部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》課件

語文二年級下冊25羿射九日第一課時第二課時語文二年級下冊25羿射九日第一課時第二課時一個太陽照耀著大地是什么情境？一個太陽照耀著大地是什么情境？如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情境呢？如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情境呢？請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙第一課時請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰我會認shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ

射值熔艱箭裂我會認shèzhírónɡ射射箭

射擊值shèzhí值日

值班艱

jiān艱苦艱難熔

rónɡ熔化

熔爐射射箭射擊值shèzhí值日值班艱jiān艱苦箭弓箭射箭裂jiànliè裂開

裂紋炎

yán炎熱炎癥竄cuàn流竄

亂竄箭弓箭射箭裂jiànliè裂開裂紋炎yán炎熱莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰

ténɡ奔騰歡騰滋zī滋潤滋生莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰ténɡ奔騰歡值日

zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎熱。射箭識字方法值日zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的先民焚山而獵。巧識“炎”字字理識字看著“炎”，你是不是覺得就像一團燃燒的火焰，讓人感覺好熱呀，多么形象！炎：金文（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識字游戲值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識字游戲11覺值類艱弓炎害此新juézhílèijiānɡōnɡyánhàicǐxīn覺值類艱弓炎害此新juézhílèijiānɡōnɡyánh獨體字上下結構左右結構弓覺類害炎值艱此新生字歸類獨體字上下結構左右結構弓覺類害炎值艱此新生字歸類上下等寬，上短下長。覺jué易寫錯第二筆是點不能寫成豎。上下等寬，上短下長。覺jué易寫錯第二筆是點不能寫成豎。左窄右寬。值zhí這里面是三橫。左窄右寬。值zhí這里面是三橫。yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點，不能寫成捺。上小下大重難點字書寫指導yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點，不能寫成捺。上小下大詞語解釋滋潤：增添水分,使不干枯。禾苗的生長必須由雨露的滋潤。詞語解釋滋潤：增添水分,使不干枯。禾苗的生長必須由雨露的滋潤生機勃勃：精神旺盛或欲望強烈的樣子。春天到了，萬物呈現出勃勃生機。生機勃勃：精神旺盛或欲望強烈的樣子。春天到了，萬物根據內容，說說課文是按照什么順序寫的？事情發(fā)展的先后順序課文先寫了

，再寫了

，最后寫了

。后羿射日的原因后羿射日的經過后羿射日的結果整體感知根據內容，說說課文是按照什么順序寫的？事情發(fā)展的先后順序課文一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；親+斤=（）值炎新課堂演練一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）值炎烤焦翻過蹚過射下太陽大河大地高山

二、連一連?？窘狗^蹚過射下二、連一連。三、讀完課文，說一說后羿做了一件什么事？他成功了嗎？后羿幫助人們射下來九個太陽，他成功了。字詞聽寫三、讀完課文，說一說后羿做了一件什么事？他成功了嗎？上節(jié)課學習了生字，這節(jié)課，我們一起來看看為什么會同時出現十個太陽？然后發(fā)生了什么故事呢？

讓我們走進課文，看看是誰幫助了人類，他又是怎樣做到的。第二課時上節(jié)課學習了生字，這節(jié)課，我們一起來看看為什么會同時默讀課文第1自然段，說一說十個太陽開始是怎樣為大地工作的？互動課堂默讀課文第1自然段，說一說互動課堂很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。故事發(fā)生的時間以及地點擬人的手法，交代了十個太陽原先是輪流值日，造福大地萬物的。擬人很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶后來發(fā)生了什么變化呢？后羿為什么要射太陽？默讀課文第2、3自然段，找出答案。后來發(fā)生了什么變化呢？

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現在天空中。十個太陽很調皮擬人可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是炙烤：太炎熱，烤的意思。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。比喻寫出了十個太陽一起出現時的威力巨大。炙烤：太炎熱，烤的意思。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》課件十日當空，大地萬物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石十日當空，大地萬物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

排比表現了十個太陽同時出現對大地萬物的傷害，點明羿射九日的原因。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地禾苗被曬枯了禾苗被曬枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水被蒸干了江河里的水被蒸干了沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死森林起火展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死森林起火魚被熱死沙塵暴破壞魚被熱死沙塵暴破壞

每天一個太陽值班和十日當空，人們的生活有什么區(qū)別？每天一個太陽值班和十日當空，人們的生活有什么區(qū)別？一個太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個太陽值班，人們生活在災難中羿射九日的原因一個太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個太陽值班，人們生活在災難中羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細閱讀第4自然段，畫出相關句子。羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細閱讀第4自然段，畫出他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。動作描寫不怕艱難險阻英勇無畏本領高強他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他

讓我們來大聲讀詞語，看看后裔是怎樣射下太陽的！炎熱艱難翻過蹚過射下讓我們來大聲讀詞語，看看后裔是怎樣射下太陽的！炎熱艱同學們_____書包，_____座位，_____教室，______學校，高高興興回家了。背好放學鈴響了，同學們是怎樣離開教室回家呢？離開走出跑出仿照課文寫一段動作描寫的句子。同學們_____書包，_____座位，_____教室，被射中的太陽怎么樣了？爆炸開噗噗那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。說明太陽已被射中，體現了羿的箭法精準，百發(fā)百中。被射中的太陽怎么樣了？爆炸開噗噗那個太陽一下子爆裂開噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語積累（表示聲音的詞語）噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語積累（表示聲音的詞語）

默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽有什么反應？默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽

這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里？

“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個太陽的內心的無比懼怕來。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因?！鴶M人這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里？部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》課件默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個太陽？說明后羿還具有什么品質？默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個太陽？說明后羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

羿不但本領高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成了什么樣子？恢復了原來的樣子齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現出了勃勃生機。

這是羿射九日的結果：萬物恢復到原來的樣子，重新現出了勃勃生機。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱勃勃生機歷歷在目戀戀不舍詞語積累（AABC式的詞語）勃勃生機歷歷在目戀戀不舍詞語積累（AABC式的詞語）花草樹木漸漸繁茂起來花草樹木漸漸繁茂起來江河奔騰歡唱江河奔騰歡唱發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？花香遍野花香遍野牛羊成群牛羊成群鶯歌燕舞鶯歌燕舞學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個無私奉獻、敢于擔當、處處為大地萬物著想的大英雄。說一說：學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個無私奉獻請你根據表格里的內容，講一講這個故事。起因經過結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現出了勃勃生機。（課后第二題）請你根據表格里的內容，講一講這個故事。起因經過結果十課文講了在很久很久以前，天空中同時出現了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。十個太陽神箭手羿九個太陽課文講了在很久很久以前，天空中同時出現了______你覺得故事里哪些內容很神奇？和同學交流。（課后第三題）你覺得故事里哪些內容很神奇？和同學交流。（課后第三題原因十日當空，萬物生靈涂炭羿射九日經過翻過蹚過來到搭上拉開一口氣萬物出現勃勃生機留下一個太陽結果無私奉獻大英雄結構梳理原因十日當空，羿射九日經過翻過蹚過來到搭上拉開一口氣

本文講述了_________，萬物生靈涂炭，羿射到了多余的_________，表現了羿_________的精神，敢于擔當的氣魄，體現了上古時代人類的_________美好愿望。十日當空九個太陽無私奉獻征服自然主題概括本文講述了_________，萬物生靈涂炭，羿射到了

夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。拓展延伸夸父逐日拓展延伸【譯文】

夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。【譯文】

一（）氣一（）黑暗

一（）太陽一（）大山

一（）火球一（）大河一、填一填?？谄瑐€座團條課堂演練一（）氣一（）黑暗一、填一填。二、根據課文內容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，連地上的沙石好像都要被____了。人類的日子非常____。曬枯烤焦蒸干熔化艱難二、根據課文內容填空。禾苗被____了，土地被___三、學完課文，我們知道后羿留下了一個太陽為人們奉獻光和熱，你想對這最后的一個太陽說些什么？聯系生活實際，試著寫一寫。太陽，我想對你說……三、學完課文，我們知道后羿留下了一個太陽為人們奉獻光和熱，你

后羿，五帝時期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時被父母拋棄，自幼在山林中成長。他善于射箭，后來成為射師，曾經幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。人們尊稱他為“羿、大羿”。

后羿，五帝時期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時被父母拋71第八單元·第二十五課羿射九日第八單元·第二十五課羿射九日1.學會本課的9個生字，認識本課的10個生字；2.理解詞語的意思；3.體會上古時代人類征服自然的美好愿望。學習目標1.學會本課的9個生字，認識本課的10個生字；學習目標

同學們，你們喜歡聽神話故事嗎？你們知道下圖講的是什么神話故事嗎？導入新課同學們，你們喜歡聽神話故事嗎？你們知道下圖講的PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

曬掉升禾苗渴死拉開對準黑暗溫暖大火球一團團字音學習PPT模板：/moban/

整體感知，理解課文內容，了解后羿射日的原因。初讀課文整體感知，理解課文內容，了解后羿射日的1、后羿為什么射日？2、后羿怎樣射日？3、結果怎樣？問題導學精讀課文1、后羿為什么射日？問題導學精讀課文

神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，請同學們搜集下面的神話故事，并與其他同學探討這些故事都有哪些寓意，相互交流自己的觀點?？涓钢鹑站l(wèi)填海女媧補天嫦娥奔月探討與交流精讀課文神話傳說寄托著人們對美好生活的向往，請同學們詞語積累頑劣懇求炎熱規(guī)矩煎熬感激茂密洶涌恢復精讀課文詞語積累頑劣懇求炎熱精讀課文后羿的形象特點

后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬，非常難過，于是帶上一把紅色的弓和十支白色的箭，來到人間。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個太陽射去，一個火球應聲落了下來。后羿的箭射得又快又準，太陽一個個落下來。（勇猛、箭術高明）精讀課文后羿的形象特點后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎熱寫出下列詞語的近義詞：傳說（）高峻（）頑劣（）感激（）

寫出下列詞語的反義詞：炎熱（）光明（）難過（）暴露（）拓展訓練寫出下列詞語的近義詞：拓展訓練后羿射日精衛(wèi)填海女媧補天嫦娥奔月夸父逐日愚公移山

……拓展積累后羿射日精衛(wèi)填海女媧補天嫦娥奔月夸父逐日拓展積累拓展積累

同學們，請大家可后再去搜集一些中國古代神話故事與爸爸媽媽分享。總結升華同學們，請大家可后再去搜集一些中國古代神話故事語文二年級下冊25羿射九日第一課時第二課時語文二年級下冊25羿射九日第一課時第二課時一個太陽照耀著大地是什么情境？一個太陽照耀著大地是什么情境？如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情境呢？如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情境呢？請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙第一課時請同學們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰我會認shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ

射值熔艱箭裂我會認shèzhírónɡ射射箭

射擊值shèzhí值日

值班艱

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rónɡ熔化

熔爐射射箭射擊值shèzhí值日值班艱jiān艱苦箭弓箭射箭裂jiànliè裂開

裂紋炎

yán炎熱炎癥竄cuàn流竄

亂竄箭弓箭射箭裂jiànliè裂開裂紋炎yán炎熱莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰

ténɡ奔騰歡騰滋zī滋潤滋生莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰ténɡ奔騰歡值日

zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎熱。射箭識字方法值日zhí植樹jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的先民焚山而獵。巧識“炎”字字理識字看著“炎”，你是不是覺得就像一團燃燒的火焰，讓人感覺好熱呀，多么形象！炎：金文（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識字游戲值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識字游戲95覺值類艱弓炎害此新juézhílèijiānɡōnɡyánhàicǐxīn覺值類艱弓炎害此新juézhílèijiānɡōnɡyánh獨體字上下結構左右結構弓覺類害炎值艱此新生字歸類獨體字上下結構左右結構弓覺類害炎值艱此新生字歸類上下等寬，上短下長。覺jué易寫錯第二筆是點不能寫成豎。上下等寬，上短下長。覺jué易寫錯第二筆是點不能寫成豎。左窄右寬。值zhí這里面是三橫。左窄右寬。值zhí這里面是三橫。yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點，不能寫成捺。上小下大重難點字書寫指導yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點，不能寫成捺。上小下大詞語解釋滋潤：增添水分,使不干枯。禾苗的生長必須由雨露的滋潤。詞語解釋滋潤：增添水分,使不干枯。禾苗的生長必須由雨露的滋潤生機勃勃：精神旺盛或欲望強烈的樣子。春天到了，萬物呈現出勃勃生機。生機勃勃：精神旺盛或欲望強烈的樣子。春天到了，萬物根據內容，說說課文是按照什么順序寫的？事情發(fā)展的先后順序課文先寫了

，再寫了

，最后寫了

。后羿射日的原因后羿射日的經過后羿射日的結果整體感知根據內容，說說課文是按照什么順序寫的？事情發(fā)展的先后順序課文一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；親+斤=（）值炎新課堂演練一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）值炎烤焦翻過蹚過射下太陽大河大地高山

二、連一連?？窘狗^蹚過射下二、連一連。三、讀完課文，說一說后羿做了一件什么事？他成功了嗎？后羿幫助人們射下來九個太陽，他成功了。字詞聽寫三、讀完課文，說一說后羿做了一件什么事？他成功了嗎？上節(jié)課學習了生字，這節(jié)課，我們一起來看看為什么會同時出現十個太陽？然后發(fā)生了什么故事呢？

讓我們走進課文，看看是誰幫助了人類，他又是怎樣做到的。第二課時上節(jié)課學習了生字，這節(jié)課，我們一起來看看為什么會同時默讀課文第1自然段，說一說十個太陽開始是怎樣為大地工作的？互動課堂默讀課文第1自然段，說一說互動課堂很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。故事發(fā)生的時間以及地點擬人的手法，交代了十個太陽原先是輪流值日，造福大地萬物的。擬人很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶后來發(fā)生了什么變化呢？后羿為什么要射太陽？默讀課文第2、3自然段，找出答案。后來發(fā)生了什么變化呢？

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現在天空中。十個太陽很調皮擬人可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是炙烤：太炎熱，烤的意思。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。比喻寫出了十個太陽一起出現時的威力巨大。炙烤：太炎熱，烤的意思。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》課件十日當空，大地萬物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石十日當空，大地萬物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

排比表現了十個太陽同時出現對大地萬物的傷害，點明羿射九日的原因。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地禾苗被曬枯了禾苗被曬枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水被蒸干了江河里的水被蒸干了沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死森林起火展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動物渴死森林起火魚被熱死沙塵暴破壞魚被熱死沙塵暴破壞

每天一個太陽值班和十日當空，人們的生活有什么區(qū)別？每天一個太陽值班和十日當空，人們的生活有什么區(qū)別？一個太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個太陽值班，人們生活在災難中羿射九日的原因一個太陽值班，人們生活安居樂業(yè)十個太陽值班，人們生活在災難中羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細閱讀第4自然段，畫出相關句子。羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細閱讀第4自然段，畫出他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。動作描寫不怕艱難險阻英勇無畏本領高強他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他

讓我們來大聲讀詞語，看看后裔是怎樣射下太陽的！炎熱艱難翻過蹚過射下讓我們來大聲讀詞語，看看后裔是怎樣射下太陽的！炎熱艱同學們_____書包，_____座位，_____教室，______學校，高高興興回家了。背好放學鈴響了，同學們是怎樣離開教室回家呢？離開走出跑出仿照課文寫一段動作描寫的句子。同學們_____書包，_____座位，_____教室，被射中的太陽怎么樣了？爆炸開噗噗那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。說明太陽已被射中，體現了羿的箭法精準，百發(fā)百中。被射中的太陽怎么樣了？爆炸開噗噗那個太陽一下子爆裂開噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語積累（表示聲音的詞語）噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語積累（表示聲音的詞語）

默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽有什么反應？默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽

這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里？

“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個太陽的內心的無比懼怕來。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因?！鴶M人這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里？部編版二年級語文下冊第25課《羿射九日》課件默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個太陽？說明后羿還具有什么品質？默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個太陽？說明后羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

羿不但本領高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成了什么樣子？恢復了原來的樣子齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現出了勃勃生機。

這是羿射九日的結果：萬物恢復到原來的樣子，重新現出了勃勃生機。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱勃勃生機歷歷在目戀戀不舍詞語積累（AABC式的詞語）勃勃生機歷歷在目戀戀不舍詞語積累（AABC式的詞語）花草樹木漸漸繁茂起來花草樹木漸漸繁茂起來江河奔騰歡唱江河奔騰歡唱發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？花香遍野花香遍野牛羊成群牛羊成群鶯歌燕舞鶯歌燕舞學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個無私奉獻、敢于擔當、處處為大地萬物著想的大英雄。說一說：學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個無私奉獻請你根據表格里的內容，講一講這個故事。起因經過結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現出了勃勃生機。（課后第二題）請你根據表格里的內容，講一講這個故事。起因經過結果十課文講了在很久很久以前，天空中同時出現了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。十個太陽神箭手羿九個太陽課文講了在很久很久以前，天空中同時出現了______你覺得故事里哪些內容很神奇？和同學交流。（課后第三題）你覺得故事里哪些內容很神奇？和同學交流。（課后第三題原因十日當空，萬物生靈涂炭羿射九日經過翻過蹚過來到搭上拉開一口氣萬物出現勃勃生機留下一個太陽結果無私奉獻大英雄結構梳理原因十日當空，羿射九日經過翻過蹚過來到搭上拉開一口氣

本文講述了_________，萬物生靈涂炭，羿射到了多余的_________，表現了羿_________的精神，敢于擔當的氣魄，體現了上古時代人類的_________美好愿望。十日當空九個太陽無私奉獻征服自然主題概括本文講述了_________，萬物生靈涂炭，羿射到了

夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。拓展延伸夸父逐日拓展延伸【譯文】

夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林?！咀g文】

一（）氣一（）黑暗

一（）太陽一（）大山

一（）火球一（）大河一、填一填?？谄瑐€座團條課堂演練一（）氣一（）黑暗一、填一填。二、根據課文內容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，連地上的沙石好像都要被____了。人類的日子非常____。曬枯烤焦蒸干熔化艱難二、根據課文內容填空。禾苗被____了，土地被___三、學完課文，我們知道后羿留下了一個太陽為人們奉獻光和熱，你想對這最后的一個太陽說些什么？聯系生活實際，試著寫一寫。太陽，我想對你說……三、學完課文，我們知道后羿留下了一個太陽為人們奉獻光和熱，你

后羿，五帝時期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時被父母拋棄，自幼在山林中成長。他善于射箭，后來成為射師，曾經幫助帝堯射下九日，匡扶黎民。人們尊稱他為“羿、大羿”。

后羿，五帝時期人物，嫦娥的丈夫。他在年僅五歲時被父母拋155第八單元·第二十五課羿射九日第八單元·第二十五課羿射九日1.學會本課的9個生字，認識本課的10個生字；2.理解詞語的意思；3.體會上古時代人類征服自然的美好愿望。學習目標1.學會本課的9個生字，認識本課的10個生字；學習目標

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