國開電大學(xué)前兒童科學(xué)教育形考任務(wù)形成性考核一答案

試題1:1.狹義的科學(xué)指的是()A.社會(huì)科學(xué)B.工程科學(xué)C.現(xiàn)代科學(xué)D.自然科學(xué)試題2:2.對(duì)于科學(xué)的定義，有多種角度，但以下哪個(gè)從來沒有成為過闡述科學(xué)定義的角度()A.科學(xué)是知識(shí)體系B.科學(xué)是對(duì)未知的敬畏C.科學(xué)是態(tài)度價(jià)值觀D.科學(xué)是探究過程?試題3:3.20世紀(jì)50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，這一時(shí)期強(qiáng)調(diào)分科教育，主張讓所有人都學(xué)會(huì)基本原理、概念等，因此這一時(shí)期又稱為(?)時(shí)期。A.科學(xué)的大眾B.作為學(xué)科知識(shí)的科學(xué)C.綜合課程D.作為探究取向的科學(xué)時(shí)期試題4:4.以下哪一點(diǎn)不是現(xiàn)代科學(xué)教育的特點(diǎn)()A.在教育目標(biāo)上，現(xiàn)代科學(xué)教育不僅傳授科學(xué)知識(shí)和方法，而且訓(xùn)練人的科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)精神和態(tài)度，提高科學(xué)探究和創(chuàng)新能力等B.在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參加實(shí)踐活動(dòng)并獲得科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)情感和態(tài)度C.在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)讓兒童完全模仿科學(xué)家科學(xué)探索的過程，從小就能體驗(yàn)科學(xué)探索的完整過程，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)D.在教育內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所需要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，獲得解決問題的能力，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行?！边@說明幼兒園科學(xué)教育的主要目的是()A.加強(qiáng)學(xué)前兒童的科學(xué)氛圍B.培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)技能C.培育學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)D.提升學(xué)前兒童的科學(xué)思維試題6:6.()認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)科學(xué)主要是在已有科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，通過自身與客體(環(huán)境)的主動(dòng)的相互作用(通常表現(xiàn)為探究)而實(shí)現(xiàn)的，他們通過對(duì)周圍世界的不斷感知、觀察乃至動(dòng)手操作，完成對(duì)科學(xué)的探索與A.維果茨基B.皮亞杰C.布魯納D.馬卡連科試題7:7.我國機(jī)構(gòu)化、制度化學(xué)前兒童科學(xué)教育肇始于(??)A.清朝末年B.解放初期C.民國初年D.改革開放時(shí)期試題8:8.提倡從兒童的日常生活和周圍環(huán)境中選取教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一套完整的科學(xué)課程體系的我國近代著名教育學(xué)家是()A.張宗麟B.陶行知C.楊賢江D.陳鶴琴試題9:9.以下不是兒童樸素理論基本觀點(diǎn)的選項(xiàng)是(?)A.兒童的認(rèn)識(shí)具有理論發(fā)展的特點(diǎn)B.兒童的科學(xué)認(rèn)識(shí)必須要經(jīng)過大人的指導(dǎo)C.兒童同伴群體之間形成了樸素理論的“科學(xué)共同體”D.兒童的認(rèn)識(shí)具有理論的性質(zhì)??試題10:10.強(qiáng)調(diào)“科學(xué)和工程實(shí)踐”“核心概念”“跨學(xué)科概念”等內(nèi)容的是(??)國的科學(xué)教育體系。A.挪威試題11:1.皮亞杰認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)科學(xué)主要是在基礎(chǔ)上，通過自身與客體(環(huán)境)的主動(dòng)的相互作用(通常表現(xiàn)為探究)而實(shí)現(xiàn)的。試題12:2.1932年10月，當(dāng)時(shí)的教育部門正式公布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》,將有關(guān)科學(xué)教育的內(nèi)容納入(1936年更名為“社會(huì)與常識(shí)”)課程當(dāng)中，在國家政策層面上確認(rèn)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的課程設(shè)置，為我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的體系初步形成奠定了基礎(chǔ)。試題13:3.2012年10月我國頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,強(qiáng)調(diào)兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)是在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學(xué)探究和。標(biāo)準(zhǔn)答案13:數(shù)學(xué)認(rèn)知試題14:4.日本2018年出臺(tái)了新的《幼兒園教育綱要》。新綱要延續(xù)了原有大綱對(duì)教育內(nèi)容所做的劃分，即將教育內(nèi)容分為“健康”“人際關(guān)系”“環(huán)境”“語言”“表現(xiàn)”五大領(lǐng)域。其中與科學(xué)教育相關(guān)的領(lǐng)域是。標(biāo)準(zhǔn)答案14:環(huán)境試題15:5.杜威認(rèn)為，兒童具有四類本能、興趣或沖動(dòng)，分別是談話或交際方面的興趣、探究或發(fā)現(xiàn)東西方面的興趣、制造東西或建造方面的興趣以及藝術(shù)表現(xiàn)方面的興趣。其中方面的興趣與兒童科學(xué)教育密切相關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)答案15:探究或發(fā)現(xiàn)東西試題16:1.科學(xué)?試題17:2.科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)答案17:試題18:3.學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育指的是以學(xué)前兒童為對(duì)象(在我國主要是指3-6歲兒童),在成人教育試題19:1.簡(jiǎn)述科學(xué)的本質(zhì)與兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。試題20:2.簡(jiǎn)述兒童樸素理論的基本觀點(diǎn)。試題21:3.簡(jiǎn)述美國兒童科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。試題22:4.?簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育對(duì)兒童發(fā)展的意義與價(jià)值。試題23:試結(jié)