I’mfifteenyearsold,too.IliveinShaanxi.I’mamiddleschoolstudent,too.IlikeEnglishandphysicsverymuch.Ialsolikesports,butI’mgoodatdrawing.IknowalittleaboutAmerica.Couldyoutellmesomethingmoreaboutyourcountryinyournextletter?Ihopewe’llmeetinChinasomeday.I’msurewe’llhaveagoodtimetogether.Pleasewrite(to)mesoon.Yours,ZhangQiang5、寫全文：DearBob,6、改病句：認(rèn)真復(fù)查一遍。如有錯(cuò)誤，加以改正。6、改病句：認(rèn)真復(fù)查一遍。Thankyou!ByeBye!Thankyou!人教版PEP初中英語中考總復(fù)習(xí)：各專題復(fù)習(xí)課件部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，中考英語總復(fù)習(xí)各專題復(fù)習(xí)中考英語總復(fù)習(xí)各專題復(fù)習(xí)中考英語聽力技巧

當(dāng)前，中學(xué)英語教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，更要求側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力。因此，聽力測(cè)試作為了解學(xué)生獲取信息能力的有效辦法，仍然會(huì)在今年及以后的中考中占有重要的位置(150分試題，聽力為25分)。初三年級(jí)的學(xué)生，要想在中考英語測(cè)試中取得理想的成績(jī)，在復(fù)習(xí)階段，無論在心理上，還是時(shí)間利用上，都不能忽視對(duì)這一部分能力的提高。中考英語聽力技巧當(dāng)前，中學(xué)英語教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知一、聽力試題類型中考聽力試題在形式上主要涵蓋了下列題型：?jiǎn)卧~、短語、數(shù)字、句子聽辨題；句子理解題；情景反應(yīng)題；對(duì)話理解；綜合短文聽力理解；聽短文填詞題。總體上，試題內(nèi)容分為短句、對(duì)話和passage，也就是綜合性的短文。一、聽力試題類型中考聽力試題在形式上主要涵蓋了下列題型：聽力測(cè)試所涉及的日常生活話題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、看病、約會(huì)、購物、問路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢問時(shí)間等，測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。聽力測(cè)試所涉及的日常生活話題有：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購物二、聽力考試技巧“聽力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)?！倍?、聽力考試技巧“聽力能力測(cè)試有心理、瞬時(shí)、信息三聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語序顛倒等現(xiàn)象，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。同學(xué)們回答聽力試題時(shí)，除了聽力涉及內(nèi)容外，要特別注意說話人的語音、語氣、語調(diào)等方面包含的信息。聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言結(jié)構(gòu)不如書面語言嚴(yán)謹(jǐn)，聽力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面：1、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質(zhì)的好壞直接影響到聽力的理解。同學(xué)們應(yīng)有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在聽時(shí)必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，以積極向上的心理準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。聽力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面：1、穩(wěn)定情緒，集中精力。2、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時(shí)間，及時(shí)、迅速地閱讀題目(題干和選項(xiàng))，根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容，帶著問題去聽，有重點(diǎn)地去聽。2、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從常見聽力問題包括以下幾種類型：(1)、考具體事實(shí)和信息。如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，有時(shí)還要對(duì)聽到的信息做加工處理，如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。常見聽力問題包括以下幾種類型：(1)、考具體事實(shí)和信息。(2)、推測(cè)談話背景，判斷人物身份。要求同學(xué)們理解對(duì)話地點(diǎn)、背景和對(duì)話者之間的關(guān)系。

(3)、領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。要求同學(xué)們不僅能理解所聽內(nèi)容的主旨大意，而且能通過其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。

(2)、推測(cè)談話背景，判斷人物身份。3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容。特別可防止對(duì)人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象，有時(shí)即使聽力理解的能力很強(qiáng)，不做筆記也難以記住長(zhǎng)段對(duì)話或passage中的全部細(xì)節(jié)，或?qū)π柰评怼⑦\(yùn)算的結(jié)果來不及做出反應(yīng)。3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽內(nèi)筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學(xué)們可以按自己的方式來記這些內(nèi)容，可以記關(guān)鍵詞或可運(yùn)用符號(hào)記錄。尤其是審題階段或預(yù)測(cè)確定的那些和聽力問題相關(guān)的主題詞，更要特別留意，加強(qiáng)捕捉這些關(guān)鍵信息。筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(whe4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下同學(xué)們應(yīng)知道聽力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽力測(cè)試不像筆試那樣，有較長(zhǎng)的時(shí)間去思考某一個(gè)問題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個(gè)難題冥思苦想，而要果斷地放過去，集中精力應(yīng)付下一題。同學(xué)們應(yīng)知道聽力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽力測(cè)試不像筆試那樣，有較5、分析推理，優(yōu)化信息。測(cè)試時(shí)，并非所有的聽力材料中的每個(gè)詞、句子都能被自己聽懂，這時(shí)同學(xué)們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測(cè)詞義或問題的答案。5、分析推理，優(yōu)化信息。測(cè)試時(shí)，并非所有的聽力材料中的每個(gè)詞WelcomeYou'regreat!WelcomeYou'regreat!中考英語專題復(fù)習(xí)一：

單項(xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】單項(xiàng)選擇題一向是各省市中考的必考題型。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋面廣，題量大。其主要考查點(diǎn)是：考查基本語法;考查同義詞、近義詞的辨析；考查各種詞匯的慣用法和固定搭配；考查掌握和運(yùn)用日常交際用語的能力。中考英語專題復(fù)習(xí)一：

單項(xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】單【名師解難】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類題一要具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，二要緊扣語境，抓住關(guān)鍵詞。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)時(shí)要弄清初中階段所出現(xiàn)的幾種主要時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法、結(jié)構(gòu)、與之連用的狀語及各自的特殊用法。重點(diǎn)要分清現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)的用法。對(duì)賓語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。還要注意固定搭配、習(xí)慣用語、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用法。2.在解題方面要突出語境，在語境中選語句和詞匯，防止?jié)h語思維的干擾。英語中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所處的語義環(huán)境（即上下文）決定的，答題時(shí)如忽視了語境，就很容易答錯(cuò)題。3.在解題時(shí)要注意句型結(jié)構(gòu)和語序。要掌握初中階段所出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，注意賓語從句、感嘆句的語序。4.掌握習(xí)語和日常交際用語。應(yīng)掌握大綱詞匯、習(xí)慣用語。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語應(yīng)記牢。【名師解難】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類從近幾年來全國各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語態(tài)；詞義辨析、語序、各種不同的從句及交際用語上。在做單項(xiàng)選擇題時(shí)，同學(xué)們除應(yīng)具有較扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)和善于思考外，掌握一些解題方法是很有必要的。由于單項(xiàng)選擇覆蓋面廣，其解題思路也多種多樣。下面我們舉例談?wù)勔恍┏Ｓ玫慕忸}方法。從近幾年來全國各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主1.直接法：即直接利用相關(guān)語法知識(shí)，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法，例如：---Willyoucometothenetbars（網(wǎng)吧）withme?---Sorry.Mymotheralwaystellsme___________there.

A.notgoB.goC.nottogoD.togo根據(jù)句意可知此題考查動(dòng)詞不定式的否定形式，即tellsb.nottodosth.，故此題應(yīng)選C。1.直接法：即直接利用相關(guān)語法知識(shí)，通過題干中的已供信息，2.關(guān)鍵詞法：許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要的作用。我們稱這些詞為關(guān)鍵詞（keywords）。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口，例如：Hehardlyhurthimselfintheaccident,_______________?A.doesn'theB.didn'theC.didheD.doeshe該題中hardly與hurt是起關(guān)鍵詞作用的。凡陳述部分含有hardly,never,little,few等否定意義的詞時(shí)，反意疑問句用肯定形式；而hurt一詞的過去式與原形相同，此處hurt未加s，應(yīng)為過去式。因此本題答案C是正確的。2.關(guān)鍵詞法：許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確---Whatdidyousee,Mary?---Isawalotoftreeson_______________ofthelake.

A.eithersideB.allsidesC.bothsidesD.otherside在平時(shí)練習(xí)中，我們接觸的多是下列表達(dá)：onbothsidesoftheroad/street/river。但本題中l(wèi)ake無兩邊之分，只能是“在四周”。所以正確答案是B。本題中l(wèi)ake一詞成為關(guān)鍵詞。---Whatdidyousee,Mary?--3.類推法：如果對(duì)題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類推法，從而可將A、B予以否定，例如：---Who'sthemanatthedoor?---___________________________.

A.HeisadoctorB.Heisa