部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版

老屋最后的結局是什么呢？老屋最后的結局是什么呢？112

總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋2作家名片：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學歷史系博士生。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。作者簡介作家名片：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學3

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。4破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

撞到

吃飽漂亮曬太陽破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

撞到

吃飽漂亮曬太陽我會讀bàocòumiāofūjīǒuěr破洞準備暴雨湊近喵喵破洞準備5湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉6提示：點擊生字進入詳細講解。洞準備暴墻壁砍蜘蛛漂撞飽曬我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。洞準備暴墻壁砍蜘蛛漂撞飽曬我會寫7洞備上下結構準暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬左右結構我會寫洞備上下結構準暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬左右結構我會寫8指洞、孔。使蛋保持一個相對溫暖穩(wěn)定的溫度，大約三、四周左右的時間就會孵化出新生命。房子頂部的邊緣部分，即房檐。有時候。窟窿孵蛋屋檐偶爾詞語解釋指洞、孔?？吡醯拔蓍芘紶栐~語解釋9讀課文，邊讀邊想：課文寫了老屋的什么?你覺得老屋有什么品質?你有沒有猜到后面會發(fā)生什么呢?整體感知讀課文，邊讀邊想：整體感知10老屋已經活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的年齡課文解讀老屋的樣子老屋久無人居讀課文，說一說，這是一個什么樣的老屋？老屋已經活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也11想一想，說一說：

許久無人居住的老屋會有什么故事發(fā)生呢？想一想，說一說：12“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。老屋會倒嗎？為什么呢？“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁13等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我14哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良15

第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”心情歡快對老屋的感激之情第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵16等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！蹦阌X得老屋能堅持二十一天嗎？對于母雞的要求，老屋可能會有什么想法？等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可17哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。樂于助人哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。樂于助人18二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？第三次二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板19等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹20哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人

哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人21故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃22小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。老屋到現(xiàn)在還站在那兒照應課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質矗立在人們的心里，永遠不會倒下。生活愜意富有情趣小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，23讀一讀，畫一畫，想一想：

文中有哪些地方寫出了老屋之老呢？找出來，讀一讀。再想一想，為什么這么老的老屋一直沒有倒呢？讀一讀，畫一畫，想一想：24老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。小貓從門上的破洞跳了出來。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了來。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。25讓小貓安心睡覺總也倒不了的老屋再站一個晚上板書設計讓母雞安心孵蛋再站二十一天讓小蜘蛛安心織網(wǎng)再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人贈人玫瑰

手留余香讓小貓安心睡覺總也倒不了的老屋再站一個晚上板書設計讓母雞安心26課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質。課堂小結課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，27拓展延伸選擇一個課文片段，說說你的預測，形成一個完整的故事，然后講給其他人聽。拓展延伸選擇一個課文片段，說說你的預測，形成一個完整28隨堂練習zhǔnbèibàofēnɡyǔ()()jīèshàitàiyánɡ()()1.看拼音，寫詞語。準備暴風雨饑餓曬太陽隨堂練習zhǔnbèibàofēnɡy29老屋已經活了一百多歲了，窗戶變成了黑（），門板也破了洞。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛在（）下結網(wǎng)捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。2.根據(jù)課文內容填空?？吡╋L雨安心屋檐孵蛋老屋已經活了一百多歲了，窗戶變成了黑（）303.課外拓展。名言積累病人之病，憂人之憂。（白居易《策林》）輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·魯僖公五年》）每有患急，先人后己。（陳壽《三國志·蜀志》）3.課外拓展。名言積累31好事須相讓，惡事莫相推。（王梵志《全唐詩補逸》）你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。（高爾基）世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。（狄更斯）好事須相讓，惡事莫相推。（王梵志《全唐詩補逸》）32讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。參考答案：

讀課文的過程中，當我讀到“‘好了，我到了倒下的時候了！’它自言自語著，準備往旁邊倒去”時，我就猜測后面肯定會有人出來不讓老屋倒下。讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同33果然，一個小小的聲音——“等等，老屋”就出現(xiàn)了，原來，小貓在暴風雨的夜晚沒有安心睡覺的地方，請求老屋不要倒下。當老屋幫助了小貓后，我就猜測：它還會幫助其他小動物嗎？當然會，因為老屋樂于助人、慈愛寬厚。除了幫助課文中的老母雞、小蜘蛛，我猜測老屋肯定還會幫助小豬、刺猬等其他小動物。故事還在繼續(xù)，永遠沒個完。果然，一個小小的聲音——“等等，老屋”就出現(xiàn)了，原來，小貓在34預測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格，想想這些預測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預測是怎樣得出來的。（表格略，見教材第49頁）預測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)?？纯聪旅娴谋砀?5預測的依據(jù)故事里的內容生活經驗和生活常識預測的內容小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。喜歡聽故事的人，熱愛生活，對生活充滿希望。我估計老屋不會倒了。預測的依據(jù)故事里的內容生活經驗和生活常識預測小蜘蛛的361.會認會寫本課生字。2.想一想，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動物呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？課后作業(yè)1.會認會寫本課生字。課后作業(yè)37

破洞書寫指導：“同”首筆豎，起筆由輕漸重，橫折鉤的兩個轉折處都要頓筆。。洞dòng結構：左右組詞：洞穴別有洞天造句：小明的褲子上有一個破洞。音序：D部首：氵破洞書寫指導：“同”首筆豎，起筆由輕漸重，橫折鉤的洞dò38準備書寫指導：左邊是“冫”，要?。弧柏椤币?；右上有一點，點下邊是四橫一豎。準zhǔn結構：左右組詞：準許準此處理造句：我做好了各項準備工作。音序：Z部首：冫準備書寫指導：左邊是“冫”，要??；“亻”要高；右上有一點，點39

預備書寫指導：第一筆撇要短，第二筆橫撇是一筆、要長，撇和捺交叉舒展。備bèi結構：上下組詞：備課德才兼?zhèn)湓炀洌豪蠋熣陬A備上課。音序：B部首：夂預備書寫指導：第一筆撇要短，第二筆橫撇是一筆、要長，撇和捺40暴風雨書寫指導：整體偏窄，三部分都要寫扁，中間是兩橫兩豎一撇一捺，注意下邊與“水”字不同。暴bào結構：上下組詞：暴漲暴跳如雷造句：天暗了，暴風雨就要來了。音序：B部首：曰暴風雨書寫指導：整體偏窄，三部分都要寫扁，中間是兩橫兩豎一撇41

墻壁書寫指導：右上邊“土”下橫要長，中豎兩邊分別是點和撇，“回”稍扁小。墻qiáng結構：左右組詞：磚墻銅墻鐵壁造句：墻壁上貼滿了小芳的獎狀。音序：Q部首：土墻壁書寫指導：右上邊“土”下橫要長，中豎兩邊分別是點和42墻壁書寫指導：上下兩部分都要扁，左上邊的扁框上沒有點，最下邊“土”的下橫要長。壁bì結構：上下組詞：絕壁堅壁清野造句：教室的墻壁上貼滿了名人畫像。音序：B部首：土墻壁書寫指導：上下兩部分都要扁，左上邊的扁框上沒有點，最下邊43砍樹書寫指導：“石”上橫短，撇要長，“口”要小，“欠”的橫鉤要短小?？砶ǎn結構：左右組詞：砍倒砍柴造句：我們要保護環(huán)境，不能亂砍樹。音序：K部首：石砍樹書寫指導：“石”上橫短，撇要長，“口”要小，“欠”的橫鉤44蜘蛛書寫指導：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。蜘zhī結構：左中右組詞：蜘蛛網(wǎng)紅蜘蛛造句：一只蜘蛛快速地爬進了墻縫里。音序：Z部首：蟲蜘蛛書寫指導：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。蜘zh45蜘蛛書寫指導：“蟲”窄小，“朱”首撇要短，兩橫緊湊靠上，中間一豎要長。蛛zhū結構：左右組詞：蛛網(wǎng)蛛絲馬跡造句：房子里沒有留下小偷的一

點蛛絲馬跡。音序：Z部首：蟲蜘蛛書寫指導：“蟲”窄小，“朱”首撇要短，兩橫緊湊靠上，中間46

漂亮漂piào結構：左右組詞：漂亮話干得漂亮造句：她是一個漂亮的小姑娘。音序：P部首：氵書寫指導：“”的方框要扁，框內兩豎與上橫相連，“示”的兩橫要近、下橫要長。漂亮漂piào結構：左右組詞：漂亮話干得漂亮造句：她47

撞到書寫指導：左窄右寬，右上邊“立”要扁，“里”中間一豎是一筆，下橫要長。撞zhuàng結構：左右組詞：撞鐘橫沖直撞造句：因為跑的急，我一下子撞到門上。音序：Z部首：扌撞到書寫指導：左窄右寬，右上邊“立”要扁，“里”中間撞zh48吃飽書寫指導：“包”的“勹”要靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎要長些。飽bǎo結構：左右組詞：飽暖大飽眼福造句：我已經吃飽飯了。音序：B部首：饣吃飽書寫指導：“包”的“勹”要靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎49

曬太陽

書寫指導：左窄右寬，“西”下框稍扁，里邊是撇和豎彎，不要寫成兩豎。曬shài結構：左右組詞：曬干曬一邊造句：小貓正在墻根底下曬太陽。音序：S部首：日曬太陽書寫指導：左窄右寬，“西”下框稍扁，里邊是撇和豎曬50想一想，說一說：誰有胡子呢？爸爸爺爺貓想一想，說一說：誰有胡子呢？爸爸爺爺貓5113

胡蘿卜先生的長胡子*13胡蘿卜先生的長胡子*52胡蘿卜：又稱紅蘿卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高15-120厘米。葉柄長3-12厘米；花通常白色，有時帶淡紅色；果實圓卵形，長3-4毫米，寬2毫米。根作蔬菜食用，并含多種維生素甲、乙、丙及胡蘿卜素。胡蘿卜：又稱紅蘿卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高53作家名片：王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會會員。主要作品：《抽屜里的小紙人》《書本里的螞蟻》《住在樓上的貓》等。作家名片：王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會會員。54

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。55

我會讀胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬luó胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬bochóuzhānliànɡ我會讀胡蘿卜發(fā)愁lu56卜蘿晾沾愁搶收胡蘿卜卜蘿晾沾愁搶收胡蘿卜57因為沒有主意或辦法而愁悶。（）結實、堅固。（）拉。（）本文指把東西放在通風或陰涼的地方，使干燥。（）發(fā)愁牢固扯晾詞語解釋因為沒有主意或辦法而愁悶。（）發(fā)愁牢固扯晾詞語解58讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“胡蘿卜先生的長胡子”講了哪幾件事？

你猜想故事接下來還會發(fā)生什么？讀課文，邊讀邊想：59胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。故事主人公必須每天刮胡子胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須60因為

這是個表因果關系的詞語。說明胡蘿卜先生發(fā)愁是因為他胡子濃密，必須天天刮。用關聯(lián)詞“因為”寫一句話。因為這是個表因果關系的詞語。說明胡蘿卜先生發(fā)愁是因為61有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了?！按掖颐γΑ睍l(fā)生什么呢？有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上62因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！漏刮了一根胡子這根胡子沾了果醬伏筆因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下63于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道它的這根胡子已經長了多長了。沾了果醬的胡子長長了，長長的胡子會怎樣呢？沾了果醬的胡子長長了于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一64只要……就……這是表示條件關系的句式，說明胡蘿卜先生走了多長的路，胡子就長了多長。用“只要……就……”寫一句話。只要……就……這是表示條件關系的句式，說明胡蘿卜先生65快速閱讀課文其他段落，說說胡蘿卜先生的長胡子派上了哪些用場？給男孩當了風箏線為鳥太太________快速閱讀課文其他段落，說說胡蘿卜先生的長胡子派上了哪66在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他的風箏只能飛過屋頂。給男孩當了風箏線線實在太短了為下文把胡子當風箏線用埋下了伏筆。在很遠的街口，有一個男孩正在放風箏。線實在太短了，他67胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。如果你是胡蘿卜先生，你會把自己心愛的胡子給小男孩分享嗎？胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了，就68小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風箏。動作描寫“扯、剪”這兩個動詞說明男孩決定用胡子當風箏的線，同時也說明胡子很牢固。小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用69胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！瓰轼B太太__________找繩子晾小鳥的尿布胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太70胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

這句話在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？找一找，讀一讀，說一說兩次胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。找一找，讀一讀，說一71胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風吹到了身體后面，他完全不知道。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。第一次：前后照應胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風吹到了身體后面，他完72胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。第二次：照應前文、啟發(fā)讀者思考、點明主題胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太73必須每天刮胡子漏刮了一根胡子這根胡子沾了果醬沾了果醬的胡子長長了胡子風箏線胡子晾衣繩必須每天刮胡子漏刮了一根胡子這根胡子沾了果醬的胡子胡子74胡蘿卜先生的胡子一點兒一點兒地變長→

男孩用胡子做風箏線→（）→（）……鳥太太用胡子做晾尿布的繩子根據(jù)課文內容填一填，再想想接下來可能發(fā)生什么？胡蘿卜先生的胡子一點兒一點兒地變長→鳥太太用胡子做晾尿布的繩75濃密的胡子胡子越來越長胡蘿卜先生的長胡子一根胡子沾上了果醬一步一步走一點一點長幫助他人當風箏線當晾尿布的繩子濃密的胡子胡子越來越長胡蘿卜先生的長胡子一根胡子沾上了果醬一76本文是一篇生動有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬的營養(yǎng)后不斷變長，后來給小男孩做風箏線、給鳥太太當晾尿布的繩子的故事。本文是一篇生動有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡77胡蘿卜的功效1.胡蘿卜含有大量胡蘿卜素，在人體可轉化為維生素A，有補肝明目的作用，可防治夜盲癥；維生素A也是骨骼生長發(fā)育的必需物質，同時有助于增長機體的免疫力，對預防上皮細胞癌變有重要意義。胡蘿卜的功效782.胡蘿卜含有植物纖維，吸水性強，在腸道中可增加糞便體積，加強腸道的蠕動，從而起到通便防癌的作用。2.胡蘿卜含有植物纖維，吸水性強，在腸道中可增加糞便體積，加79故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。（原題略，見教材第52頁）故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你80老師指導：這道題是指導同學們在讀文章時如何邊讀邊根據(jù)內容預測下文，這樣可以培養(yǎng)同學們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學們今后構思自己的習作。老師指導：這道題是指導同學們在讀文章時如何邊讀邊根據(jù)內容預測81讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。躲貓貓大王夏洛的網(wǎng)帽子的秘密柔軟的陽光團圓小靈通漫游未來老師指導：文章的題目是文章的文眼，有些題目就概括了文章的主要內容或者點明了文章要描寫的主要角色。讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什82參考答案：《躲貓貓大王》可能會介紹誰最擅長躲貓貓；《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛可能是主人公的名稱，文章內容與主人公的網(wǎng)有關；《帽子的秘密》所寫的內容可能與帽子有關；《柔軟的陽光》可能是寫關于陽光的故事；《團圓》可能寫親人或朋友團聚；《小靈通漫游未來》可能是一篇想象作文或者科幻故事，與暢想未來有關。參考答案：《躲貓貓大王》可能會介紹誰最擅長躲貓貓；《夏洛的網(wǎng)83

胡蘿卜先生還會遇到誰？他的胡子還可以幫助誰？

請你畫一畫，并寫上相應的對話。胡蘿卜先生還會遇到誰？他的胡子還可以幫助誰？84想一想，說一說：下面動物的叫聲是怎樣的？喵喵喵想一想，說一說：下面動物的叫聲是怎樣的？喵喵喵85哞哞哞哞哞哞86嘎嘎嘎嘎嘎嘎87呱呱呱呱呱呱88小狗是怎么叫的呢？小狗是怎么叫的呢？8914

小狗學叫*14小狗學叫*90

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。91作家名片：賈尼·羅大里，1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。主要作品：《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》《不會叫的狗》《不愿長大的小姑娘》等。作家名片：賈尼·羅大里，1920年生于意大利，是20世紀最偉92我會讀干嗎討厭發(fā)怒批評來訪擔保壓根差不多忍著模仿汪汪叫百發(fā)百中發(fā)瘋子彈搞不清干嗎

討厭發(fā)怒

批評來訪擔保壓根差不多忍著模仿汪汪叫百發(fā)百中發(fā)瘋

子彈

搞不清mátǎoyànnùpīfǎnɡdānyàchàrěnmówānɡzhònɡfēnɡdànɡǎo我會讀干嗎討厭發(fā)怒批評來訪擔保干93嗎討批厭怒訪擔壓差忍彈模汪中搞瘋嗎討批厭怒訪擔壓差忍彈模汪中搞瘋94欠缺或不夠完備的地方。指對缺點和錯誤提出意見。生疏，不熟悉。惹人厭煩。本文指孤單，無依無靠。缺陷批評陌生討厭詞語解釋孤零零欠缺或不夠完備的地方。缺陷批評陌生討厭詞語解釋孤零零95中獎（）中中間（）zhònɡzhōnɡ差不多（）差出差（）差錯（）參差不齊（）chàchāchāicī多音字中獎（）中中間（）zhònɡzhōnɡ差96讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“不會叫的狗”講了哪些事？

你猜想故事接下來可能會發(fā)生什么？讀課文，邊讀邊想：97從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。不會不會也不會更不會排比點明這只狗不會叫的特點。從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一98它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。孤零零沒有朋友沒有狗的國家不明白不會叫其實是一種很大的缺陷沒有狗的國家它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒99你怎么不叫？我不會……我是外來的……你怎么不叫？我不會……我是外來的……100這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嘛要叫？這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嘛要叫？101狗會叫，因為它們是狗。讀課文，說一說狗在哪些情況下會叫呢？它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！惫窌校驗樗鼈兪枪?。讀課文，說一說狗在哪些情況下會叫呢？102它們對過路的_______叫，對惹人討厭的___叫，對著____叫。它們________時候叫，________時候叫，________時候也叫。它們白天叫得____，但晚上也叫?！蹦吧素垵M月高興的緊張的發(fā)怒的多它們對過路的_______叫，對惹人討厭的___叫，103讀課文，找一找小狗在學習叫的過程中都遇到了誰？小公雞狐貍杜鵑獵人讀課文，找一找小狗在學習叫的過程中都遇到了誰？小公雞104遇到小公雞你跟我學。我覺得很難。遇到小公雞你跟我學。我覺得很難。105不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學我的樣子。不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學我的樣子106公雞打鳴公雞打鳴107讀課文，找出描寫小狗跟著小公雞學習的句子以及學習的結果。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲。嚇得旁邊的小母雞都逃走了。過程結果讀課文，找出描寫小狗跟著小公雞學習的句子以及學習的結108小狗又試了一次，兩次，三次。都沒能成功。過程結果一次兩次三次學習十分刻苦小狗又試了一次，兩次，三次。都沒能成功。過程結果一次兩次三次109從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。過程結果那么那么那么排比。努力沒有白費從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它110遇到狐貍一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了……美味可的口的午餐了。心理描寫表明小狗學公雞叫學得非常像。遇到狐貍一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了111與狐貍相遇后，小狗遭遇了什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。與狐貍相遇后，小狗遭遇了什么？狐貍真想哈哈大笑。它在112想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。受了委屈低著頭含著淚水默默走開了認為小狗學小公雞啼叫可笑至極受到侮辱十分委屈想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。受113遇到杜鵑你怎么啦？沒什么。遇到杜鵑你怎么啦？沒什么。114那你為什么這樣傷心？唉……沒什么好說的……因為我不會叫。那你為什么這樣傷心？唉……沒什么好說的……因為我不會叫。115小狗最終學會叫了嗎？“要是就因為這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”小狗最終學會叫了嗎？“要是就因為這個，那我可以教你。116“咕……”小狗學著杜鵑叫，“咕……”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。我終于會叫了再也不能取笑我了它那天試了，第二天、第三天又試了學的認真學有所成高興愉快小狗接下來又遇到了什么呢？“咕……”小狗學著杜鵑叫，“咕……”我終于會叫了再也117遇到獵人就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。也哪怕假設連詞“夜鶯”習慣晚上活動，在晚上反應靈敏?！耙病钡暮竺媸怯蛇@一假設產生的結果，突出了“神槍手”十分厲害。遇到獵人就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵118一個槍法很準的獵人經過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍……

狗跑啊，跑啊……意猶未盡引人思考請你想象一下，小狗會遇到什么呢？一個槍法很準的獵人經過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲119第一種結局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”

……第一種結局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，120第二種結局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。……第二種結局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農民。121第三種結局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”……第三種結局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一122開動腦筋想一想，你還能想到哪些結局呢？開動腦筋想一想，你還能想到哪些結局呢？123向小公雞學啼叫向杜鵑學鳴叫三種結局遇到小母?！錾弦粋€農民……聽見“汪汪”的叫聲……不會叫的狗刻苦用功終能成功向小公雞學啼叫向杜鵑學鳴叫三種結局遇到小母牛……不會叫的狗刻124這篇課文以巧妙的構思和淳樸的語言描寫了一只不會叫的狗向小公雞和杜鵑學習啼叫，結果險遭狐貍和獵人毒手，最后，安排三種結局，啟發(fā)我們想象故事的結尾。表達了作者對動物、對大自然的喜愛之情。這篇課文以巧妙的構思和淳樸的語言描寫了一只不會叫的狗125狗是人類的好朋友導盲犬狗是人類的好朋友導盲犬126導盲犬：導盲犬是經過嚴格訓練的狗，是工作犬的一種。經過訓練后的導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店、街心花園等。它們習慣于頸圈、導盲牽引帶和其他配件的約束，懂得很多口令，可以帶領盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導主人停下以免發(fā)生危險。導盲犬：導盲犬是經過嚴格訓練的狗，是工作犬的一種。經過訓練后127部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版128警犬：亦稱警用犬，它是指由警察機關使用的具有一定警務用途的犬，工作犬之一。警犬分廣義和狹義兩種：廣義的警犬是指所有由警察機關使用的犬，按其用途可以分為警犬種犬、警用訓練犬、警用實驗犬和示范犬等；狹義的警犬是指警察機關使用的具有一定作業(yè)能力的犬，主要是指用于現(xiàn)場使用的犬。警犬：亦稱警用犬，它是指由警察機關使用的具有一定警務用途的犬129部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版130搜救犬：經過專業(yè)培訓后，它們成了百發(fā)百中的搜索行家。犬對氣味的辨別能力比人高出百萬倍，聽力是人的18倍，視野廣闊，有在光線微弱條件下視物的能力，是國際上普遍認為搜救效果最好的“設備”。用犬搜索是現(xiàn)場搜索最為行之有效的方法之一。搜救犬：經過專業(yè)培訓后，它們成了百發(fā)百中的搜索行家。犬對氣味131部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版132部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版133

四川茂縣山體垮塌，5只搜救犬被綁上溜索，一只一只被送回營地一側。它們大多神色疲憊，經過一天的工作，都吐著舌頭喘著氣。在它們的腳下，湍急的河流不停奔流，專業(yè)的溜索，也不能保證絕對的“安全”。四川茂縣山體垮塌，5只搜救犬被綁上溜索，一只一只被送134故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。參考答案：第一種結局：“狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨毙」房赡軙∧概W牛叫。故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。參考答135理由：結合前文，小狗對別人的叫聲都充滿好奇，它同樣會對小母牛發(fā)出的“哞……哞……哞……”的叫聲感到好奇，加上小母牛沉穩(wěn)、慈祥的神態(tài)，小狗會更加信任小母牛，忘記前兩次失敗的教訓。理由：結合前文，小狗對別人的叫聲都充滿好奇，它同樣會對小母牛136第二種結局：小狗遇到了農民，農民憐憫小狗，可能會把它帶到家里看門。理由：狗是人類最忠實的朋友，它們擅長看家護院，這或許正好是農民所需要的。第二種結局：小狗遇到了農民，農民憐憫小狗，可能會把它帶到家里137第三種結局：小狗最終會“汪汪”叫。理由：課文中的“汪，汪……”已經暗示我們，這就是狗的叫聲。小狗終究會追尋這種聲音而去，找到自己真正的老師。第三種結局：小狗最終會“汪汪”叫。138聽老師讀故事的結局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。我讀故事的題目時就作了預測。我想，一只不會叫的狗一定會有很多奇遇。和同學交流的時候，我會注意聽聽他們的預測是否有道理。聽老師讀故事的結局，看看和自己的預測有哪些相同和139老師指導：認真聽老師讀故事的三種結局，根據(jù)提供的情景和出現(xiàn)的人物展開想象，看看和自己的預測有哪些相同和不同；和同學們交流的時候，注意聽聽同學們的預測是否有道理。老師指導：認真聽老師讀故事的三種結局，根據(jù)提供的情景和出現(xiàn)的140選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。老師指導：如讀王爾德的童話《自私的巨人》，可以讓同學們預測巨人怎樣對待在他的花園中玩耍的孩子們，結果會怎樣。選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，141

動物是人類的好朋友，尤其是狗，是人類最為忠實的朋友。結合自己的生活，查找一些人與狗之間的故事，與同學分享。動物是人類的好朋友，尤其是狗，是人類最為忠實的朋友。142名字的寓意：瑾萱（寓意：擁有萱草的芬芳，玉一樣的高貴與典雅。）夢婷（取自“雨婷思夢”。寓意：雨中的婷，在憧憬著美好的未來。）佳瑤（有美麗大方，逍遙快樂之意。）夢琪（寓意：平安吉祥，擁有美好的未來。）名字的寓意：143耀杰（寓意：才能出眾的英杰。）

瀟然（寓意：自然脫俗，瀟灑大方。）

鈺軒（有氣質高貴，瀟灑大氣之意。）

智輝（寓意：擁有輝煌的未來與智慧。）

子軒(軒：氣度不凡。)耀杰（寓意：才能出眾的英杰。）

144口語交際名字里的故事口語交際名字里的故事145交際內容每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定還藏著一個故事呢!和同學交流名字的含義或來歷，可以是關于自己名字的，也可以是關于其他人名字的。交際內容每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎146交際指導1.問一問

問問爸爸媽媽自己名字的由來，或問問其他你想介紹的名字的主人，他的名字的由來，做到心中有數(shù)，講的時候才能有理有據(jù)。交際指導1.問一問1472.說一說

主動參與活動，積極與人交流，并做到自然大方，有禮貌。2.說一說1483.聽一聽

認真傾聽別人的講話，養(yǎng)成耐心聽完別人講話內容的好習慣。4.評一評

評出本次交流中的最佳選手。3.聽一聽149交際示范楊雨田：因為我爸爸姓楊，我的媽媽姓雷，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“楊雨田”。交際示范楊雨田：因為我爸爸姓楊，我的媽媽姓雷，而雷的上面是“150部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版151李天晴：我叫李天晴。因為我出生那天是個大晴天，所以媽媽給我取名“天晴”，她還說，希望我能每天都有晴天一樣明朗的好心情。李天晴：我叫李天晴。因為我出生那天是個大晴天，所以媽媽給我取152部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版153肖陳果：我和妹妹是雙胞胎，我叫肖陳果，她叫肖陳子。肖和陳分別是爸爸和媽媽的姓，果子是說我們是父母的開心果。肖陳果：我和妹妹是雙胞胎，我叫肖陳果，她叫肖陳子。肖和陳分別154部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版155張亮月：我是農歷八月十五出生的，那天是中秋節(jié)，晚上的月亮又圓又亮，爸爸就給我取名“亮月”。我十分喜歡自己的名字。張亮月：我是農歷八月十五出生的，那天是中秋節(jié)，晚上的月亮又圓156部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版157習作續(xù)寫故事習作續(xù)寫故事158習作內容本次習作是續(xù)寫故事。要求同學們根據(jù)文中所給的圖片和文字進行豐富的聯(lián)想，續(xù)寫故事。習作內容本次習作是續(xù)寫故事。要求同學們根據(jù)文中所給的159部編版三年級上冊語文【第四單元】全單元課件完整版160接下來會發(fā)生什么呢？接下來會發(fā)生什么呢？161寫法指導第一步：審題

本次習作要求續(xù)寫故事，根據(jù)課本上所給的圖文，聯(lián)想接下來會發(fā)生什么，編寫一個故事。寫法指導第一步：審題162第二步：立意

續(xù)寫故事，表現(xiàn)同學之間的互相關心，團結友愛，體現(xiàn)班級是一個溫暖的大家庭。第二步：立意163第三步：思路（以范文為例）特殊的生日開頭：同學們商量給李曉明過生日。中間：生日聚會的歡樂場面。結尾：點明主題——班級是一個溫暖的大家庭。第三步：思路（以范文為例）特殊的生日開頭：同學們商量給李曉明164第四步：方法

按事情發(fā)展的順序寫，抓住人物的動作、語言、表情進行描寫。第四步：方法165習作范文特殊的生日同學們正小聲商量著，班主任李老師走了進來。李老師好奇地問同學們在商量什么。班長張曉紅告訴她：“李曉明馬上就要過生日了，可是他的爸爸媽媽在外地工作，不能給他過生日。習作范文特殊的生日166①交代事情的緣由，引出下文寫李曉明的生日會。我們正商量著給他慶祝生日呢?！崩罾蠋熣f：“你們做得對，我們一起給他過一個特別的生日吧！”①①交代事情的緣由，引出下文寫李曉明的生日會。我們正商量著給他167

李曉明的生日很快就到了。這天，同學們早早地來到了教室，有的同學吹氣球，有的同學畫板報，有的同學布置桌椅……同學們個個臉上洋溢著開心的笑容，他們都想給李曉明過一個難忘的生日。②看著這幫可愛的學生們，李老師幸福地笑了。②詳細寫了同學們?yōu)槔顣悦魃諘龅臏蕚洹＠顣悦鞯纳蘸芸炀偷搅?。這天，同學們早早地來到了教室168

李曉明終于來了。他一推開教室門，整個人就呆住了。只見教室的墻上掛著五顏六色的氣球，黑板上寫著“李曉明生日會”六個大字。同學們一見到他就齊聲說：“李曉明生日快樂！”接著又一齊為他唱生日歌。李老師適時地點亮了生日蠟燭，并示意李曉明許愿吹蠟燭。李曉明終于來了。他一推開教室門，整個人就呆住了。只見169李曉明眼含著幸福和激動的淚水吹滅了蠟燭，在同學們的歌聲和祝福聲中，李曉明終于忍不住流下淚來，并向李老師和同學們大聲說“謝謝”。李老師把蛋糕分給大家，大家開心地吃著，笑著，心里的滋味可比這蛋糕還甜呢?、邰劬唧w描寫了大家為李曉明慶祝生日的過程，其中蘊含的師生之間，同學之間的溫暖情誼令人感動。李曉明眼含著幸福和激動的淚水吹滅了蠟燭，在同學們的歌聲和祝福170叮鈴鈴……上課鈴聲響了，李曉明的生日會結束了，但是同學之間的溫暖情誼還回蕩在教室里。④④自然結尾，點明文章主題。叮鈴鈴……上課鈴聲響了，李曉明的生日會結束了，但是同171點評：本文這篇習作合理地續(xù)寫了故事，語句通順，內容完整，條理清晰，故事中蘊含的情感令人感動。是一篇不錯的習作。點評：172語文園地四語文園地四173交流平臺一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。為了預測得更準確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。我在圖書館里找書看時，會先看標題，猜猜書的大致內容，再決定要不要看這本書。交流平臺一邊讀，一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文174交流指導：本次交流活動是交流“預測在語文學習中的作用”。在閱讀時，一邊讀一邊預測后面的內容，可以幫助我們更好地理解文章的內容，還可以鍛煉我們的思維能力，有利于我們在寫作中恰當?shù)貥嬎甲约旱淖魑摹Ａ硗馕覀冞€可以根據(jù)書或文章的標題，預測里面的內容。交流指導：本次交流活動是交流“預測在語文學習中的作用”。在閱175識字加油站你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。字典

基礎

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝識字加油站你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。字典 基176典diǎn字典典diǎn字典177基礎jīchǔ基礎jīchǔ178閣ɡé閣樓閣ɡé閣樓179佳jiā佳節(jié)佳jiā佳節(jié)180盲mánɡ導盲犬唐tánɡ盲mánɡ導盲犬唐tánɡ181我會說遇到不認識的生字時，我們可以用部首查字法找出它們的讀音。我會說遇到不認識的生字時，我們可以用部首查字法找出它182詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期

假扮

假裝

假日

幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中毒

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準字音。假期 假扮 183假期

假扮

假裝

假日幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中毒

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理我會讀jiàjiàjiǎjiǎjījǐjījīzhònɡzhònɡzhōnɡzhònɡchǔchǔchùchǔ假期 假扮 假裝 假日我會讀jiàjiàjiǎjiǎj184我發(fā)現(xiàn)帶點的字都是多音字，在不同的詞語中，它們的意思不同，讀音也不同。我發(fā)現(xiàn)帶點的字都是多音字，在不同的詞語中，它們的意思185下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎。百發(fā)百中

四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順四平八穩(wěn)七手八腳dá下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎。百發(fā)百中186我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構成形式都一樣。我會說百__百__：百伶百俐百依百隨四__八__：四時八節(jié)七__八__：七拼八湊七零八落我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構成形式都187讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來?！鞍パ剑焙傉f道，“原來是這樣!你這是給我設了一個圈套啊!”shè讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。鳥兒188我發(fā)現(xiàn)這三個句子提示語的位置都不一樣。第一個句子的提示語在引號的前面，第二個句子的提示語在引號的后面，第三個句子的提示語在兩個引號之間。我發(fā)現(xiàn)這三個句子提示語的位置都不一樣。第一個句子的提189我會說老師問：“你們記得自己的生日嗎？”“七點啦！該起床啦！”媽媽又開始叫我了?！罢媸遣宦犜?，”媽媽生氣地說，“玩得連作業(yè)都不做，太讓我生氣啦！”我會說老師問：“你們記得自己的生日嗎？”190日積月累人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。tàichòujiànɡzhūɡělíbāzhuānɡ日積月累人心齊，泰山移。tàichòujiànɡzhūɡě191人心齊，泰山移。譯文：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。人心齊，泰山移。譯文：只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出192二人同心，其利斷金。譯文：比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。二人同心，其利斷金。譯文：比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大193三個臭皮匠，頂個諸葛亮。譯文：比喻人多智慧多，有事情經過大家商量，就能商量出一個好辦法來。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。譯文：比喻人多智慧多，有事情經過大家194一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：比喻一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：比喻一個人的能力是很單195拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。人多山倒，力眾海移。滴水不成海，獨木難成林。拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。196老屋最后的結局是什么呢？老屋最后的結局是什么呢？19712

總也倒不了的老屋12總也倒不了的老屋198作家名片：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學歷史系博士生。主要作品：兒童詩集《夢游的孩子》《三千個月亮》，童話《收割一群狼》《決戰(zhàn)泥潭怪》，長篇奇幻小說《謝小盟之青霧城堡》等。作者簡介作家名片：慈琪，1992年生，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為中山大學199

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。200破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

撞到

吃飽漂亮曬太陽破洞準備暴雨

湊近喵喵孵蛋墻壁

嘰嘰

蜘蛛屋檐

張開

偶爾

撞到

吃飽漂亮曬太陽我會讀bàocòumiāofūjīǒuěr破洞準備暴雨湊近喵喵破洞準備201湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉202提示：點擊生字進入詳細講解。洞準備暴墻壁砍蜘蛛漂撞飽曬我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。洞準備暴墻壁砍蜘蛛漂撞飽曬我會寫203洞備上下結構準暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬左右結構我會寫洞備上下結構準暴墻壁砍蜘漂蛛撞飽曬左右結構我會寫204指洞、孔。使蛋保持一個相對溫暖穩(wěn)定的溫度，大約三、四周左右的時間就會孵化出新生命。房子頂部的邊緣部分，即房檐。有時候?？吡醯拔蓍芘紶栐~語解釋指洞、孔?？吡醯拔蓍芘紶栐~語解釋205讀課文，邊讀邊想：課文寫了老屋的什么?你覺得老屋有什么品質?你有沒有猜到后面會發(fā)生什么呢?整體感知讀課文，邊讀邊想：整體感知206老屋已經活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。老屋的年齡課文解讀老屋的樣子老屋久無人居讀課文，說一說，這是一個什么樣的老屋？老屋已經活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也207想一想，說一說：

許久無人居住的老屋會有什么故事發(fā)生呢？想一想，說一說：208“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。老屋會倒嗎？為什么呢？“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁209等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我210哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良211

第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”心情歡快對老屋的感激之情第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵212等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！蹦阌X得老屋能堅持二十一天嗎？對于母雞的要求，老屋可能會有什么想法？等等，老屋！再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可213哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。樂于助人哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。樂于助人214二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？第三次二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板215等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹216哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人

哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人217故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。故事到這里就結束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃218小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。老屋到現(xiàn)在還站在那兒照應課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質矗立在人們的心里，永遠不會倒下。生活愜意富有情趣小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，219讀一讀，畫一畫，想一想：

文中有哪些地方寫出了老屋之老呢？找出來，讀一讀。再想一想，為什么這么老的老屋一直沒有倒呢？讀一讀，畫一畫，想一想：220老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。小貓從門上的破洞跳了出來。老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響。老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了來。老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫。老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊。221讓小貓安心睡覺總也倒不了的老屋再站一個晚上板書設計讓母雞安心孵蛋再站二十一天讓小蜘蛛安心織網(wǎng)再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人贈人玫瑰

手留余香讓小貓安心睡覺總也倒不了的老屋再站一個晚上板書設計讓母雞安心222課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質。課堂小結課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，223拓展延伸選擇一個課文片段，說說你的預測，形成一個完整的故事，然后講給其他人聽。拓展延伸選擇一個課文片段，說說你的預測，形成一個完整224隨堂練習zhǔnbèibàofēnɡyǔ()()jīèshàitàiyánɡ()()1.看拼音，寫詞語。準備暴風雨饑餓曬太陽隨堂練習zhǔnbèibàofēnɡy225老屋已經活了一百多歲了，窗戶變成了黑（），門板也破了洞。為了讓小貓躲避（），讓老母雞（

），讓蜘蛛在（）下結網(wǎng)捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。2.根據(jù)課文內容填空?？吡╋L雨安心屋檐孵蛋老屋已經活了一百多歲了，窗戶變成了黑（）2263.課外拓展。名言積累病人之病，憂人之憂。（白居易《策林》）輔車相依，唇亡齒寒。（《左傳·魯僖公五年》）每有患急，先人后己。（陳壽《三國志·蜀志》）3.課外拓展。名言積累227好事須相讓，惡事莫相推。（王梵志《全唐詩補逸》）你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。（高爾基）世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。（狄更斯）好事須相讓，惡事莫相推。（王梵志《全唐詩補逸》）228讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同學交流。參考答案：

讀課文的過程中，當我讀到“‘好了，我到了倒下的時候了！’它自言自語著，準備往旁邊倒去”時，我就猜測后面肯定會有人出來不讓老屋倒下。讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)生什么？和同229果然，一個小小的聲音——“等等，老屋”就出現(xiàn)了，原來，小貓在暴風雨的夜晚沒有安心睡覺的地方，請求老屋不要倒下。當老屋幫助了小貓后，我就猜測：它還會幫助其他小動物嗎？當然會，因為老屋樂于助人、慈愛寬厚。除了幫助課文中的老母雞、小蜘蛛，我猜測老屋肯定還會幫助小豬、刺猬等其他小動物。故事還在繼續(xù)，永遠沒個完。果然，一個小小的聲音——“等等，老屋”就出現(xiàn)了，原來，小貓在230預測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)?？纯聪旅娴谋砀?，想想這些預測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預測是怎樣得出來的。（表格略，見教材第49頁）預測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格231預測的依據(jù)故事里的內容生活經驗和生活常識預測的內容小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。喜歡聽故事的人，熱愛生活，對生活充滿希望。我估計老屋不會倒了。預測的依據(jù)故事里的內容生活經驗和生活常識預測小蜘蛛的2321.會認會寫本課生字。2.想一想，老屋還可能遇到哪些需要幫助的動物呢？他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？課后作業(yè)1.會認會寫本課生字。課后作業(yè)233

破洞書寫指導：“同”首筆豎，起筆由輕漸重，橫折鉤的兩個轉折處都要頓筆。。洞dòng結構：左右組詞：洞穴別有洞天造句：小明的褲子上有一個破洞。音序：D部首：氵破洞書寫指導：“同”首筆豎，起筆由輕漸重，橫折鉤的洞dò234準備書寫指導：左邊是“冫”，要??；“亻”要高；右上有一點，點下邊是四橫一豎。準zhǔn結構：左右組詞：準許準此處理造句：我做好了各項準備工作。音序：Z部首：冫準備書寫指導：左邊是“冫”，要??；“亻”要高；右上有一點，點235

預備書寫指導：第一筆撇要短，第二筆橫撇是一筆、要長，撇和捺交叉舒展。備bèi結構：上下組詞：備課德才兼?zhèn)湓炀洌豪蠋熣陬A備上課。音序：B部首：夂預備書寫指導：第一筆撇要短，第二筆橫撇是一筆、要長，撇和捺236暴風雨書寫指導：整體偏窄，三部分都要寫扁，中間是兩橫兩豎一撇一捺，注意下邊與“水”字不同。暴bào結構：上下組詞：暴漲暴跳如雷造句：天暗了，暴風雨就要來了。音序：B部首：曰暴風雨書寫指導：整體偏窄，三部分都要寫扁，中間是兩橫兩豎一撇237

墻壁書寫指導：右上邊“土”下橫要長，中豎兩邊分別是點和撇，“回”稍扁小。墻qiáng結構：左右組詞：磚墻銅墻鐵壁造句：墻壁上貼滿了小芳的獎狀。音序：Q部首：土墻壁書寫指導：右上邊“土”下橫要長，中豎兩邊分別是點和238墻壁書寫指導：上下兩部分都要扁，左上邊的扁框上沒有點，最下邊“土”的下橫要長。壁bì結構：上下組詞：絕壁堅壁清野造句：教室的墻壁上貼滿了名人畫像。音序：B部首：土墻壁書寫指導：上下兩部分都要扁，左上邊的扁框上沒有點，最下邊239砍樹書寫指導：“石”上橫短，撇要長，“口”要小，“欠”的橫鉤要短小。砍kǎn結構：左右組詞：砍倒砍柴造句：我們要保護環(huán)境，不能亂砍樹。音序：K部首：石砍樹書寫指導：“石”上橫短，撇要長，“口”要小，“欠”的橫鉤240蜘蛛書寫指導：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。蜘zhī結構：左中右組詞：蜘蛛網(wǎng)紅蜘蛛造句：一只蜘蛛快速地爬進了墻縫里。音序：Z部首：蟲蜘蛛書寫指導：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。蜘zh241蜘蛛書寫指導：“蟲”窄小，“朱”首撇要短，兩橫緊湊靠上，中間一豎要長。蛛zhū結構：左右組詞：蛛網(wǎng)蛛絲馬跡造句：房子里沒有留下小偷的一

點蛛絲馬跡。音序：Z部首：蟲蜘蛛書寫指導：“蟲”窄小，“朱”首撇要短，兩橫緊湊靠上，中間242

漂亮漂piào結構：左右組詞：漂亮話干得漂亮造句：她是一個漂亮的小姑娘。音序：P部首：氵書寫指導：“”的方框要扁，框內兩豎與上橫相連，“示”的兩橫要近、下橫要長。漂亮漂piào結構：左右組詞：漂亮話干得漂亮造句：她243

撞到書寫指導：左窄右寬，右上邊“立”要扁，“里”中間一豎是一筆，下橫要長。撞zhuàng結構：左右組詞：撞鐘橫沖直撞造句：因為跑的急，我一下子撞到門上。音序：Z部首：扌撞到書寫指導：左窄右寬，右上邊“立”要扁，“里”中間撞zh244吃飽書寫指導：“包”的“勹”要靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎要長些。飽bǎo結構：左右組詞：飽暖大飽眼福造句：我已經吃飽飯了。音序：B部首：饣吃飽書寫指導：“包”的“勹”要靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎245

曬太陽

書寫指導：左窄右寬，“西”下框稍扁，里邊是撇和豎彎，不要寫成兩豎。曬shài結構：左右組詞：曬干曬一邊造句：小貓正在墻根底下曬太陽。音序：S部首：日曬太陽書寫指導：左窄右寬，“西”下框稍扁，里邊是撇和豎曬246想一想，說一說：誰有胡子呢？爸爸爺爺貓想一想，說一說：誰有胡子呢？爸爸爺爺貓24713

胡蘿卜先生的長胡子*13胡蘿卜先生的長胡子*248胡蘿卜：又稱紅蘿卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高15-120厘米。葉柄長3-12厘米；花通常白色，有時帶淡紅色；果實圓卵形，長3-4毫米，寬2毫米。根作蔬菜食用，并含多種維生素甲、乙、丙及胡蘿卜素。胡蘿卜：又稱紅蘿卜或甘荀，一年生或二年生草本植物，高249作家名片：王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會會員。主要作品：《抽屜里的小紙人》《書本里的螞蟻》《住在樓上的貓》等。作家名片：王一梅，1970年出生，中國作家協(xié)會會員。250

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。251

我會讀胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬luó胡蘿卜

發(fā)愁沾到

晾曬bochóuzhānliànɡ我會讀胡蘿卜發(fā)愁lu252卜蘿晾沾愁搶收胡蘿卜卜蘿晾沾愁搶收胡蘿卜253因為沒有主意或辦法而愁悶。（）結實、堅固。（）拉。（）本文指把東西放在通風或陰涼的地方，使干燥。（）發(fā)愁牢固扯晾詞語解釋因為沒有主意或辦法而愁悶。（）發(fā)愁牢固扯晾詞語解254讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“胡蘿卜先生的長胡子”講了哪幾件事？

你猜想故事接下來還會發(fā)生什么？讀課文，邊讀邊想：255胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。故事主人公必須每天刮胡子胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須256因為

這是個表因果關系的詞語。說明胡蘿卜先生發(fā)愁是因為他胡子濃密，必須天天刮。用關聯(lián)詞“因為”寫一句話。因為這是個表因果關系的詞語。說明胡蘿卜先生發(fā)愁是因為257有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了?！按掖颐γΑ睍l(fā)生什么呢？有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上258因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！漏刮了一根胡子這根胡子沾了果醬伏筆因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下259于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道它的這根胡子已經長了多長了。沾了果醬的胡子長長了，長長的胡子會怎樣呢？沾了果醬的胡子長長了于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點一260只要……就……這是表示條件關系的句式，說明胡蘿卜先生走了多長的路，胡子就長了多長。用“只要……就……”寫一句話。只要……就……這是表示條件關系的句式，