二年級上學期家長會ppt

二年級(1)班家長會將成功傳給下一代！第1頁，共15頁。

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：第2頁，共15頁。正確看待學生的分數(shù)1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。第3頁，共15頁。作業(yè)反饋分為三類

1、作業(yè)書寫質量太差、錯題多、

2、中等生的作業(yè)書寫還可以，錯題較多。

3、優(yōu)秀的作業(yè)——楊子軒、陳楷格、賈慶楠等.書寫非常認真，錯題少.第4頁，共15頁。學生家長每天上班，回家后還有繁重的家務勞動，的確太累了。所以，有的家長對孩子的家庭作業(yè)就不管不問，有的只是問一句：“作業(yè)做完了嗎”？也不進行檢查。時間長了，那些不自覺的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。因此孩子長久不做作業(yè)，家長往往被請到學校來。有的家長是每天都檢查孩子的作業(yè)，甚至天天都把作業(yè)題全部演算一遍。有的孩子就會養(yǎng)成不認真做作業(yè)，錯了依靠家長糾正的壞習慣。第5頁，共15頁。家長如何檢查孩子的作業(yè)孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。第6頁，共15頁。不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

第7頁，共15頁。1.了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。上午到校：7:40上午放學：11:30下午上課：1:10下午放學：4:00家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。作息時間表希望家長配合的事項第8頁，共15頁。2、盡量保證每天與孩子的及時溝通多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。了解在校學習以及與同學相處的情況掌握思想動態(tài)把握其身體狀況生活上嚴格要求,客觀分析孩子的成績，多關注學習過程第9頁，共15頁。3.給子女營造一個良好的學習氛圍。4.努力幫助孩子（1）安排好作息時間（2）督促孩子做好預習、復習工作（3）有選擇地看課外書（4）引導孩子掌握良好的學習方法第10頁，共15頁。5、配合學校對學生進行安全教育。

1）盡量避免讓孩子獨自外出

2）交通安全重于泰山

3）特殊體質的請及時聯(lián)系

第11頁，共15頁。工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.第12頁，共15頁。

每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。第13頁，共15頁。一切為了學生為了學生的一切為了一切的學生第14頁，共15頁。內容梗概二年級(1)班家長會。首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。1、作業(yè)書寫質量太差、錯題多、。3、優(yōu)秀的作業(yè)——楊子軒、陳楷格、賈慶楠等.書寫非常認真，錯題少.。學生家長每天上班，回家后還有繁重的家務勞動，的確太累了。時間長了，那些不自覺的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能干。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的。這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過