《建筑構(gòu)造識(shí)圖》課程教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

PAGE8PAGE8《建筑構(gòu)造識(shí)圖》課程教學(xué)實(shí)踐總結(jié)《建筑構(gòu)造識(shí)圖》課程教學(xué)實(shí)踐總結(jié)關(guān)于《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)的實(shí)踐總結(jié)能培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。高職教育《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》教學(xué)技能培養(yǎng)實(shí)踐高職教育的特點(diǎn)，是以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，效途徑。一、明確目標(biāo)，改革教學(xué)明確在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中“以能力培養(yǎng)為本位”的教學(xué)目標(biāo)，“以應(yīng)用為主能熟練識(shí)讀建筑施工圖。教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，是選擇教學(xué)方法的參考依據(jù)?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》課程具有內(nèi)容涉及面廣、文字多、圖多、擴(kuò)展閱讀：建筑構(gòu)造和識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：建筑構(gòu)造與識(shí)圖適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)總學(xué)時(shí)：96一、課程性質(zhì)造方法等方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。本課程的先修課程為《建筑制圖CAD之間的銜接和配合。二、設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線構(gòu)建知識(shí)體系的模式，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、人溝通共處的水平。、根據(jù)民用建筑施工件詳圖四、課業(yè)設(shè)計(jì)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)（101（二）課業(yè)實(shí)施設(shè)計(jì)（民用建筑的構(gòu)造組成認(rèn)知教學(xué)方法與組織形式教學(xué)1．2．知識(shí)3．課堂實(shí)踐，問(wèn)題探討：學(xué)生觀看相關(guān)教學(xué)錄像，并結(jié)合自身實(shí)4．疑難解析，歸納總結(jié)：教師解答討論中出現(xiàn)的問(wèn)題并總結(jié)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論式教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，明確任務(wù)2.教師講授：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)工程圖4.分組完成：通過(guò)課件演示和教師示范講解后，各小組協(xié)作完成工程圖樣的識(shí)讀。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：小組自評(píng)和互評(píng)完成識(shí)圖的情況，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。教學(xué)方項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)建筑施工圖的抄繪任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行分析，明確任務(wù)2.教師講授：通過(guò)GB/T50001-20xx03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到GB/T50001-20xx、西北地區(qū)通用建筑03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)110實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)繪圖任務(wù)制定學(xué)習(xí)計(jì)4.獨(dú)立完成：通過(guò)教師講解后，學(xué)生正5.考核項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行23.學(xué)生決策：4.GB/T50001-20xx、西北地區(qū)通03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：GB/T50001-20xx、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)16145.考核評(píng)價(jià)、03G101課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-20xx、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)詳圖的識(shí)讀教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論式教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、小組項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，明確2.3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)工4.分組完成：通過(guò)課件演示和教師示范講解后，各小組協(xié)作完成工程圖樣的識(shí)讀。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：小組自評(píng)和互評(píng)完成識(shí)圖的情況，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。教學(xué)6項(xiàng)2.教師講授：通過(guò)對(duì)工程圖樣的描述和圖紙的介紹引入圖樣的表達(dá)形式．圖樣表達(dá)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)．圖樣的畫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.4.獨(dú)立完5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)繪圖成果。工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課GB/T50001-20xx03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的詳圖五、實(shí)施建議（一）教材編寫建議15必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。各項(xiàng)任務(wù)為主線，合理安排教材內(nèi)容。教材在內(nèi)容上既實(shí)用又開(kāi)放，即在注重建筑識(shí)圖的技能訓(xùn)練同時(shí)，還（二）教學(xué)建議盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化的手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。信、善于溝通與合作的品格。六、考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，知識(shí)和技能的培養(yǎng)主要靠平時(shí)的積累和訓(xùn)學(xué)期考核，具體如下：考核項(xiàng)目一：10%平時(shí)出勤及表現(xiàn)、課外作業(yè)考核項(xiàng)目二：15%圖名、比例等內(nèi)容齊全，線條均勻，層次清晰?？己隧?xiàng)目三：15%內(nèi)容：建筑立面圖繪制。16要求：內(nèi)容齊全，線條均勻，層次清晰?？己隧?xiàng)目四：15%內(nèi)容：建筑剖面圖繪制。要求：建筑空間表達(dá)清楚，層高、室內(nèi)外高差、梁板結(jié)構(gòu)、門窗、屋頂、檐溝、陽(yáng)臺(tái)、雨篷等表達(dá)正確。內(nèi)容完整，層次清晰。考核項(xiàng)目五：15%內(nèi)容：樓梯設(shè)計(jì)及繪制。要求：樓梯尺寸