語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊) 公開課獲獎課件

人教版七年級語文教學課件寓言四則人教版七年級語文教學課件寓言四則

童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。文學常識復習童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想神話：指反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說。它借助想象來表達古代人民征服自然力的理想和追求。文學常識復習神話：指反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的文學常識

寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。文學常識寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。文學常識寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著伊索

伊索：公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾斐人殺害。他死后德爾斐流行瘟疫，德爾斐人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領去。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。13世紀發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關他的流行故事。公元前5世紀末，“伊索”這個名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都歸在他的名下。伊索伊索：公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開始歸于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：赫耳墨斯和雕像者

《伊索寓言》赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》看圖片、聽錄音，整體感知。看看圖片、聽錄音，整體感知?？茨懔私馕闹械闹T神嗎？你了解文中的諸神嗎？宙斯宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標志。他的兄弟波西頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄.宙斯宙斯宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費斯托是火神；宙斯還和其他女神生下不少兒女，如正義和藝術的保護者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她是從宙斯的后腦勺中蹦出來的。赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費斯托是赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神（宙斯的兒子）。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競技、演說以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學、體育運動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術傳給人類。赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使雅典娜雅典娜

智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她是從宙斯的后腦勺中蹦出來的。雅典娜雅典娜智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她聽錄音，合作探究思考：1赫耳墨斯為什么來到凡間？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？4.本寓言寓意是什么？

聽錄音，合作探究思考：

1.赫耳墨斯為什么來到凡間？

神使赫耳墨斯

因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。1.赫耳墨斯為什么來到凡間？神使赫耳墨斯

2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。(愛慕虛榮）2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心

3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？

一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個銀圓還要貴一點算饒頭白送更尊重諷刺盲目自大者算饒頭赫耳墨斯雕像者問宙斯像一個銀圓更尊重諷刺算饒頭寓意

愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，愛慕虛榮的人一文不值。

愛慕虛榮的人反而不被別人重視。寓意愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，愛慕虛榮赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X?”雕像者說：“還要貴一點?！焙斩孤牶螅蛔髀?，悄然離去。比較閱讀,改動后寓意有沒有變化?為什么?拓展延伸赫耳墨斯和雕像者比較閱讀,改動后寓意有沒有變化?為什么?拓蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》看圖片、聽錄音，整體感知。看看圖片、聽錄音，整體感知?？?.蚊子為什么能打敗獅子？1.蚊子為什么能打敗獅子？2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹喇叭，唱凱歌被粘住被消滅蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)弱勝強強敗弱驕兵必敗揚長避短驕傲自滿宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹寓意

看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。取得一點成績決不能驕傲自滿。寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存《蚊子和獅子》

蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了?！段米雍酮{子》蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅

拓展思維：續(xù)編寓言故事。1.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？2.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

拓展思維：

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。就在這時，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子伊索寓言任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。你有什么收獲？伊索寓言任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的寓言的特點勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。小結寓言的特點勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，《韓非子.說難》《韓非子.說難》

韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國末期法家主要代表人家。出身韓國貴族，與李斯同是荀況的學生。他認為歷史是向前發(fā)展的，應按照現(xiàn)實進行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。主張建立君主專制中央集權的封建國家，國家必須制訂嚴密的法令，君臣必須依據(jù)法令進行治理。韓非這些思想和主張為秦始皇所采納，對秦統(tǒng)一六國，建立專制主義中央集權的國家起了重大作用。其著作有《韓非子》。韓非韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國末期法家主要代表人看圖片、聽錄音，整體感知。看看圖片、聽錄音，整體感知?？此斡懈蝗?，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。修補也這樣說晚上果然丟失以……為聰明解釋詞語宋有富人，天雨墻壞。其子曰：修補也這樣說晚上果然《智子疑鄰》譯文宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌下來。他的兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定會有盜賊進來?！备舯诘睦先艘策@么說。（可是富人不聽他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的?！吨亲右舌彙纷g文宋國有個富人，因天下大雨，墻坍1.對相同的正確的意見，宋人為何智子疑鄰？2.對正確的意見應該采取怎樣的態(tài)度？合作探究1.對相同的正確的意見，宋人為何智子疑鄰？合作探究天雨墻壞“不筑必將有盜”果大亡其財其子曰鄰人之父亦云富人智疑寓意：聽取意見，不能看意見是誰提的，而要看意見是否正確，不能因人廢言。寓意：感情親近與疏遠往往會導致認識錯誤。天雨墻壞“不筑必將有盜”果大：“君子不以言舉人，不以人廢言?！保骸熬硬灰匝耘e人，不以人廢言?！备形螯c滴沒有真憑實據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)，如果人人都像富人般，帶著感情親疏地去判斷事情，那么就會有很多冤假錯案了，世界也就沒有什么公平與不公平了。感情具有主觀性，對不同的人和事物的心里感受也會有所不同。對自己的親人或朋友總會顯得關切和喜愛，對美好的事物總會有愉悅的感受；對壞人惡人總會憎恨和厭惡，對丑陋的東西總感到不愉快。感情具有兩面性，感情親疏對認識具有積極的一面，如“情人眼里出西施”，感情引發(fā)審美意識等。感情親疏對認識又具有消極的一面，如現(xiàn)實中的任人惟親，以親疏關系判斷是非等。感悟點滴沒有真憑實據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)

“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長陪同嫌犯自首

（西安晚報04年8月17日，記者王飛）8月13日早上8時，潭家派出所接趙村村民電話報案：趙村3組村民梁紅鋼被人殺死。經(jīng)查，8月12日晚上7時許，梁紅鋼因懷疑梁某與徐某兩人將自家麥子偷走，于是將梁某、徐某等人叫到其家，稱二人偷了他家的麥子，并讓徐某、梁某寫了欠條并按上各自手印，又告訴徐某、梁某必須于當晚11時到第二天早上7時之間拿2000元錢取回條子，否則事情了結不了。徐某、梁某兩人回到家后商量對策，決定共同要回欠條，要不回就殺了梁。徐某、梁某兩人出了家門借錢購刀。隨后，徐某用6元錢在村商店內(nèi)購買了一把菜刀。兩人又翻墻進入趙村酒樓的廚房偷了一把菜刀，于8月13日凌晨3時許翻墻進入梁紅鋼家。在尋找欠條的過程中，徐某、梁某將梁紅鋼驚醒，并與梁紅鋼發(fā)生激烈爭執(zhí)。吵架中，徐某、梁某兩人揮刀砍死梁紅鋼。闖禍后，徐某、梁某二人逃到趙村東邊的一花壇內(nèi)，埋掉了作案用的兩把菜刀，接著換掉了血衣，并把血衣拿到村東北角處的垃圾堆燒掉。兩人忐忑不安地把事情經(jīng)過告訴了各自的家長后，家長做通了兒子的工作，陪著二人到公安機關自首?！爸亲右舌彙币l(fā)殺人命案家長陪同嫌犯自首2004年全國高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章，考生可自選文體，字數(shù)不得少于800字。下面是一位考生的滿分作文。

無題拉開窗簾，陽光只有一種顏色—題記拉開窗簾，陽光只有一種顏色/不論你喜歡/赤橙黃綠青藍紫/當然情感無罪/但它好像變色墨鏡/把整個世界/染得非喜即悲/把所有面孔扭曲/給你看/于是無知的你伸出指頭/“這個丑，那個美”別總給理智放假/如果感情像霧/那么當心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽竊不了太陽的光線不是說感情總在欺騙/只是它總有失真的一面/時常擦拭你的雙眼/別讓理智離開身邊/拉開窗簾/你是否看得清暗礁/如果是/那么撐起帆/起風了，你看那是岸你能從中找出一些關鍵的詞語或句子來表述剛才的感悟嗎？2004年全國高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。

今后的學習生活中，你能用理智去支配自己的情感嗎？你將如何對待正確的意見？你又如何正確對待別人的意見或建議？這是要求你天天都得完成的作業(yè)！有興趣去閱讀一下《韓非子》或其他春秋戰(zhàn)國時期的作品嗎？讀后說說你的收獲如何？今后的學習生活中，你能用理智去支配自己的情感語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件看圖片、聽錄音，整體感知?？纯磮D片、聽錄音，整體感知?？唇现耍ǎ┢涓福ǎ┐撕五岵荒転榈満酰ǎ┢漶R將胡駿馬而歸（）其子好騎（）墮而折其髀（）（）引弦而戰(zhàn)（）此獨以跛之故（）sài

fùjù

hào

duò

bì

xián

bǒjiāng注音近塞上之人（）sàif解釋詞句：近塞：善術者：亡：吊：何遽：福：禍：居：靠近邊塞。擅長術數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,表反問。指好事。指壞事。經(jīng)過。解釋詞句：近塞：靠近邊塞。擅長術數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,將：富：墮而折其髀：大入塞：十九：引弦而戰(zhàn)：此獨以跛之故：父子相保：帶領。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九。意思是絕大部分。拿起弓箭去打仗。這個人只由于瘸腿的原因。父親和兒子相互保全了性命。解釋詞句：將：帶領。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。sài指長城一帶精通術數(shù)的人逃跑對其不幸表示安慰怎么就，表反問經(jīng)過帶領大腿bì壯年男子拉開弓弦十分之九，意指絕大部分這個人保全檢查釋義近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。sài指長城一

靠近長城一帶，有一個精通術數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是好事嗎?”過了幾個月，他那匹馬(竟然)帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：“這難道不是壞事嗎?”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，(有一天)從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎?”過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗)，父子得以保全生命?！度淌яR》譯文靠近長城一帶，有一個精通術數(shù)的人。(一天)他家的馬不看圖片，試背課文看圖片，試背課文

近塞之人，有善術者，馬無故亡而入胡。近塞之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富良馬，其子好騎，家富良馬，其子好騎，

墮而折其髀。墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之

此獨以跛之故，父子相保。此獨以跛之故，父子相保。塞翁失馬（抽掉標點符號你讀得順嗎？

近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保塞翁失馬（抽掉標點符號你讀得順嗎？近塞上之人有塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍?！痘茨献印忿D化轉化

吊之

賀之吊之塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍福《淮1.好事壞事能轉化嗎?2.好事壞事必然轉化嗎?3.舉例說說好事、壞事在什么條件下轉化?合作探究1.好事壞事能轉化嗎?2.好事壞事必然轉化嗎?3.舉例說說好點明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有對立統(tǒng)一的關系。成語：塞翁失馬，焉知非福點明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，你知道嗎？從這則寓言中可以概括一些成語，試試吧。

塞翁失馬，安知非福？塞翁失馬禍福相倚禍福同鄰

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子)利與害同門，禍與福同鄰。（文徵明)寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，你知自編寓言故事：嘴和眼睛的對話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

自編寓言故事：嘴和眼睛的對話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓樹和斧子樹和斧子畫筆和顏料蜜蜂與花朵畫筆和顏料蜜蜂與花朵貓和老鼠貓和老鼠

煙囪和濃煙

梟逢鳩鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！保h·劉向《說苑》）寓言欣賞梟逢鳩寓梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“我將要往東方遷徙?！卑啉F說：“為什么呢？”梟說：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫的聲音?！卑啉F說：“您能改變鳴叫的聲音就行了，不能改變鳴叫的聲音，（您）遷往東方,別人還是會厭惡您的聲音啊。譯文：梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟博學多才書山有路勤為徑博學多才小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個陽光女孩?！八菍W校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心?？荚嚱Y束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調節(jié)。此外，學校還有一群與她實力相當?shù)耐瑢W，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務：學習委員高考志愿：復旦經(jīng)濟高考成績：語文127分數(shù)學142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習?！碑?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預習、復習

堅持做好每個學習步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，堅持認真做好每天的預習、復習。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我的成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結果。每當學生沒有取得好結果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生注重學習的過程?！?/p>

堅持做好每個學習步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學生班級職務：學習委員高考志愿：北京大學中文系高考成績：語文121分數(shù)學146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學習?！备呷A段，有的同學每天學習到凌晨兩三點，這種習慣在常方舟看來反而會影響次日的學習狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學覺得很簡單，聽講就不會很認真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎知識，正就是很多同學眼里很簡單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎題，對上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔人教版七年級語文教學課件寓言四則人教版七年級語文教學課件寓言四則

童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。文學常識復習童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想神話：指反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說。它借助想象來表達古代人民征服自然力的理想和追求。文學常識復習神話：指反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象和社會生活的文學常識

寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學樣式。篇幅大多簡短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。文學常識寓言是文學作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。文學常識寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著伊索

伊索：公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾斐人殺害。他死后德爾斐流行瘟疫，德爾斐人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領去。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。13世紀發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關他的流行故事。公元前5世紀末，“伊索”這個名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都歸在他的名下。伊索伊索：公元前6世紀的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開始歸于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會傳教士在明代把伊索寓言傳入中國。伊索和《伊索寓言》：赫耳墨斯和雕像者

《伊索寓言》赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》看圖片、聽錄音，整體感知。看看圖片、聽錄音，整體感知。看你了解文中的諸神嗎？你了解文中的諸神嗎？宙斯宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標志。他的兄弟波西頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄.宙斯宙斯宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費斯托是火神；宙斯還和其他女神生下不少兒女，如正義和藝術的保護者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她是從宙斯的后腦勺中蹦出來的。赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費斯托是赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神（宙斯的兒子）。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競技、演說以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學、體育運動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術傳給人類。赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使雅典娜雅典娜

智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她是從宙斯的后腦勺中蹦出來的。雅典娜雅典娜智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說她聽錄音，合作探究思考：1赫耳墨斯為什么來到凡間？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？4.本寓言寓意是什么？

聽錄音，合作探究思考：

1.赫耳墨斯為什么來到凡間？

神使赫耳墨斯

因為赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重。1.赫耳墨斯為什么來到凡間？神使赫耳墨斯

2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像先問宙斯雕像的價格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價錢之后，他更覺得自己是商人的庇護神，人們對他會更尊重些。(愛慕虛榮）2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心

3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？

一個簡單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會把自己的身價抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。3.墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個銀圓還要貴一點算饒頭白送更尊重諷刺盲目自大者算饒頭赫耳墨斯雕像者問宙斯像一個銀圓更尊重諷刺算饒頭寓意

愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，愛慕虛榮的人一文不值。

愛慕虛榮的人反而不被別人重視。寓意愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，愛慕虛榮赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元。”赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢?”雕像者說：“還要貴一點。”赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。比較閱讀,改動后寓意有沒有變化?為什么?拓展延伸赫耳墨斯和雕像者比較閱讀,改動后寓意有沒有變化?為什么?拓蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》看圖片、聽錄音，整體感知?？纯磮D片、聽錄音，整體感知?？?.蚊子為什么能打敗獅子？1.蚊子為什么能打敗獅子？2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？2.蚊子為什么會敗給蜘蛛？宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹喇叭，唱凱歌被粘住被消滅蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)弱勝強強敗弱驕兵必敗揚長避短驕傲自滿宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹寓意

看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。取得一點成績決不能驕傲自滿。寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存《蚊子和獅子》

蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了?！段米雍酮{子》蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅

拓展思維：續(xù)編寓言故事。1.赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說了什么？2.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會發(fā)生什么故事？

拓展思維：

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時，蜘蛛一步步向蚊子爬了過來，張開大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時候。就在這時，從那棵高大的松樹上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動也不能動。它有戰(zhàn)勝獅子伊索寓言任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。你有什么收獲？伊索寓言任何時候都要謙虛謹慎，只有保持清醒的寓言的特點勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。小結寓言的特點勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，《韓非子.說難》《韓非子.說難》

韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國末期法家主要代表人家。出身韓國貴族，與李斯同是荀況的學生。他認為歷史是向前發(fā)展的，應按照現(xiàn)實進行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。主張建立君主專制中央集權的封建國家，國家必須制訂嚴密的法令，君臣必須依據(jù)法令進行治理。韓非這些思想和主張為秦始皇所采納，對秦統(tǒng)一六國，建立專制主義中央集權的國家起了重大作用。其著作有《韓非子》。韓非韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國末期法家主要代表人看圖片、聽錄音，整體感知?？纯磮D片、聽錄音，整體感知。看宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。修補也這樣說晚上果然丟失以……為聰明解釋詞語宋有富人，天雨墻壞。其子曰：修補也這樣說晚上果然《智子疑鄰》譯文宋國有個富人，因天下大雨，墻坍塌下來。他的兒子說：“如果不（趕緊）修筑它，一定會有盜賊進來?！备舯诘睦先艘策@么說。（可是富人不聽他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的?！吨亲右舌彙纷g文宋國有個富人，因天下大雨，墻坍1.對相同的正確的意見，宋人為何智子疑鄰？2.對正確的意見應該采取怎樣的態(tài)度？合作探究1.對相同的正確的意見，宋人為何智子疑鄰？合作探究天雨墻壞“不筑必將有盜”果大亡其財其子曰鄰人之父亦云富人智疑寓意：聽取意見，不能看意見是誰提的，而要看意見是否正確，不能因人廢言。寓意：感情親近與疏遠往往會導致認識錯誤。天雨墻壞“不筑必將有盜”果大：“君子不以言舉人，不以人廢言?！保骸熬硬灰匝耘e人，不以人廢言。”感悟點滴沒有真憑實據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)，如果人人都像富人般，帶著感情親疏地去判斷事情，那么就會有很多冤假錯案了，世界也就沒有什么公平與不公平了。感情具有主觀性，對不同的人和事物的心里感受也會有所不同。對自己的親人或朋友總會顯得關切和喜愛，對美好的事物總會有愉悅的感受；對壞人惡人總會憎恨和厭惡，對丑陋的東西總感到不愉快。感情具有兩面性，感情親疏對認識具有積極的一面，如“情人眼里出西施”，感情引發(fā)審美意識等。感情親疏對認識又具有消極的一面，如現(xiàn)實中的任人惟親，以親疏關系判斷是非等。感悟點滴沒有真憑實據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)

“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長陪同嫌犯自首

（西安晚報04年8月17日，記者王飛）8月13日早上8時，潭家派出所接趙村村民電話報案：趙村3組村民梁紅鋼被人殺死。經(jīng)查，8月12日晚上7時許，梁紅鋼因懷疑梁某與徐某兩人將自家麥子偷走，于是將梁某、徐某等人叫到其家，稱二人偷了他家的麥子，并讓徐某、梁某寫了欠條并按上各自手印，又告訴徐某、梁某必須于當晚11時到第二天早上7時之間拿2000元錢取回條子，否則事情了結不了。徐某、梁某兩人回到家后商量對策，決定共同要回欠條，要不回就殺了梁。徐某、梁某兩人出了家門借錢購刀。隨后，徐某用6元錢在村商店內(nèi)購買了一把菜刀。兩人又翻墻進入趙村酒樓的廚房偷了一把菜刀，于8月13日凌晨3時許翻墻進入梁紅鋼家。在尋找欠條的過程中，徐某、梁某將梁紅鋼驚醒，并與梁紅鋼發(fā)生激烈爭執(zhí)。吵架中，徐某、梁某兩人揮刀砍死梁紅鋼。闖禍后，徐某、梁某二人逃到趙村東邊的一花壇內(nèi)，埋掉了作案用的兩把菜刀，接著換掉了血衣，并把血衣拿到村東北角處的垃圾堆燒掉。兩人忐忑不安地把事情經(jīng)過告訴了各自的家長后，家長做通了兒子的工作，陪著二人到公安機關自首。“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長陪同嫌犯自首2004年全國高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章，考生可自選文體，字數(shù)不得少于800字。下面是一位考生的滿分作文。

無題拉開窗簾，陽光只有一種顏色—題記拉開窗簾，陽光只有一種顏色/不論你喜歡/赤橙黃綠青藍紫/當然情感無罪/但它好像變色墨鏡/把整個世界/染得非喜即悲/把所有面孔扭曲/給你看/于是無知的你伸出指頭/“這個丑，那個美”別總給理智放假/如果感情像霧/那么當心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽竊不了太陽的光線不是說感情總在欺騙/只是它總有失真的一面/時常擦拭你的雙眼/別讓理智離開身邊/拉開窗簾/你是否看得清暗礁/如果是/那么撐起帆/起風了，你看那是岸你能從中找出一些關鍵的詞語或句子來表述剛才的感悟嗎？2004年全國高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。

今后的學習生活中，你能用理智去支配自己的情感嗎？你將如何對待正確的意見？你又如何正確對待別人的意見或建議？這是要求你天天都得完成的作業(yè)！有興趣去閱讀一下《韓非子》或其他春秋戰(zhàn)國時期的作品嗎？讀后說說你的收獲如何？今后的學習生活中，你能用理智去支配自己的情感語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件看圖片、聽錄音，整體感知。看看圖片、聽錄音，整體感知。看近塞上之人（）其父（）此何遽不能為禍乎（）其馬將胡駿馬而歸（）其子好騎（）墮而折其髀（）（）引弦而戰(zhàn)（）此獨以跛之故（）sài

fùjù

hào

duò

bì

xián

bǒjiāng注音近塞上之人（）sàif解釋詞句：近塞：善術者：亡：吊：何遽：福：禍：居：靠近邊塞。擅長術數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,表反問。指好事。指壞事。經(jīng)過。解釋詞句：近塞：靠近邊塞。擅長術數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,將：富：墮而折其髀：大入塞：十九：引弦而戰(zhàn)：此獨以跛之故：父子相保：帶領。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九。意思是絕大部分。拿起弓箭去打仗。這個人只由于瘸腿的原因。父親和兒子相互保全了性命。解釋詞句：將：帶領。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。sài指長城一帶精通術數(shù)的人逃跑對其不幸表示安慰怎么就，表反問經(jīng)過帶領大腿bì壯年男子拉開弓弦十分之九，意指絕大部分這個人保全檢查釋義近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。sài指長城一

靠近長城一帶，有一個精通術數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是好事嗎?”過了幾個月，他那匹馬(竟然)帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，他卻說：“這難道不是壞事嗎?”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，(有一天)從馬上摔下來，摔斷了大腿。人們都來安慰他，他卻說：“這難道不是福氣嗎?”過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。他兒子就因為腿瘸的緣故(沒有被征去打仗)，父子得以保全生命?！度淌яR》譯文靠近長城一帶，有一個精通術數(shù)的人。(一天)他家的馬不看圖片，試背課文看圖片，試背課文

近塞之人，有善術者，馬無故亡而入胡。近塞之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富良馬，其子好騎，家富良馬，其子好騎，

墮而折其髀。墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之

此獨以跛之故，父子相保。此獨以跛之故，父子相保。塞翁失馬（抽掉標點符號你讀得順嗎？

近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保塞翁失馬（抽掉標點符號你讀得順嗎？近塞上之人有塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍?！痘茨献印忿D化轉化

吊之

賀之吊之塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍福《淮1.好事壞事能轉化嗎?2.好事壞事必然轉化嗎?3.舉例說說好事、壞事在什么條件下轉化?合作探究1.好事壞事能轉化嗎?2.好事壞事必然轉化嗎?3.舉例說說好點明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有對立統(tǒng)一的關系。成語：塞翁失馬，焉知非福點明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，你知道嗎？從這則寓言中可以概括一些成語，試試吧。

塞翁失馬，安知非福？塞翁失馬禍福相倚禍福同鄰

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子)利與害同門，禍與福同鄰。（文徵明)寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，你知自編寓言故事：嘴和眼睛的對話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

自編寓言故事：嘴和眼睛的對話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓樹和斧子樹和斧子畫筆和顏料蜜蜂與花朵畫筆和顏料蜜蜂與花朵貓和老鼠貓和老鼠

煙囪和濃煙

梟逢鳩鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！保h·劉向《說苑》）寓言欣賞梟逢鳩寓梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“我將要往東方遷徙?！卑啉F說：“為什么呢？”梟說：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫的聲音?！卑啉F說：“您能改變鳴叫的聲音就行了，不能改變鳴叫的聲音，（您）遷往東方,別人還是會厭惡您的聲音啊。譯文：梟遇見斑鳩，斑鳩說：“您將要去哪里？”梟說：“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟博學多才書山有路勤為徑博學多才小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件語文：《寓言四則》課件(人教版七年級上冊)公開課獲獎課件附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學1