學(xué)生信息道德培養(yǎng)活動(dòng)方案

A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)-活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)主題：學(xué)生信息道德培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，例如正確地使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作，在引用他人觀點(diǎn)時(shí)清楚、科學(xué)地標(biāo)注資料來源，注重對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)等，同時(shí)教師還要做好學(xué)生教育和指導(dǎo)，例如教會(huì)學(xué)生規(guī)范引用文獻(xiàn)的方法、尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng)、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義、養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀、理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力等。對(duì)象：活動(dòng)形式：教師可以通過日常教學(xué)、主題班會(huì)、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開展信息道德專題教育。此外，學(xué)生信息道德培養(yǎng)是融入到日常教滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。有助于提升學(xué)生信息道德意規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的個(gè)人行為。日常教學(xué)：信息技術(shù)教學(xué)課堂是進(jìn)行信息道德教育的主要陣地，教師倘若能在課堂教學(xué)中充分挖掘其中的道德內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)，便可在常規(guī)的教學(xué)中滲透信息道德教育。完善教學(xué)目標(biāo)。注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息道德、正確的價(jià)值教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不能僅僅停留在信息技術(shù)知識(shí)，譬如:如何收發(fā)電子郵件、如何搜索瀏覽頁信息、如何制作多媒體等等;還要引導(dǎo)學(xué)生在搜索、使用、制作信息的過程中培養(yǎng)責(zé)任和道德意識(shí)，了解相關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，自覺抵制反動(dòng)、邪惡、黃色、暴力、封建迷信等各種不良信息。豐富教學(xué)方法。教師在信息技術(shù)教育中要豐富自己的教學(xué)方法，巧妙地將信息道德教育融入教學(xué)中，針對(duì)不同階段、不同特征的學(xué)生采還可組織學(xué)生進(jìn)行辯論，討論信息道德的重要性。整合學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)中，如果能適當(dāng)整合學(xué)科知識(shí)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展視野，必將有力地培養(yǎng)中小學(xué)生的信息道德?？稍谡n堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)美德，幫助中小學(xué)生培養(yǎng)深厚的道德底蘊(yùn)。在制作等各種行為中都能滲透傳統(tǒng)美德，有利于塑造中小學(xué)生的人格，進(jìn)而樹立正確的信息道德。也可以引入法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生辨別違法信息，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題;引入傳播學(xué)知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)巍Ｖ黝}班會(huì)：1.定期開展信息道德主題班會(huì)，2.教師向?qū)W生講解信息道德的內(nèi)涵，3.遵守中小學(xué)生信息道德的必要性，4.如何遵守中小學(xué)生信息道德，包含合理合法地使用數(shù)字工具和資源，在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重和保護(hù)自我