《制作引導層動畫》教學設計

《制作引導層動畫》教學設計【課題】制作引導層動畫【授課對象】初一班【課型】新授課1【教材分析】“制作引導層動畫”是初一第二冊教材第二章第4flash它使得動畫對象的運動軌跡更加豐富?！緦W習者分析】本節(jié)課的教學對象是初一年級學生，學生通過一個階段的學習，已經理解了圖層、庫、幀、關鍵幀、元件等一些概念并能利用它們做在這樣的基礎上，講解引導層的使用，是對上一節(jié)課內容的延伸，學生也能接受。同時，學生的掌握水準參差不齊，針對這樣的情況，我是這樣設想的：一是在任務設計時圍繞教材和主體學生，適當加以拓展；二是采用小組合作和設計學習協(xié)助內容，盡量不落下一個學生；三是設計“提升題”，拓展基礎較好同學的思維和提升他們的創(chuàng)造力。【教學目標】知識目標1、掌握引導層動畫的制作方法和要點；2、掌握引導層在動畫制作中的應用。水平目標1、培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的水平；2、提升學生的實踐操作水平和創(chuàng)新水平。情感目標1、培養(yǎng)學生的愛校熱情和愛國熱情；2、提升學生信息技術的學習熱情?！窘虒W重點、難點】重點：①引導層動畫的基本原理②引導層的添加和引導線的繪制③引導層動畫制作的一般步驟難點：①能夠搞清楚引導層中只繪制運動路徑，在被引導層中設置動作補間動畫②能夠將對象吸附到引導線的起點和終點【教學理念和教學策略】貫徹“教師為主導，學生為主體，探究為主線，思維為核心”的合作學習；學生為主體，讓學生進入主體角色，成為知識的主動建構者，親自感受并體驗發(fā)現知識、抽象知識的過程，在自主學習和協(xié)作學習中通過探索與創(chuàng)新獲得成功的體驗?！窘虒W過程】教 學 過 程教學步驟

教師活動

學生活 設計意圖與動 體使用導入課題演視頻。的知識制作視頻里某一段飛機創(chuàng)設情飛行的動畫嗎？景導入課題

問題

學生的愛國熱情，同時復習上讓學生在操作中探索以及提出新的問題：怎么樣才能讓飛機像視頻里面一樣運動呢？學生探

教師引導：1、 播放完成“飛機飛行動畫讓學生對比飛機運動

激發(fā)學生的求動手制知欲，培養(yǎng)學生索過 軌跡跟他們做的有什么程 同？

作動畫

的獨立學習水平和探索水平。2、讓學生根據“秘籍”里行”動畫。學 通過師生生觀看互動，使學生

教師演示：

教師的解和掌握引導例題1：利用引導層制作演示，積層的作用和創(chuàng)課動

“飛機飛行”動畫。

極動腦，建方法，引導線回答教繪制的方法和師所提要點以及引導問題，一層動畫的制作起總結 方法和要點布置闖關任務[第一關]：

模仿老此任務比較簡師的制單，教師實行了制作“飛機按指定線路飛行”作過程演示，并實行小

動畫制作（提供錄像協(xié)助） 以及“優(yōu)組完成方式，且（學生練習，教師巡回指生幫帶提供了錄像協(xié)導） 差生”活助，目的是讓動完成個學生都能做闖關任出來，都能體會務，并把到成功的喜悅。完成的動畫上傳到網站中。布置闖關任務[第二關]：集體闖關：小組在以下三個選題中任意選定一個選題制作動畫：小組選設計此關的目的，一是拓展學生的思維，二1、 制作“神州七號”繞地題后探是培養(yǎng)學生的球轉動的軌跡動畫。索制作培養(yǎng)學生的團2、 制作“400米跑步”動動畫隊精神和協(xié)作畫。3、 制作“小紅帽爬水車”精神，三是培養(yǎng)學生審美水平。動畫。教師操作： 設計此關目1師生互2動 3、

抽取學生上講臺操作。對學生操作實行點評。對新知識實行重點強

示

的：一是讓學生有一個展示的平臺，二是集中調。 問題實行評講和重點提示。（2）

設計此關的目的：一是實現分題目：

層教學，二是培1、學生闖

假如亞運會要在廣州市

養(yǎng)學生的愛國

內傳遞火炬，請你根據提供的線路制作火炬?zhèn)鬟f動畫。2、 制“陳惠南紀念中學

制作。

熱情和愛校熱生獨立思考的書寫效果。水平以及解決問題的水平。1、 學生登錄網站，并學生登讓學生參與到對自己和其他組上陸網站成績評價中來，傳的作品實行打后，觀看讓學生更加感分。自己的受到了作為學成績評2、 發(fā)布前2名最高分作品和習主體的自豪價學生作品。其他組感，發(fā)布優(yōu)秀學作品并生作品，增強了實行評學生的成就感分。與超越的欲望。1、學生登錄網站總結自學生自己本節(jié)課的掌握情況我小結學生自主查漏小結（完全掌握？基本掌和教師補缺握？掌握不是很好，小結但相信通過努力能完但相信通過努力能完全掌握？）2