體驗(yàn)化學(xué)探究可用課件

偉大的科學(xué)家牛頓

牛頓是位偉大的科學(xué)家，是近代自然科學(xué)的奠基人，在科學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時(shí)候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都在心里問(wèn)個(gè)為什么。據(jù)傳說(shuō)，一天傍晚，牛頓在蘋果樹下乘涼，忽然有一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，剛好落在他身邊。牛頓看見(jiàn)后，覺(jué)得很奇怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？在“蘋果落地”的啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)專心思考和研究，牛頓后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。第1頁(yè)/共27頁(yè)偉大的科學(xué)家牛頓第1頁(yè)/共27頁(yè)1瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科學(xué)家。有關(guān)他的童年，曾有過(guò)一個(gè)廣為人知的傳說(shuō)：有一天，小瓦特在家里看見(jiàn)一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動(dòng)的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個(gè)多小時(shí)。正是這種好奇心和尋根問(wèn)底的精神，后來(lái)引導(dǎo)他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了蒸汽機(jī)。第2頁(yè)/共27頁(yè)瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科第2頁(yè)/共272著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦明確指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看待舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”從某種意義上可以說(shuō)，科學(xué)始于問(wèn)題，科學(xué)本質(zhì)上是一種解題活動(dòng)?！獝?ài)因斯坦第3頁(yè)/共27頁(yè)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦明確指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往3

你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題？在實(shí)際生活中善于觀察身邊的現(xiàn)象時(shí)刻保持一顆好奇心勤動(dòng)腦，多思考交流共享第4頁(yè)/共27頁(yè)你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和在實(shí)際生活中善于觀察4澳洲方水母黑寡婦毒蜘蛛眼鏡王蛇第5頁(yè)/共27頁(yè)澳洲方水母黑寡婦毒蜘蛛眼鏡王蛇第5頁(yè)/共27頁(yè)5

我們區(qū)分動(dòng)物毒性大小一般都是用小白鼠做實(shí)驗(yàn)，看看同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液，來(lái)比較動(dòng)物死亡時(shí)間。第6頁(yè)/共27頁(yè)

我們區(qū)分動(dòng)物毒性大小一般都是用小白鼠做實(shí)驗(yàn)，看看同等重量的6同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用澳洲方水母毒液30秒鐘后便會(huì)死亡。2、用黑寡婦毒蜘蛛毒液5分鐘后死亡。3、用眼鏡王蛇毒液2分鐘后死亡。實(shí)驗(yàn)探究的原則：控制單一變量第7頁(yè)/共27頁(yè)同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)探究的原則：控7活動(dòng)天地1-3觀察蠟燭燃燒并提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題一、從問(wèn)題開始活動(dòng)與探究一點(diǎn)燃前：

運(yùn)用除味覺(jué)以外的所有感官或儀器對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前進(jìn)行觀察，并將觀察到的現(xiàn)象作詳盡、客觀的描述。提示：觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等第8頁(yè)/共27頁(yè)活動(dòng)天地1-3觀察蠟燭燃燒并提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題一、從問(wèn)題開8點(diǎn)燃時(shí)：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？活動(dòng)與探究二2、（1）蠟燭的火焰分為幾層？外焰、內(nèi)焰、焰心第9頁(yè)/共27頁(yè)點(diǎn)燃時(shí)：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？活動(dòng)與探究二2、（192、（2）哪一部分的溫度最高？哪一部分溫度最低？試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究點(diǎn)燃時(shí)：外焰溫度最高焰心溫度最低把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約1-2秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？第10頁(yè)/共27頁(yè)2、（2）哪一部分的溫度最高？哪一部分溫度最低？點(diǎn)燃時(shí)：外焰10點(diǎn)燃時(shí)：活動(dòng)與探究二3、（1）將一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（2）取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，振蕩，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（3）推測(cè)一下蠟燭燃燒可能生成什么物質(zhì)？第11頁(yè)/共27頁(yè)點(diǎn)燃時(shí)：活動(dòng)與探究二3、（1）將一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰的上方11熄滅時(shí)：1、熄滅的瞬間你觀察到什么現(xiàn)象？2、立即用點(diǎn)燃的火柴去點(diǎn)白煙，有何現(xiàn)象產(chǎn)生？3、推測(cè)下白煙是何種物質(zhì)？活動(dòng)與探究三有白煙產(chǎn)生用燃著的火柴迅速靠近白煙被點(diǎn)燃。白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體第12頁(yè)/共27頁(yè)熄滅時(shí)：1、熄滅的瞬間你觀察到什么現(xiàn)象？2、立即用點(diǎn)燃的火柴12對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前固體、質(zhì)軟、密度比水小、不溶于水點(diǎn)燃時(shí)石蠟熔化、棉芯變黑、火焰分三層、干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)、石灰水變渾濁熄滅后熔化停止、產(chǎn)生白煙、用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，又將蠟燭引燃第13頁(yè)/共27頁(yè)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前固體、13課堂練習(xí)1、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A、火焰外焰最亮B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁有水珠C、蠟燭的火焰分三層D、生成二氧化碳和水D第14頁(yè)/共27頁(yè)課堂練習(xí)1、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是D第14頁(yè)/142、通過(guò)觀察蠟燭的燃燒及對(duì)燃燒現(xiàn)象的探究，得出正確的結(jié)論是①外焰的溫度最高②蠟燭燃燒能生成二氧化碳③燃燒能發(fā)光發(fā)熱④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化A、只有①②③B、只有②③④C、只有④D、①②③④D第15頁(yè)/共27頁(yè)2、通過(guò)觀察蠟燭的燃燒及對(duì)燃燒現(xiàn)象的探究，D第15頁(yè)/共2715提出問(wèn)題獲得結(jié)論猜想與假設(shè)表達(dá)與交流反思與評(píng)價(jià)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)收集證據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第16頁(yè)/共27頁(yè)提出問(wèn)題獲得猜想表達(dá)反思科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)收集設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案16三.對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思1.探究方法是否科學(xué)、有效？2.探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷？3.探究過(guò)程是否安全、環(huán)保？4.有哪些需要改進(jìn)的地方？5.還有哪些問(wèn)題有待進(jìn)一步探究？第17頁(yè)/共27頁(yè)三.對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思1.探究方法是否科學(xué)、有效？第17171、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑2、科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)包括：“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）”、“獲得結(jié)論”、“反思與評(píng)價(jià)”、

“表達(dá)與交流”等。小結(jié)第18頁(yè)/共27頁(yè)1、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，小結(jié)第18頁(yè)/18課堂練習(xí)1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是

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等。2、小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過(guò)程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A、猜想與假設(shè)B、獲得結(jié)論C、收集證據(jù)D、反思與評(píng)價(jià)C第19頁(yè)/共27頁(yè)課堂練習(xí)1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是、193、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢孩湃∫恢灎T，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______。⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的__________最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的______部分溫度最高。小兩邊外焰第20頁(yè)/共27頁(yè)3、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)20⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：蠟燭燃燒一定生成____________。二氧化碳第21頁(yè)/共27頁(yè)⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻214、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_______（填序號(hào)），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是：_________________。A剛熄滅時(shí)蠟燭周圍還有燃燒殘留的二氧化碳第22頁(yè)/共27頁(yè)4、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，實(shí)驗(yàn)：A224、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是________。B第23頁(yè)/共27頁(yè)4、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，實(shí)驗(yàn)：B234、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)________提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)_______，因?yàn)?/p>

。CA、B二氧化碳和水不能燃燒第24頁(yè)/共27頁(yè)4、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，實(shí)驗(yàn)：C24補(bǔ)充：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象指物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出來(lái)的外部形態(tài)的變化，它不是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)應(yīng)注意：1.不可把生成物名稱當(dāng)現(xiàn)象來(lái)描述，應(yīng)該是人通過(guò)感覺(jué)器官所感知的現(xiàn)象2.描述要全面3.區(qū)別煙、霧、火光、火焰、火星第25頁(yè)/共27頁(yè)補(bǔ)充：第25頁(yè)/共27頁(yè)25謝謝合作！第26頁(yè)/共27頁(yè)謝第26頁(yè)/共27頁(yè)26感謝您的欣賞！第27頁(yè)/共27頁(yè)感謝您的欣賞！第27頁(yè)/共27頁(yè)27偉大的科學(xué)家牛頓

牛頓是位偉大的科學(xué)家，是近代自然科學(xué)的奠基人，在科學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。年輕的時(shí)候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都在心里問(wèn)個(gè)為什么。據(jù)傳說(shuō)，一天傍晚，牛頓在蘋果樹下乘涼，忽然有一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，剛好落在他身邊。牛頓看見(jiàn)后，覺(jué)得很奇怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？在“蘋果落地”的啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)專心思考和研究，牛頓后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。第1頁(yè)/共27頁(yè)偉大的科學(xué)家牛頓第1頁(yè)/共27頁(yè)28瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科學(xué)家。有關(guān)他的童年，曾有過(guò)一個(gè)廣為人知的傳說(shuō)：有一天，小瓦特在家里看見(jiàn)一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動(dòng)的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個(gè)多小時(shí)。正是這種好奇心和尋根問(wèn)底的精神，后來(lái)引導(dǎo)他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了蒸汽機(jī)。第2頁(yè)/共27頁(yè)瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科第2頁(yè)/共2729著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦明確指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看待舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”從某種意義上可以說(shuō)，科學(xué)始于問(wèn)題，科學(xué)本質(zhì)上是一種解題活動(dòng)?！獝?ài)因斯坦第3頁(yè)/共27頁(yè)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦明確指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往30

你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題？在實(shí)際生活中善于觀察身邊的現(xiàn)象時(shí)刻保持一顆好奇心勤動(dòng)腦，多思考交流共享第4頁(yè)/共27頁(yè)你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和在實(shí)際生活中善于觀察31澳洲方水母黑寡婦毒蜘蛛眼鏡王蛇第5頁(yè)/共27頁(yè)澳洲方水母黑寡婦毒蜘蛛眼鏡王蛇第5頁(yè)/共27頁(yè)32

我們區(qū)分動(dòng)物毒性大小一般都是用小白鼠做實(shí)驗(yàn)，看看同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液，來(lái)比較動(dòng)物死亡時(shí)間。第6頁(yè)/共27頁(yè)

我們區(qū)分動(dòng)物毒性大小一般都是用小白鼠做實(shí)驗(yàn)，看看同等重量的33同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、用澳洲方水母毒液30秒鐘后便會(huì)死亡。2、用黑寡婦毒蜘蛛毒液5分鐘后死亡。3、用眼鏡王蛇毒液2分鐘后死亡。實(shí)驗(yàn)探究的原則：控制單一變量第7頁(yè)/共27頁(yè)同等重量的小白鼠、同等劑量的毒液實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)探究的原則：控34活動(dòng)天地1-3觀察蠟燭燃燒并提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題一、從問(wèn)題開始活動(dòng)與探究一點(diǎn)燃前：

運(yùn)用除味覺(jué)以外的所有感官或儀器對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前進(jìn)行觀察，并將觀察到的現(xiàn)象作詳盡、客觀的描述。提示：觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等第8頁(yè)/共27頁(yè)活動(dòng)天地1-3觀察蠟燭燃燒并提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題一、從問(wèn)題開35點(diǎn)燃時(shí)：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？活動(dòng)與探究二2、（1）蠟燭的火焰分為幾層？外焰、內(nèi)焰、焰心第9頁(yè)/共27頁(yè)點(diǎn)燃時(shí)：1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變？活動(dòng)與探究二2、（1362、（2）哪一部分的溫度最高？哪一部分溫度最低？試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究點(diǎn)燃時(shí)：外焰溫度最高焰心溫度最低把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約1-2秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？第10頁(yè)/共27頁(yè)2、（2）哪一部分的溫度最高？哪一部分溫度最低？點(diǎn)燃時(shí)：外焰37點(diǎn)燃時(shí)：活動(dòng)與探究二3、（1）將一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（2）取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，振蕩，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（3）推測(cè)一下蠟燭燃燒可能生成什么物質(zhì)？第11頁(yè)/共27頁(yè)點(diǎn)燃時(shí)：活動(dòng)與探究二3、（1）將一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰的上方38熄滅時(shí)：1、熄滅的瞬間你觀察到什么現(xiàn)象？2、立即用點(diǎn)燃的火柴去點(diǎn)白煙，有何現(xiàn)象產(chǎn)生？3、推測(cè)下白煙是何種物質(zhì)？活動(dòng)與探究三有白煙產(chǎn)生用燃著的火柴迅速靠近白煙被點(diǎn)燃。白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體第12頁(yè)/共27頁(yè)熄滅時(shí)：1、熄滅的瞬間你觀察到什么現(xiàn)象？2、立即用點(diǎn)燃的火柴39對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前固體、質(zhì)軟、密度比水小、不溶于水點(diǎn)燃時(shí)石蠟熔化、棉芯變黑、火焰分三層、干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)、石灰水變渾濁熄滅后熔化停止、產(chǎn)生白煙、用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，又將蠟燭引燃第13頁(yè)/共27頁(yè)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前固體、40課堂練習(xí)1、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A、火焰外焰最亮B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁有水珠C、蠟燭的火焰分三層D、生成二氧化碳和水D第14頁(yè)/共27頁(yè)課堂練習(xí)1、點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是D第14頁(yè)/412、通過(guò)觀察蠟燭的燃燒及對(duì)燃燒現(xiàn)象的探究，得出正確的結(jié)論是①外焰的溫度最高②蠟燭燃燒能生成二氧化碳③燃燒能發(fā)光發(fā)熱④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化A、只有①②③B、只有②③④C、只有④D、①②③④D第15頁(yè)/共27頁(yè)2、通過(guò)觀察蠟燭的燃燒及對(duì)燃燒現(xiàn)象的探究，D第15頁(yè)/共2742提出問(wèn)題獲得結(jié)論猜想與假設(shè)表達(dá)與交流反思與評(píng)價(jià)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)收集證據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第16頁(yè)/共27頁(yè)提出問(wèn)題獲得猜想表達(dá)反思科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)收集設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案43三.對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思1.探究方法是否科學(xué)、有效？2.探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷？3.探究過(guò)程是否安全、環(huán)保？4.有哪些需要改進(jìn)的地方？5.還有哪些問(wèn)題有待進(jìn)一步探究？第17頁(yè)/共27頁(yè)三.對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思1.探究方法是否科學(xué)、有效？第17441、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑2、科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)包括：“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）”、“獲得結(jié)論”、“反思與評(píng)價(jià)”、

“表達(dá)與交流”等。小結(jié)第18頁(yè)/共27頁(yè)1、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，小結(jié)第18頁(yè)/45課堂練習(xí)1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是

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等。2、小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過(guò)程而言屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A、猜想與假設(shè)B、獲得結(jié)論C、收集證據(jù)D、反思與評(píng)價(jià)C第19頁(yè)/共27頁(yè)課堂練習(xí)1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是、463、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢孩湃∫恢灎T，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______。⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的__________最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的______部分溫度最高。小兩邊外焰第20頁(yè)/共27頁(yè)3、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)47⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：蠟燭燃燒一定生成____________。二氧化碳第21頁(yè)/共27頁(yè)⑶再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻484、問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住