部編版七年級道德與法治下冊課件：第八課共兩課時

第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體第三單元在集體自主預習1.集體愿景的內涵和作用。2.美好集體的特征?3.美好集體的作用？自主預習1.集體愿景的內涵和作用。新課探究探究點一：共同的愿景共同的愿景哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？新課探究探究點一：共同的愿景共同的愿景哪些場景令你感動？你理哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？集體的愿景（內涵）愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景集體的愿景（內涵）愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號——七年級（××）班。我們，是一個整體;我們，是不可分割的一織血脈。一切的不愉快都會隨風飄逝，一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（××）班班級愿景懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)探究點二：良好的氛圍美好集體是民主的，公正的。探究點二：良好的氛圍美好集體是民主的，公正的。民主公正的集體的體現(xiàn)每個人可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。（公平是民主管理的價值目標）民主公正的集體的體現(xiàn)每個人可以提出意見和建議，每個人的意見和請你為班級提出幾條合理化的建議。思考：你的建議會給班級帶來哪些變化？請你為班級提出幾條合理化的建議。美好集體是充滿關懷與友愛的。美好集體是充滿關懷與友愛的。探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。平時大家很少關注他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會美好集體是善于合作的。美好集體是善于合作的。善于合作的集體的表現(xiàn)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。善于合作的集體的表現(xiàn)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫

合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。經常自我反思。合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。美國短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀錄,不愧為世界“第一飛人”。當東京國立競技場六萬名觀眾為他興奮得發(fā)狂時,劉易斯卻噙著淚花與他的對手博爾特擁抱在一起。他對記者說,“如果沒有博爾特,沒有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵了我。”劉易斯講了大實話：正是博爾特的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。美國短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭是集體前進的動力。競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互1.為了考出好成績，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量。下面這些競爭可取嗎？為什么？1.為了考出好成績，在考試中作弊。下面這些競爭可取嗎？為什么課堂小結課堂小結1.美好集體引領我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是()A.在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B.在美好集體中，人人都能感受到集體的關愛C.在美好集體中，個人的個性完全被集體行動磨滅D.在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C隨堂演練1.美好集體引領我們成長。下列對于美好集體理解不C隨堂演練2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領我們成長②是個人的依靠，是個人成長的園地③能凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念④保證每個成員都能走向成功A.①②B.①②③C.②④D.②③④B2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，B我與集體共成長第二框第1頁我與集體共成長第二框第1頁運用你的經驗：在集體建設的過程中，你為集體做了什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認為嗎？有的同學贊成、也有的同學不贊成。

擔任班長、負責班級日常管理工作我覺得做得不是很好代表班級參加學校運動會成績一般、沒有取得理想名次代表班級參加作文比賽取得了很好的名次作為學生會干部給學校評比衛(wèi)生我覺得做事公平、公正第2頁運用你的經驗：在集體建設的過程中，你為集體做了什么？你覺得自一、在共建中盡責

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。第3頁一、在共建中盡責集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主

在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。

我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)。1、共同確定愿景和目標第4頁在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間探究與分享選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。準確、簡潔地介紹你設計的徽標。在與同學的分享中了解他人的創(chuàng)意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。第5頁探究與分享選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設班徽賞析第6頁班徽賞析第6頁2、共同商定集體的規(guī)則與制度

共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。民主制訂？第7頁2、共同商定集體的規(guī)則與制度共同商定集體的規(guī)則與制度內探究與分享如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？

你認為選班干部的重要標準是什么?

同學甲：我選小偉當班長，因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照他一下，不選他不夠意思。同學乙：我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心的人來當。

同學丙：學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的同學?。何疫x大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。組織能力好、溝通能力強、心地善良、會團結同學。小偉、大帆當選班長、可能出現(xiàn)會將自身利益置于集體利益之上而產生小團體。不利于建設美好集體。小東、杭杭當選會產生積極影響，但杭杭可能不利于班級其他工作的開展。希望小東當選。第8頁探究與分享如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級班級自治

民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。第9頁班級自治民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，3、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。第10頁3、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一

集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。二、在擔當中成長1.要有主人翁意識第11頁集體的建設需要每個人的智慧和力量。二、在擔當中成長1.探究與分享選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。做主人翁的感受：

做主人翁的義務：

在集體中、我愿意：

班級中的事務需要每個人分擔，每個人都要積極參與熱愛集體、團結同學、互相關心、幫助。積極參加集體活動為班級建設出力、貢獻自己的智慧、力量。第12頁探究與分享選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁唱歌好聽的參加歌唱比賽

體操做得好的成為領操員力氣比較大的參加拔河比賽設計繪畫得好的辦班級板報

我們班：各盡所能第13頁唱歌好聽的參加歌唱比賽體操做得好的成為領操員力氣比較大的參積極參加大掃除活動，為班級爭得榮譽積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽列隊時自覺保持整齊，為班級爭得榮譽

我們班：愛護榮譽第14頁積極參加大掃除活動，積極參加學校運動會，列隊時自覺保持整齊，

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要第15頁為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所探究與分享你如何看待上述觀點？

你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？

球場上，比賽激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七年級（3）班還是輸了。冰冰：實力不如人家，還不如不參加比賽。天天：花這么多時間訓練，真不值。小蓓：我們班真“菜”。小堅：雖然輸了，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多。莉莉：我們的努力，是對對手的尊重。小慶：比賽可以輸，但我們不是懦夫，班級尊嚴不能丟。

贏得了尊嚴不贊成冰冰、天天、小蓓觀點，贊成小堅、莉莉、小慶觀點第16頁探究與分享你如何看待上述觀點？球場上，比賽激烈，兩班球隊《每個人都背負著自己的十字架》

漫畫啟思：第17頁《每個人都背負著自己的十字架》漫畫啟思：第17頁每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。

途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊？！于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。我砍我砍我砍砍砍……第18頁每個人都背負著一個沉重的十字架，途中，有一個人忽然停了下來?？车糁笞咂饋?，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。

為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。我再砍砍砍……第19頁砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，于是，就這樣走啊走啊走啊走這樣一來，他一下子感到輕松了許多！

于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋,周圍也沒有路?！?，該怎么辦呢？！

后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。第20頁這樣一來，他一下子感到輕松了許多！于是，他毫不費力地就走到他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！-第21頁他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及……

第22頁于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭Weallhaveourcrossestobear.

《每個人都背負著屬于自己的十字架》漫畫中的每個人，都是背負著屬于自己的十字架，而當溝壑出現(xiàn)時，他們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。啟示？第23頁Weallhaveourcrossestobea

承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。第24頁承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。探究與分享

蘇霍姆林斯基說：“人對于人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對人的責任心，也就不存在集體了”學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有：

刻苦學習、服從學校管理、接受教育、維護集體利益、榮譽第25頁探究與分享蘇霍姆林斯基說：“人對于人的責任心在集體勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實到具體的事情中。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。2、勇于擔責第26頁勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實到具體的事情中。職責不管大小單元學習感悟？在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”第27頁單元學習感悟？在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他在共建中盡責在擔當中成長1.共同確定愿景2.共同商定規(guī)則與制度3.共同創(chuàng)造良好氛圍1.要有主人翁意識2.要勇?lián)熑蔚?8頁在共建中盡責在擔當中成長1.共同確定愿景1.要有主人翁意識第課堂練習

1.在集體中，我們應該承擔的責任有（）。①隨手關燈，節(jié)約用電②幫助學習差的同學③愛護公物，正確使用校園設施④文明上網(wǎng)、維護校園網(wǎng)站A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④A2.近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質量不滿，還有的覺得定價太高。針對這一問題，我們應該（）。A.自覺遵守規(guī)則，維護集體榮譽B.拒絕購買校服，置身于集體之外C.民主制定規(guī)則，參與管理與決策D.堅持自己看法，不尊重他人意見C第29頁課堂練習1.在集體中，我們應該承擔的責任有（）。A課堂練習

3.關愛集體，人人有責。我們應該（）。①自覺維護集體榮譽和利益②求大同存小異，善于團結他人③重個人利益，輕集體利益④發(fā)揚集體的好作風，互助前行A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D4.班集體是我們生活的樂園，關愛集體人人有責，下列行為屬于對集體盡責的是（）。A.小強上學遲到，為避免班級扣分，他謊稱是別的班級的B.作為學生會干部，小慶檢查衛(wèi)生時，總是給本班打高分C.在班級中，小華與同學一起共同創(chuàng)造良好的集體氛圍D.在制定集體規(guī)則時，小剛要求別的同學都接受他的意見C第30頁課堂練習3.關愛集體，人人有責。我們應該（）。D4一分鐘安全提醒1.放學結伴而行，出行告知父母，遵守交通規(guī)則，注意文明出行、安全出行。2.天氣變熱，嚴禁私自下河游泳，不到不熟悉水域、嬉戲，玩水。游泳需在家長或成年人陪同下方可進行。第31頁一分鐘安全提醒1.放學結伴而行，出行告知父母，遵守交通規(guī)則，七星關區(qū)大銀中學謝謝觀看!七星關區(qū)大銀中學黃建靈第32頁七星關區(qū)大銀中學謝謝觀看!七星關區(qū)大銀中學黃建靈第32頁第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體第三單元在集體自主預習1.集體愿景的內涵和作用。2.美好集體的特征?3.美好集體的作用？自主預習1.集體愿景的內涵和作用。新課探究探究點一：共同的愿景共同的愿景哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？新課探究探究點一：共同的愿景共同的愿景哪些場景令你感動？你理哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？哪些場景令你感動？你理想中的班集體是什么樣的？集體的愿景（內涵）愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景集體的愿景（內涵）愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號——七年級（××）班。我們，是一個整體;我們，是不可分割的一織血脈。一切的不愉快都會隨風飄逝，一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的鐵翅。或許現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春會綻放絢麗的火光。三年后，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（××）班班級愿景懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。集體愿景的作用愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)探究點二：良好的氛圍美好集體是民主的，公正的。探究點二：良好的氛圍美好集體是民主的，公正的。民主公正的集體的體現(xiàn)每個人可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。（公平是民主管理的價值目標）民主公正的集體的體現(xiàn)每個人可以提出意見和建議，每個人的意見和請你為班級提出幾條合理化的建議。思考：你的建議會給班級帶來哪些變化？請你為班級提出幾條合理化的建議。美好集體是充滿關懷與友愛的。美好集體是充滿關懷與友愛的。探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。平時大家很少關注他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信探究與分享小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？請你猜一猜：那封信里寫了什么？你認為還可以為小梁提供哪些幫助？如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會美好集體是善于合作的。美好集體是善于合作的。善于合作的集體的表現(xiàn)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。善于合作的集體的表現(xiàn)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫

合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。經常自我反思。合作策略擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。美國短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽中跑出了9秒86的世界男子百米新紀錄,不愧為世界“第一飛人”。當東京國立競技場六萬名觀眾為他興奮得發(fā)狂時,劉易斯卻噙著淚花與他的對手博爾特擁抱在一起。他對記者說,“如果沒有博爾特,沒有他的9.90秒,我也許不能跑得這樣快。正是他激勵了我?！眲⒁姿怪v了大實話：正是博爾特的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。美國短跑名將卡爾·劉易斯在第三屆世界田徑錦標賽競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭是集體前進的動力。競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互1.為了考出好成績，在考試中作弊。2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學習資料扔進廁所。3.班干部選舉，為了當上班干部給每個選舉的同學發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己。4.為了入團，故意講競爭對方的壞話。5.做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質量。下面這些競爭可取嗎？為什么？1.為了考出好成績，在考試中作弊。下面這些競爭可取嗎？為什么課堂小結課堂小結1.美好集體引領我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是()A.在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B.在美好集體中，人人都能感受到集體的關愛C.在美好集體中，個人的個性完全被集體行動磨滅D.在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C隨堂演練1.美好集體引領我們成長。下列對于美好集體理解不C隨堂演練2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領我們成長②是個人的依靠，是個人成長的園地③能凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念④保證每個成員都能走向成功A.①②B.①②③C.②④D.②③④B2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，B我與集體共成長第二框第1頁我與集體共成長第二框第1頁運用你的經驗：在集體建設的過程中，你為集體做了什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也這么認為嗎？有的同學贊成、也有的同學不贊成。

擔任班長、負責班級日常管理工作我覺得做得不是很好代表班級參加學校運動會成績一般、沒有取得理想名次代表班級參加作文比賽取得了很好的名次作為學生會干部給學校評比衛(wèi)生我覺得做事公平、公正第2頁運用你的經驗：在集體建設的過程中，你為集體做了什么？你覺得自一、在共建中盡責

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。第3頁一、在共建中盡責集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主

在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經歷的過程。

我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)。1、共同確定愿景和目標第4頁在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間探究與分享選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。準確、簡潔地介紹你設計的徽標。在與同學的分享中了解他人的創(chuàng)意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。第5頁探究與分享選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設班徽賞析第6頁班徽賞析第6頁2、共同商定集體的規(guī)則與制度

共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。民主制訂？第7頁2、共同商定集體的規(guī)則與制度共同商定集體的規(guī)則與制度內探究與分享如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？

你認為選班干部的重要標準是什么?

同學甲：我選小偉當班長，因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照他一下，不選他不夠意思。同學乙：我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心的人來當。

同學丙：學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的同學?。何疫x大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。組織能力好、溝通能力強、心地善良、會團結同學。小偉、大帆當選班長、可能出現(xiàn)會將自身利益置于集體利益之上而產生小團體。不利于建設美好集體。小東、杭杭當選會產生積極影響，但杭杭可能不利于班級其他工作的開展。希望小東當選。第8頁探究與分享如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級班級自治

民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。第9頁班級自治民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，3、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。第10頁3、共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一

集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。二、在擔當中成長1.要有主人翁意識第11頁集體的建設需要每個人的智慧和力量。二、在擔當中成長1.探究與分享選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。做主人翁的感受：

做主人翁的義務：

在集體中、我愿意：

班級中的事務需要每個人分擔，每個人都要積極參與熱愛集體、團結同學、互相關心、幫助。積極參加集體活動為班級建設出力、貢獻自己的智慧、力量。第12頁探究與分享選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁唱歌好聽的參加歌唱比賽

體操做得好的成為領操員力氣比較大的參加拔河比賽設計繪畫得好的辦班級板報

我們班：各盡所能第13頁唱歌好聽的參加歌唱比賽體操做得好的成為領操員力氣比較大的參積極參加大掃除活動，為班級爭得榮譽積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽列隊時自覺保持整齊，為班級爭得榮譽

我們班：愛護榮譽第14頁積極參加大掃除活動，積極參加學校運動會，列隊時自覺保持整齊，

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要第15頁為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所探究與分享你如何看待上述觀點？

你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？

球場上，比賽激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，實力稍遜的七年級（3）班還是輸了。冰冰：實力不如人家，還不如不參加比賽。天天：花這么多時間訓練，真不值。小蓓：我們班真“菜”。小堅：雖然輸了，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多。莉莉：我們的努力，是對對手的尊重。小慶：比賽可以輸，但我們不是懦夫，班級尊嚴不能丟。

贏得了尊嚴不贊成冰冰、天天、小蓓觀點，贊成小堅、莉莉、小慶觀點第16頁探究與分享你如何看待上述觀點？球場上，比賽激烈，兩班球隊《每個人都背負著自己的十字架》

漫畫啟思：第17頁《每個人都背負著自己的十字架》漫畫啟思：第17頁每個人都背負著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進。

途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月?。?！于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。我砍我砍我砍砍砍……第18頁每個人都背負著一個沉重的十字架，途中，有一個人忽然停了下來?？车糁笞咂饋?，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛才已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。

為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。我再砍砍砍……第19頁砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，于是，就這樣走啊走啊走啊走這樣一來，他一下子感到輕松了許多！

于是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢！走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋,周圍也沒有路?！撛趺崔k呢？！

后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。第20頁這樣一來，他一下子感到輕松了許多！于是，他毫不費力地就走到他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！-第21頁他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及……

第22頁于是，當其他人都在朝著目標繼續(xù)前進時，他卻只能停在原地，垂頭Weallhaveourcrossestobear.

《每個人都背負著屬于自己的十字架》漫畫中的每個人，都是背負著屬于自己的十字架，而當溝壑出現(xiàn)時，他們也正是利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。啟示？第23頁Weallhaveourcrossestobea

承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重