部編版四年級語文下冊《語文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地三語文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？因?yàn)椤叭吮緛砭褪窃娨獾貤佑诖蟮刂稀?，“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”。我們在學(xué)習(xí)的過程中不知不覺地受到了真善美的熏陶。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲呢？第1課時(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？因?yàn)椤叭吮緛砭褪窃娨獾貤幼杂?、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對話。交流平臺(tái)自由、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對話。交流平臺(tái)哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。第一位小朋友告訴我們詩歌有什么特點(diǎn)呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎你能結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理解嗎？詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，“陽光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。第二位小朋友解鎖了詩歌的什么“密碼”呢？詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，“陽光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。你能結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理解嗎？詩歌常常表達(dá)了詩人你還從哪些詩句中體會(huì)到詩人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲呢？很多詩歌飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對母親的深深依戀。很多詩歌飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對母親的深深依戀。你還從哪些詩句中體會(huì)到詩人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲延伸拓展。太陽喝醉酒不小心撞到山上就倒在山頭后面于是黑夜就出現(xiàn)了太陽喝醉酒延伸拓展。太陽喝醉酒太陽喝醉酒自由讀詩后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說說感受。全班交流，適時(shí)評價(jià)。自由讀詩后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說說感受。識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由認(rèn)讀。識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫qūyuān書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)。你了解這些古代文人嗎？交流課前搜集的相關(guān)資料。你了解這些古代文人嗎？屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭之一，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。祖籍湖北襄陽。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。代表作有《己亥雜詩》。龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵你讀過他們的詩句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明待到重陽日，還來就菊花?！虾迫粐粕胶釉?，城春草木深?！鸥δ阕x過他們的詩句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無?！n愈舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?jiǎng)⒂礤a先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺臀覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！徸哉涮旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。······讀句子，帶點(diǎn)的詞句讀重些。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！·······················白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說一說：你還有什么發(fā)現(xiàn)？讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第二句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺那草灘、菜花、湖水是多么富有生機(jī)?。∵@樣描寫顏色，不但使句子生動(dòng)優(yōu)美，而且給人無限想象的空間。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》第2節(jié)：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。······························讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——春天的早晨你認(rèn)為詩中加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？是作者意象的羅列,不是簡單的重復(fù)。你欣賞哪首詩？為什么？你認(rèn)為詩中加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？仿寫詩句。這些事——是永不漫滅的回憶：冰冷的雨中，溫暖的雙手，父親的懷抱。爺爺?shù)哪挲g，寫在臉上的皺紋里；馬兒的年齡，嚼在嘴里的牙齒里；樹木的年齡，藏在肚子的年輪里。仿寫詩句。這些事——爺爺?shù)哪挲g，日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣姾鸵魳芬粯樱诠?jié)奏?！旃鉂撛娛菑?qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。——［英國］華茲華斯日積月累詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。讀了這些名言，你對“詩”有了哪些新的理解？詩是鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上的。詩是有節(jié)奏的，是語言的音樂。背誦名言。讀了這些名言，你對“詩”有了哪些新的理解？詩是鼓勵(lì)人們奮發(fā)向你還知道哪些關(guān)于“詩”的名言？詩畫本一律，天工與清新?！K軾詩品出于人品?！?jiǎng)⑽踺d詩是無形畫，畫是有形詩?！獜埶疵衲氵€知道哪些關(guān)于“詩”的名言？詩畫本一律，天工與清新。詩人是描繪心靈的畫家?！纤估桌姳丶娌拧W(xué)、識三者?！綎|樹詩以神韻為心得之秘。———翁方綱詩歌是藝術(shù)的女王。———托·斯普拉特詩是成熟的理性?！璧略娙耸敲枥L心靈的畫家。———迪斯雷利這節(jié)課我們認(rèn)識了許多古代文人，了解了他們的代表詩句，學(xué)到了描寫顏色的方法，嘗試著寫詩，積累了許多有關(guān)詩歌的名言。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能在詩歌的海洋中盡情徜徉，讀更多的詩，了解更多有關(guān)詩歌的知識。這節(jié)課我們認(rèn)識了許多古代文人，了解了他們的代表詩句，語文園地三語文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？因?yàn)椤叭吮緛砭褪窃娨獾貤佑诖蟮刂稀?，“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”。我們在學(xué)習(xí)的過程中不知不覺地受到了真善美的熏陶。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲呢？第1課時(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？因?yàn)椤叭吮緛砭褪窃娨獾貤幼杂?、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對話。交流平臺(tái)自由、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對話。交流平臺(tái)哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。第一位小朋友告訴我們詩歌有什么特點(diǎn)呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎你能結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理解嗎？詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，“陽光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。第二位小朋友解鎖了詩歌的什么“密碼”呢？詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，“陽光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。你能結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理解嗎？詩歌常常表達(dá)了詩人你還從哪些詩句中體會(huì)到詩人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲呢？很多詩歌飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對母親的深深依戀。很多詩歌飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對母親的深深依戀。你還從哪些詩句中體會(huì)到詩人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲延伸拓展。太陽喝醉酒不小心撞到山上就倒在山頭后面于是黑夜就出現(xiàn)了太陽喝醉酒延伸拓展。太陽喝醉酒太陽喝醉酒自由讀詩后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說說感受。全班交流，適時(shí)評價(jià)。自由讀詩后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說說感受。識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由認(rèn)讀。識字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫qūyuān書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)。你了解這些古代文人嗎？交流課前搜集的相關(guān)資料。你了解這些古代文人嗎？屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭之一，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。孟浩然（689—740），字浩然，號孟山人，襄州襄陽杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。祖籍湖北襄陽。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代現(xiàn)韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。代表作有《己亥雜詩》。龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵你讀過他們的詩句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！删諙|籬下，悠然見南山?！諟Y明待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然國破山河在，城春草木深。——杜甫你讀過他們的詩句嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無?！n愈舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?jiǎng)⒂礤a先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺臀覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！徸哉涮旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぷx句子，帶點(diǎn)的詞句讀重些。第2課時(shí)詞句段運(yùn)用在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！·······················白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說一說：你還有什么發(fā)現(xiàn)？讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第二句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺那草灘、菜花、湖水是多么富有生機(jī)?。∵@樣描寫顏色，不但使句子生動(dòng)優(yōu)美，而且給人無限想象的空間。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》第2節(jié)：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。······························讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——春天的早晨你認(rèn)為詩中加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？是作者意象的羅列,