c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得5篇

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我主要存在以下的這些缺點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)耐煩與細(xì)心缺乏，如scanf(“%d”,n);中的“”有時(shí)候會(huì)忘了。而在C語(yǔ)言能以簡(jiǎn)易的方式編譯、處理低級(jí)存儲(chǔ)器。C語(yǔ)言是僅產(chǎn)生少量的機(jī)器語(yǔ)言以及最終不需要任何運(yùn)行環(huán)境支持便能運(yùn)行的高效率程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。下面是我?guī)?lái)的有關(guān)c輸出時(shí)又錯(cuò)寫(xiě)成printf(“%d”,n);從而錯(cuò)誤得輸出了地址而不是我原來(lái)想要語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得，期望大家寵愛(ài)的答案。c語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得12、編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時(shí)想不出解答的方法，更不用說(shuō)編寫(xiě)程序在科技高度進(jìn)展的今日，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而C語(yǔ)言作為來(lái)解一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，題了。因此，我們確定要學(xué)好C語(yǔ)言，這對(duì)我們以后的進(jìn)展是格外重要的。3、說(shuō)到這，上機(jī)試驗(yàn)當(dāng)然就是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)了，C語(yǔ)言靈敏、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，4、基本功不夠，有些函數(shù)的表達(dá)不太精通，需要看書(shū)來(lái)核實(shí)，以致耗時(shí)較多。只有通過(guò)編程實(shí)踐才能真正了解，真正說(shuō)懂。為了更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、把握程序?qū)W問(wèn)不夠廣，有些內(nèi)容沒(méi)有學(xué)好，不能要用到時(shí)準(zhǔn)時(shí)反映出來(lái)，生疏程度不夠設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)力量，我們必需事實(shí)上機(jī)、編寫(xiě)程序。深刻。通過(guò)試驗(yàn)我也覺(jué)察了自己不少的問(wèn)題，這都是只看書(shū)上的程序而沒(méi)有自己親身5、上機(jī)編寫(xiě)程序而無(wú)法得知的，假如我們只因看熟書(shū)上的程序就以為自己已經(jīng)把握了C6、有時(shí)候不夠精簡(jiǎn)，有一點(diǎn)用處不大或者說(shuō)沒(méi)有也可以的文字存在。英語(yǔ)語(yǔ)言那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。水平較差，對(duì)錯(cuò)誤的地方雖然電腦有說(shuō)，但由于是英文，理解上還是存在一點(diǎn)問(wèn)題。為了能更好地學(xué)好C語(yǔ)言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動(dòng)腦，綜合運(yùn)用所學(xué)，多

練習(xí)的增多，我對(duì)C語(yǔ)言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有力量做出一些程序，可能對(duì)于一些“高手來(lái)說(shuō)這不算什么，或者他們?cè)缇蜁?huì)了，但我照舊覺(jué)得很歡快，由于我跟我自己比是進(jìn)步了。看相關(guān)東西，多上機(jī)練習(xí)，提高電腦水平，增加自學(xué)力量，把已會(huì)的東西把握好。 當(dāng)然，我還得感謝老師的指導(dǎo)與關(guān)懷，假如沒(méi)有老師和其他同學(xué)的指教，我可試驗(yàn)中我深刻意識(shí)到完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉。認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能會(huì)消滅很多意想不到的問(wèn)題。有時(shí)編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤，有時(shí)程序能夠順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。由于開(kāi)發(fā)這就只能靠自己的上機(jī)閱歷來(lái)分析推斷錯(cuò)誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，它可能比編一個(gè)程序耗時(shí)更多。由此可看出上機(jī)實(shí)踐的重要性。通過(guò)本次C語(yǔ)言上機(jī)試驗(yàn)，我對(duì)這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言有了確定的體驗(yàn)。編程的時(shí)候有由于順當(dāng)編出程序而歡快過(guò)、有由于做得比人家慢而郁悶過(guò)、有由于不知從何入手而無(wú)奈過(guò)、有由于不知錯(cuò)出在哪而彷徨過(guò)??但隨著

能對(duì)C語(yǔ)言還是一籌莫展，在試驗(yàn)中遇到的大大少少的問(wèn)題與所犯過(guò)的錯(cuò)誤將是我以后的要加以留意的地方與認(rèn)真審查的部分，為我奠定牢固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深化，我覺(jué)察高深的東西還有很多很多，不懂不熟的學(xué)問(wèn)還有很多，所以我不能停步，對(duì)C語(yǔ)言，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。c語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得2在科技高度進(jìn)展的今日，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在專(zhuān)業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了cc但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很麻煩，到底，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們具體的介紹，只是給高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回來(lái)處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。c更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正把握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、把握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)力量，這些都必需通過(guò)充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)c機(jī)時(shí)間。由于學(xué)時(shí)所限，課程不能支配過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以期望同學(xué)有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快把握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)12

課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授很多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)章，聽(tīng)起來(lái)格外枯燥無(wú)味，也不簡(jiǎn)潔記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必需把握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法學(xué)問(wèn)有了感性的生疏，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地把握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)覺(jué)察原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分同學(xué)是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)章，而是利用學(xué)到的學(xué)問(wèn)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)關(guān)懷我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否把握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。通過(guò)上機(jī)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，生怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師第第13頁(yè)作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是確定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會(huì)想方法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地覺(jué)察程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的狀況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)力量。生疏程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個(gè)cc語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷消滅麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)

無(wú)法覺(jué)察這種程序規(guī)律錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快把握程序調(diào)試方法是特殊重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)c理解穩(wěn)固了我們c同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。c語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得3在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在專(zhuān)業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。c時(shí)候還是感到很麻煩，到底，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。我們簡(jiǎn)潔的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)潔界面程序。高級(jí)界面程序。用程序做一元線性回來(lái)處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。c更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正把握它。提高程序開(kāi)發(fā)力量，這些都必需通過(guò)充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。c語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得4試驗(yàn)?zāi)康?23P1527.2三、算法流程圖四、程序清單includevoid

{inti,j,min,s,a[11];printf“請(qǐng)輸入數(shù)組“;fori1;i10;i{printf“a[d]“,i;scanf“d“,}printf““;printf“原數(shù)據(jù)為“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf““;fori1;i9;i{mini;forji1;ja[j]minj;sa[i];a[i]a[min];a[min]s;}printf“排好序的數(shù)組為“;fori1;i10;iprintf“5d“,a[i];printf““;}五、運(yùn)行結(jié)果六、試驗(yàn)總結(jié)(調(diào)試分析和體會(huì))這個(gè)星期我對(duì)使用數(shù)但這次的作業(yè)比上周的條件結(jié)構(gòu)程序好多了。經(jīng)過(guò)自己的努力，我已經(jīng)把握一維數(shù)考，在經(jīng)過(guò)自己思考后，即使是自己懂得算法的原理后，要來(lái)調(diào)程序又困難重重，一個(gè)程序要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)的調(diào)試程序，才能完成。在多次的練習(xí)下，我基本但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并非一帆風(fēng)順，特殊是在對(duì)程序的語(yǔ)句上，問(wèn)題特殊多。但我經(jīng)過(guò)耐煩地操作和虛心地請(qǐng)教最終把握了正確的操作方法c語(yǔ)言作業(yè)試驗(yàn)心得5cc用的不好也會(huì)給自己帶來(lái)危害，后果比較嚴(yán)峻，所以重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)指針。很多初學(xué)者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關(guān)系，為避開(kāi)混淆不清，下面總結(jié)一下指針和數(shù)組的特性。指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會(huì)被當(dāng)作地址來(lái)處理，指首先取得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個(gè)地址讀或?qū)懭霐?shù)據(jù)。指針可以用間接訪問(wèn)操作符(_)訪問(wèn)，也可以用以下標(biāo)的形式訪問(wèn),指針一般用

于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。pp一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行讀寫(xiě)操作。當(dāng)然數(shù)組在初始化時(shí)也有例外，如intp[]=“12345”是合法的。數(shù)組可以以指針的形式訪問(wèn)如_(p+i);也可以以下標(biāo)的形式訪問(wèn)p[i]，但其本質(zhì)都是p所代表的數(shù)組首元素的地址加上i_sizeof(類(lèi)型)個(gè)字節(jié)作為數(shù)據(jù)的真正地址來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)的。數(shù)組通常用于存儲(chǔ)固定數(shù)目且數(shù)據(jù)類(lèi)型相同的元素。剛開(kāi)頭的時(shí)候我324于它指向的數(shù)組有多少個(gè)字節(jié)，并不知道，可以理解為“指向數(shù)組的指針”。舉個(gè)例子，intint(_p2)[10],”的優(yōu)先級(jí)高，所以首先p1成一個(gè)數(shù)組p1[10],int_int_”與p2結(jié)合構(gòu)成一個(gè)指針變量，p210int下面再說(shuō)說(shuō)內(nèi)存管理，內(nèi)存分為三個(gè)部分：靜態(tài)區(qū)、堆、棧。其實(shí)堆棧就是棧，而不是堆。靜態(tài)區(qū)是保存自動(dòng)全局變量和static變量。靜態(tài)區(qū)的內(nèi)容在整個(gè)程序的生命周期內(nèi)都存在，由編譯器在編譯的時(shí)候支配。堆是由malloc系統(tǒng)函數(shù)支配