部編人教版七年級道德與法治上冊第十課《綻放生命之花》優(yōu)質(zhì)課課件(2課時)

人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之花》第1框感受生命的意義[課件含相關(guān)視頻]點我人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之1不飲不食

朝生暮死飛行·交配·產(chǎn)卵寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟不飲不食

朝生暮死飛行·交配·產(chǎn)卵寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟2我這一輩子，活得值了！我這輩子，算是白活了！真想重來一次！他們是在什么境遇下，發(fā)出了這樣的感慨？我這一輩子，我這輩子，算是白活了！真想重來一次！他們是在什么3活動任務(wù)：尋找“我的生命代言人”你認為誰“活得值了”？請讓TA作為你的“生命代言人”（可以是現(xiàn)實中的人物，也可以是名人偶像）。分享：我的生命代言人是

，因為他所以他的一生是值得的。

活動任務(wù)：尋找“我的生命代言人”4人生五彩斑斕，追求各有不同。生命的意義，有共通之處，也各不相同。人生五彩斑斕，追求各有不同。5九旬老人家徒四壁，拾荒為生陽光媽媽獨子失聰，溝通困難青春少年初入中學(xué)，勤于課業(yè)如何點亮他們的生命之花？??？?？？他們的生命顏色是？九旬老人家徒四壁，拾荒為生陽光媽媽獨子失聰，溝通困難青春少年6是什么使他們的生命又鮮亮了起來？?？？？?？境遇、成就、人生條件為自己負責(zé)、對他人、社會的責(zé)任自身品質(zhì)是什么使他們的生命又鮮亮了起來？?？？？?？境遇、成就、為自7“拾荒老人”

——劉盛蘭

自食其力

捐資助學(xué)

我們？“同桌媽媽”——陶艷波教子說話陪子讀書大家實現(xiàn)人生意義的方式是否相同？“拾荒老人”

——劉盛蘭

自食其力

捐資助學(xué)

我們8每個人實現(xiàn)生命意義的方式各不相同，但是實現(xiàn)人生意義的機會對于每一個人都是平等的。自我生命的意義正體現(xiàn)于為自我、他人和社會的責(zé)任和貢獻之中的。每個人實現(xiàn)生命意義的方式各不相同，但是實現(xiàn)人生意義的機會對于9描繪我的生命之花活動名稱：我的生命之花活動形式：個人完成活動任務(wù)：下面哪一朵花最能代表你的生命？請選擇一朵作為你的生命之花，并為它填色?；顒訒r間：3分鐘描繪我的生命之花活動名稱：我的生命之花10我們的生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們的生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。11感受生命的意義生命

的意義普遍獨特實現(xiàn)機會：平等實質(zhì)：他人自我社會實現(xiàn)方式：發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造感受生命的意義生命普遍獨特實現(xiàn)機會：平等實質(zhì)：他人自12環(huán)節(jié)1：感悟生命情境渲染，導(dǎo)入新課，明確本課意義與目標(biāo)環(huán)節(jié)2：為生命代言活動體驗，體會生命的美好，初步感悟生命意義環(huán)節(jié)3：追問生命情境分析，進一步思考生命意義的普遍性與獨特性環(huán)節(jié)4：描繪我的生命之花活動探究，描繪自己的生命之花，認識到生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造環(huán)節(jié)1：感悟生命環(huán)節(jié)2：為生命代言環(huán)節(jié)3：追問生命環(huán)節(jié)4：描13謝謝看收謝謝看收14人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之花》第2框活出生命的精彩人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之拼圖拼圖完成后，你看見了什么？拼圖拼圖完成后，你看見了什么？16滿分成績?nèi)胍敨@文科學(xué)士學(xué)位有自己的想法精通電腦技術(shù)你來過，很優(yōu)秀克服艱難險阻修建國之重器你更喜歡哪一種生命狀態(tài)，為什么？滿分成績?nèi)胍斢凶约旱南敕銇磉^，很優(yōu)秀克服艱難險阻17探究活動：生命數(shù)軸滿分成績?nèi)胍敨@文科學(xué)士學(xué)位請根據(jù)關(guān)鍵句勾勒出該人物的發(fā)展軌跡。探究活動：生命數(shù)軸滿分成績?nèi)胍斦埜鶕?jù)關(guān)鍵句勾勒出該人物的發(fā)18托?？荚嚌M分成績考入耶魯感動中國2016年度人物2015年，發(fā)起黑土麥田公益計劃從耶魯畢業(yè)后，來到湖南一個小山村，走上一條當(dāng)村官的路，村民親昵地稱他“耶魯哥”讀書時善于創(chuàng)新，成績優(yōu)異托?？荚嚌M分成績考入耶魯感動中國2016年度人物2015年，19

審視自己的生命數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？審視自己的生命數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？20一、充盈生命的過程探索生命的意義對待生活的不同態(tài)度熱愛學(xué)習(xí)樂于實踐敞開胸懷………會影響生命的質(zhì)量一、充盈生命的過程探索生命的意義對待生活的不同態(tài)度熱愛學(xué)21有自己的想法精通電腦技術(shù)有自己的想法22有自己的想法精通電腦技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠1.你如何理解“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”這個稱號？2.他為什么會這樣做？3.你贊同他的行為嗎，為什么？有自己的想法網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠1.你如何理解“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”這個23

這個展開你想到了嗎？同樣的關(guān)鍵詞怎樣做才會有不一樣的生命路徑？有自己的想法精通電腦技術(shù)熱情真誠給予這個展開你想到了嗎？同樣的關(guān)鍵詞怎樣做才會有不一樣的24二、提升生命的質(zhì)量傳遞生命的溫暖所有的冷漠也許都有理由，但沒有人愿意遭遇冷漠生命拒絕冷漠我們不僅要關(guān)注自身，也要關(guān)注他人二、提升生命的質(zhì)量傳遞生命的溫暖所有的冷漠也許都有理由，25天眼天眼26克服艱難險阻修建國之重器南仁東中國天眼之父克服艱難險阻南仁東中國天眼之父27材料二:自2011年末，離北京千里之外的“天眼”現(xiàn)場成了工程師張琳的第二個家。他掰著手指頭算，這五年來往返貴州15次，每次都至少一周時間，最長的一次待了半個月;工程師王哲在結(jié)婚紀念日為了“天眼”又出差，他安慰妻子說：“我們做的東西是獻給全人類科技進步的大禮?！辈牧弦唬?009年，是南仁東最后一次回到遼源，也是父親故去21年、母親辭世的第11個年頭。坐在父母墳前的南仁東久久不動，默默地流著眼淚。其間，他說得最多一句話就是“對不起父母，我把時間都放在搞科研項目上，真的沒有時間照顧父母。”材料二:自2011年末，離北京千里之外的“天眼”現(xiàn)場成了工程281.認真閱讀兩則材料，你感觸最深的是什么？2.他們的身上有哪些特質(zhì)？3.兩則材料共同說明了什么？1.認真閱讀兩則材料，你感觸最深的是什么？29三、感受生命的平凡創(chuàng)造生命的偉大生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大平凡偉大三、感受生命的平凡創(chuàng)造生命的偉大生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)30你來過，很優(yōu)秀你來過，很優(yōu)秀31精神生命的延續(xù)，體現(xiàn)著生命的另一種精彩。精神生命的延續(xù)，體現(xiàn)著生命的另一種精彩。32少年何妨夢摘星，敢挽桑弓射玉衡。莫道今朝精衛(wèi)少,且邀他日看海平?；畛錾木噬倌旰畏翂粽?，活出生命的精彩33生命拼圖再次解讀生命拼圖，你有什么新的感受？生命拼圖再次解讀生命拼圖，你有什么新的感受？34

對于個人生命而言，每一步都至關(guān)重要，我們要從小樹立目標(biāo)，熱愛生命，讓自己的人生拼圖多彩而又絢爛。對于個人生命而言，每一步都至關(guān)重要，我們要從小樹立目35謝謝看收謝謝看收本課相關(guān)視頻文件請前往（復(fù)制以下鏈接至瀏覽器)：/s/1QnFvRhZBF9X5zMtnw-tsYA免費下載溫馨提示退出播放，至課件尾頁，點擊刪除此隱形條塊返回首頁本課相關(guān)視頻文件請前往（復(fù)制以下鏈接至瀏覽器)：溫馨提示返回人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之花》第1框感受生命的意義[課件含相關(guān)視頻]點我人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之38不飲不食

朝生暮死飛行·交配·產(chǎn)卵寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟不飲不食

朝生暮死飛行·交配·產(chǎn)卵寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟39我這一輩子，活得值了！我這輩子，算是白活了！真想重來一次！他們是在什么境遇下，發(fā)出了這樣的感慨？我這一輩子，我這輩子，算是白活了！真想重來一次！他們是在什么40活動任務(wù)：尋找“我的生命代言人”你認為誰“活得值了”？請讓TA作為你的“生命代言人”（可以是現(xiàn)實中的人物，也可以是名人偶像）。分享：我的生命代言人是

，因為他所以他的一生是值得的。

活動任務(wù)：尋找“我的生命代言人”41人生五彩斑斕，追求各有不同。生命的意義，有共通之處，也各不相同。人生五彩斑斕，追求各有不同。42九旬老人家徒四壁，拾荒為生陽光媽媽獨子失聰，溝通困難青春少年初入中學(xué)，勤于課業(yè)如何點亮他們的生命之花？??？?？？他們的生命顏色是？九旬老人家徒四壁，拾荒為生陽光媽媽獨子失聰，溝通困難青春少年43是什么使他們的生命又鮮亮了起來？?？？？?？境遇、成就、人生條件為自己負責(zé)、對他人、社會的責(zé)任自身品質(zhì)是什么使他們的生命又鮮亮了起來？?？？？?？境遇、成就、為自44“拾荒老人”

——劉盛蘭

自食其力

捐資助學(xué)

我們？“同桌媽媽”——陶艷波教子說話陪子讀書大家實現(xiàn)人生意義的方式是否相同？“拾荒老人”

——劉盛蘭

自食其力

捐資助學(xué)

我們45每個人實現(xiàn)生命意義的方式各不相同，但是實現(xiàn)人生意義的機會對于每一個人都是平等的。自我生命的意義正體現(xiàn)于為自我、他人和社會的責(zé)任和貢獻之中的。每個人實現(xiàn)生命意義的方式各不相同，但是實現(xiàn)人生意義的機會對于46描繪我的生命之花活動名稱：我的生命之花活動形式：個人完成活動任務(wù)：下面哪一朵花最能代表你的生命？請選擇一朵作為你的生命之花，并為它填色?；顒訒r間：3分鐘描繪我的生命之花活動名稱：我的生命之花47我們的生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們的生命意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。48感受生命的意義生命

的意義普遍獨特實現(xiàn)機會：平等實質(zhì)：他人自我社會實現(xiàn)方式：發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造感受生命的意義生命普遍獨特實現(xiàn)機會：平等實質(zhì)：他人自49環(huán)節(jié)1：感悟生命情境渲染，導(dǎo)入新課，明確本課意義與目標(biāo)環(huán)節(jié)2：為生命代言活動體驗，體會生命的美好，初步感悟生命意義環(huán)節(jié)3：追問生命情境分析，進一步思考生命意義的普遍性與獨特性環(huán)節(jié)4：描繪我的生命之花活動探究，描繪自己的生命之花，認識到生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造環(huán)節(jié)1：感悟生命環(huán)節(jié)2：為生命代言環(huán)節(jié)3：追問生命環(huán)節(jié)4：描50謝謝看收謝謝看收51人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之花》第2框活出生命的精彩人教版七年級道德與法治上冊第四單元《生命的思考》《綻放生命之拼圖拼圖完成后，你看見了什么？拼圖拼圖完成后，你看見了什么？53滿分成績?nèi)胍敨@文科學(xué)士學(xué)位有自己的想法精通電腦技術(shù)你來過，很優(yōu)秀克服艱難險阻修建國之重器你更喜歡哪一種生命狀態(tài)，為什么？滿分成績?nèi)胍斢凶约旱南敕銇磉^，很優(yōu)秀克服艱難險阻54探究活動：生命數(shù)軸滿分成績?nèi)胍敨@文科學(xué)士學(xué)位請根據(jù)關(guān)鍵句勾勒出該人物的發(fā)展軌跡。探究活動：生命數(shù)軸滿分成績?nèi)胍斦埜鶕?jù)關(guān)鍵句勾勒出該人物的發(fā)55托?？荚嚌M分成績考入耶魯感動中國2016年度人物2015年，發(fā)起黑土麥田公益計劃從耶魯畢業(yè)后，來到湖南一個小山村，走上一條當(dāng)村官的路，村民親昵地稱他“耶魯哥”讀書時善于創(chuàng)新，成績優(yōu)異托?？荚嚌M分成績考入耶魯感動中國2016年度人物2015年，56

審視自己的生命數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？審視自己的生命數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？57一、充盈生命的過程探索生命的意義對待生活的不同態(tài)度熱愛學(xué)習(xí)樂于實踐敞開胸懷………會影響生命的質(zhì)量一、充盈生命的過程探索生命的意義對待生活的不同態(tài)度熱愛學(xué)58有自己的想法精通電腦技術(shù)有自己的想法59有自己的想法精通電腦技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠1.你如何理解“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”這個稱號？2.他為什么會這樣做？3.你贊同他的行為嗎，為什么？有自己的想法網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠1.你如何理解“網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠”這個60

這個展開你想到了嗎？同樣的關(guān)鍵詞怎樣做才會有不一樣的生命路徑？有自己的想法精通電腦技術(shù)熱情真誠給予這個展開你想到了嗎？同樣的關(guān)鍵詞怎樣做才會有不一樣的61二、提升生命的質(zhì)量傳遞生命的溫暖所有的冷漠也許都有理由，但沒有人愿意遭遇冷漠生命拒絕冷漠我們不僅要關(guān)注自身，也要關(guān)注他人二、提升生命的質(zhì)量傳遞生命的溫暖所有的冷漠也許都有理由，62天眼天眼63克服艱難險阻修建國之重器南仁東中國天眼之父克服艱難險阻南仁東中國天眼之父64材料二:自2011年末，離北京千里之外的“天眼”現(xiàn)場成了工程師張琳的第二個家。他掰著手指頭算，這五年來往返貴州15次，每次都至少一周時間，最長的一次待了半個月;工程師王哲在結(jié)婚紀念日為了“天眼”又出差，他安慰妻子說：“我們做的東西是獻給全人類科技進步的大禮?！辈牧弦唬?009年，是南仁東最后一次回到遼源，也是父親故去21年、母親辭世的第11個年頭。坐在父母墳前的南仁東久久不動，