2013年7月廣東省自學(xué)考試00442教育學(xué)（二）試題答案

廣東省2013年07月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（二）試題課程代碼：00442一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1、被人們稱為“教育學(xué)之父”的教育家是（D）A、孔子B、孟子C、盧梭D、夸美紐斯2、教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科形成的標(biāo)志性代表作，即赫爾巴特所著的（B）A、《教育學(xué)》B、《普通教育學(xué)》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》3、人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展發(fā)生關(guān)系與形成互動(dòng)的中介是（B）A、社會(huì)環(huán)境B、人的社會(huì)實(shí)踐C、社會(huì)文化D、個(gè)體努力4、教育能夠把可能的勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)者是教育的_____功能。（A）A、經(jīng)濟(jì)B、政治C、文化D、社會(huì)化5、教育工作者認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的目的是（B）A、豐富教育理論B、利用教育規(guī)律C、揭示教育規(guī)律D、發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律6、教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和依據(jù)是（D）A、教育的語(yǔ)言藝術(shù)B、教育幽默C、他人的教育方法D、教育科學(xué)7、教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬是（A）A、教育目的B、教育質(zhì)量C、教育內(nèi)容D、教育方針8、科學(xué)人文主義認(rèn)為教育目的的價(jià)值方向是（D）A、科學(xué)精神B、社會(huì)價(jià)值C、個(gè)人價(jià)值D、人文精神9、在20世紀(jì)教育改革的第二階段中實(shí)施“從專才教育到綜合教育”的國(guó)家是（B）A、美國(guó)B、蘇聯(lián)C、日本D、中國(guó)10、用法律規(guī)定教師依法應(yīng)盡的責(zé)任和規(guī)范教師行為的是（D）A、教師角色B、教師價(jià)值C、教師權(quán)利D、教師義務(wù)11、課程實(shí)施的現(xiàn)代化，就教學(xué)組織形式而言應(yīng)力求（A）A、多樣化B、單一化C、穩(wěn)定D、先進(jìn)12、根據(jù)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而制定的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，指的是（C）A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教學(xué)大綱C、課程計(jì)劃D、課程大綱13、課堂上教師的教與學(xué)生的學(xué)統(tǒng)一的活動(dòng)是（C）A、教育B、智育C、教學(xué)D、體育14、教學(xué)方法概念的基點(diǎn)是（A）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)過(guò)程15、以評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的自身狀況作為參照系的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（D）A、過(guò)程性評(píng)價(jià)B、相對(duì)評(píng)價(jià)C、絕對(duì)評(píng)價(jià)D、個(gè)體差異內(nèi)評(píng)價(jià)16、以直接傳授道德與社會(huì)性知識(shí)、傳遞道德價(jià)值、培養(yǎng)思想品德為目的的正規(guī)課程是（A）A、學(xué)科性德育課程B、活動(dòng)性德育課程C、隱性德育課程D、情景性德育課程17、最集中、最突出地反映教育目標(biāo)社會(huì)制約性的是德育目標(biāo)的（B）A、層次性B、社會(huì)性C、參照性D、方向性18、以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)秀業(yè)績(jī)來(lái)影響受教育者的德育方法是（B）A、說(shuō)理教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實(shí)際鍛煉法19、班級(jí)群體活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是（C）A、班級(jí)規(guī)范B、班級(jí)制度C、班級(jí)目標(biāo)D、班級(jí)輿論20、由群體成員在日常學(xué)習(xí)和交往中，基于居住地域、交往頻率、興趣愛(ài)好等而自發(fā)形成的小群體，指的是（A）A、非正式群體B、正式群體C、大群體D、小群體二、填空題（本大題共20空，每空1分，共20分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。21、對(duì)“教育”下定義，按照_____的規(guī)定，教育的最鄰近“屬概念”是“_____”。答：邏輯規(guī)則、社會(huì)活動(dòng)22、教育在解決人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的矛盾過(guò)程中的基本著眼點(diǎn)是_____，是_____。答：人、人的發(fā)展23、認(rèn)識(shí)教育規(guī)律包括對(duì)_____的教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和_____的教育規(guī)律的研究和探究?jī)蓚€(gè)方面。答：揭示出、未知24、在教育目的理論中對(duì)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系存在_____和_____兩種不同觀點(diǎn)。答：社會(huì)本位論、個(gè)體本位論25、教育改革是一種人為的對(duì)教育_____、使教育向改革者所希望的_____發(fā)展的行動(dòng)。答：除舊布新、方向26、韓愈《師說(shuō)》中指出：“師者，所以傳道、_____、_____也”。答：授業(yè)、解惑27、從心理發(fā)展的角度看教學(xué)的作用，既表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生的_____的發(fā)展，也促進(jìn)_____的發(fā)展。答：認(rèn)知智慧、情感智慧28、備課的基本工作內(nèi)容包括鉆研教學(xué)材料、了解學(xué)生、_____和_____。答：設(shè)計(jì)教學(xué)樣式、擬定教學(xué)計(jì)劃29、德育在現(xiàn)實(shí)中至少包括思想教育、_____和_____等三方面。答：政治教育、道德教育30、從學(xué)校管理的視角看，班級(jí)的功能可以大致區(qū)分為_(kāi)____和_____兩個(gè)方面。答：教育功能、管理功能三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）31、人的全面發(fā)展答：就是指人的素質(zhì)的多方面、多層次和多樣化的發(fā)展。（1分）包括人的體能和智能、活動(dòng)能力、道德品質(zhì)、情感、意志、性格等方面的發(fā)展。（2分）32、教育的相對(duì)獨(dú)立性答：指的是教育在一定范圍內(nèi)、一定程度上具有獨(dú)立于政治、經(jīng)濟(jì)等其他社會(huì)現(xiàn)象的特性。（1分）主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性、教育的存在具有必然性、（1分）教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性、教育具有繼承性、教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性等。（1分）33、課程標(biāo)準(zhǔn)答：是以綱要的形式規(guī)定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)文件。（2）它是課程計(jì)劃的具體化，是編寫(xiě)教材的直接依據(jù)，屬課程編制的第二個(gè)層次。（1分）34、全方位德育觀答：是現(xiàn)代德育的觀念之一，要求在實(shí)施德育的過(guò)程中，必須考慮德育作為教育組成部分之一的相對(duì)意義。（1分）考慮教育環(huán)境下顯性因素和隱形因素的統(tǒng)一；考慮學(xué)校、家庭、社會(huì)（特別是社區(qū)）（1分）各種影響因素內(nèi)容和各種因素之間的力量整合。（1分）35、學(xué)生中心說(shuō)答：又稱為兒童中心論、兒童中心主義，（1分）是在批評(píng)傳統(tǒng)教育理論的過(guò)程中，針對(duì)教師中心說(shuō)而提出來(lái)的。（1分）它是一種主張以兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，認(rèn)為學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律在教育教學(xué)中居于支配地位、起決定作用的教學(xué)理論。（1分）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）36、簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。答：（1）學(xué)校產(chǎn)生的歷史基礎(chǔ)：生產(chǎn)力的發(fā)展和奴隸制國(guó)家的形成。（2分）（2）學(xué)校產(chǎn)生的客觀條件：體腦分工和專職教師的出現(xiàn)。（2分）（3）學(xué)校產(chǎn)生的重要標(biāo)志：文字的產(chǎn)生和應(yīng)用。（1分）37、簡(jiǎn)述教育目的和教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系。答：教育的目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總的規(guī)格要求。（1分）教育方針是國(guó)家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的要求，為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向。（1分）教育目的是教育方針中的核心和基本的內(nèi)容。正確的教育目的觀有助于制定有效的指導(dǎo)教育實(shí)踐的教育方針。（1分）教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間既有一致性，又有區(qū)別。（1分）而培養(yǎng)目標(biāo)是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的具體目標(biāo)，它是教育目的的具體化。（1分）38、簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。答：教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是通過(guò)終身專業(yè)訓(xùn)練，獲得教育專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，（1分）并逐步提高自身的素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者。（1分）具體來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）專業(yè)精神的發(fā)展（1分）（2）專業(yè)知識(shí)的發(fā)展（1分）（3）專業(yè)技能的發(fā)展（1分）39、簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則。答：我國(guó)中小學(xué)生常用的教學(xué)原則包括：科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則；（1分）傳授知識(shí)和發(fā)展能力（或智力）相統(tǒng)一原則；（1分）教師主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺(jué)性、積極性相結(jié)合原則；（1分）直觀性和抽象性相統(tǒng)一原則；系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)相結(jié)合原則；（1分）理解性和鞏固性相結(jié)合原則；統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則。（1分）40、如何選擇與運(yùn)用德育方法？答：在德育實(shí)踐中選擇和運(yùn)用德育方法的基本準(zhǔn)則應(yīng)如下：（1）在受教育者思想品德形成的初級(jí)階段，授予他們以一定的思想意識(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)則；隨著經(jīng)歷的增多、經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)他們復(fù)雜的思想品德形成過(guò)程加以疏導(dǎo)，并引導(dǎo)他們走向自我修養(yǎng)之路。（2）在思想品德中某種品質(zhì)的發(fā)展處于低水平階段時(shí)，德育方法以傳授道德知識(shí)、行為訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成為主；在較高水平階段，以“疏導(dǎo)”、指導(dǎo)自我教育為主，以提高思想道德認(rèn)識(shí)、增進(jìn)道德情感、形成信念為主。（3）在受教育者思想品德發(fā)展的不同側(cè)面，要充分認(rèn)識(shí)道德教育、思想教育、政治教育等各自不同的性質(zhì)，把握它們各自不同的特點(diǎn)。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）41、論述學(xué)校教育對(duì)年輕一代的發(fā)展起主導(dǎo)作用的理由。答：影響人的發(fā)展的因素很多，概括起來(lái)有三個(gè)基本方面，即個(gè)體的先天性素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境和個(gè)體活動(dòng)。（1分）學(xué)校教育是一種特殊的社會(huì)環(huán)境，在一定的前提下，它對(duì)個(gè)體的發(fā)展中起著相對(duì)的主導(dǎo)作用。（1分）學(xué)校教育具有較強(qiáng)目的性，有利于學(xué)生的發(fā)展。（1分）較強(qiáng)系統(tǒng)性，避免教育影響的自發(fā)性、盲目性、隨意性、片段性、（1分）學(xué)校教育的選擇性對(duì)復(fù)雜多樣的教育影響進(jìn)行選擇、整理和加工，避害趨利。（2分）學(xué)校教育的專門性體現(xiàn)在培養(yǎng)人的專門場(chǎng)所、課程、專門訓(xùn)練的教師。（2分）學(xué)校教育的基礎(chǔ)性在不同層面上為人的一生發(fā)展打下基礎(chǔ)。（2分）42、論述班主任在培養(yǎng)班