156 B2 小學(xué)語文《按時(shí)間順序描寫景物》微課程設(shè)計(jì)與制作案例

B2小學(xué)語文《按時(shí)間順序描寫景物》微課程設(shè)計(jì)與制作案例《按時(shí)間順序描寫景物》微課設(shè)計(jì)方案基本信息學(xué)校xx小學(xué)姓名xx學(xué)科語文能力維度√教學(xué)所屬環(huán)境√混合學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)B2微課程設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境課堂課題名稱按時(shí)間順序描寫一處景物的特點(diǎn)選題意圖學(xué)生描寫景物有的不知該如何下筆，有的把每一處景物都詳細(xì)描寫，有的只每每一處景物一筆代過，沒有特點(diǎn)。設(shè)計(jì)制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，明確介紹一處景物時(shí)，可以按照時(shí)間順序?qū)懗鲆惶熘畠?nèi)景色的變化，也可以寫出一年四季的不同特點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)掌握“按時(shí)間順序描寫景物”的方法運(yùn)用“按時(shí)間順序描寫景物”的方法描寫自己推薦的地方教學(xué)用途√課中教學(xué)示例：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)，讓學(xué)生在視頻的引導(dǎo)下規(guī)范操作，更好地突出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。1、上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（推薦一個(gè)好地方）后，先試著說說要寫的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。2、在練寫、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實(shí)際需要反復(fù)觀看微課。知識(shí)類型√理論講授型制作方式√錄屏預(yù)計(jì)時(shí)長6分鐘微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程（以時(shí)間為序具體描述微課的所有環(huán)節(jié)，至少包含導(dǎo)課，主體內(nèi)容和小結(jié)三部分）設(shè)計(jì)意圖（從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)任務(wù)單、案例選取、內(nèi)容編排呈現(xiàn)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)運(yùn)用等方面進(jìn)行說明）一、談話導(dǎo)入我相信你們一定去過很多地方，有沒有讓你流連忘返？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林使我們的快樂天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。二、學(xué)習(xí)“按時(shí)間順序描寫景物”的方法每個(gè)人都有自己喜歡的地方，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢？那就需要我們能夠按照一定的順序介紹我們要推薦的地方。可以按時(shí)間順序，游覽順序或是類別順序。時(shí)間順序在描寫景物的時(shí)候能夠突出同一處景物在不同時(shí)間所呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。1、如何選擇時(shí)間順序（1）當(dāng)描寫的景物比較大的時(shí)候，如一座山，一處公園等，可以選擇按照一年四季的順序來描寫，表現(xiàn)出不同季節(jié)景物的特點(diǎn)和變化。（2）當(dāng)描寫的景物比較小的時(shí)候，如小院的一角，港口碼頭等，可以選擇按照一天的早、中、晚的時(shí)間順序來描寫。2、練習(xí)（1）出示中東鐵路橋早、中、晚的圖片，找一找同一地點(diǎn)，三個(gè)時(shí)間段有什么區(qū)別。（2）出示同一處景物四季的圖片，找一找不同季節(jié)的區(qū)別。3、描寫景物不必面面俱到，只要突出特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。4、例文欣賞三、動(dòng)筆實(shí)踐學(xué)會(huì)“按時(shí)間順序描寫景物”的方法了嗎？那就動(dòng)筆寫一寫自己要推薦的好地方吧！通過