實驗小學讀書管理方案

實驗小學讀書管理方案《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笔箤W生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習慣，監(jiān)督并管理學生的閱讀行為，更好地貫徹新課程理念，結(jié)合學校書香校園文化建設精神，全面提高我校學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實際情況，制定我校的讀物管理方案，具體實施如下：一、 活動目的：用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，使學生愛上閱讀，同時監(jiān)督學生要讀有意義的書，適合的書。二、 活動目標：1.通過閱讀，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。通過閱讀，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。通過閱讀，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。通過閱讀，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、 管理實施領(lǐng)導小組：組長：副組長：組員：教導主任全體教研組長語文教師四、 營造濃濃的讀書氛圍：在升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體學生多讀書，讀好書。營造讀書氛圍，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“優(yōu)秀讀后感"、“名言警句”、“等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。按教育部要求做好讀物管理和排查，根據(jù)教育部《教育部中小學課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定，認真排查清理12條負面清單中的相關(guān)內(nèi)容。對負面清單中涉及的內(nèi)容及時下架。五、 主要讀書活動：“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天早讀10分鐘誦讀古詩?！跋嗉s好書，牽手美文''讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課''作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動?！爸腔叟鲎玻H子讀書"活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡"，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。六、讀書活動的落實措施：每天利用第一節(jié)課前10分鐘的時間誦讀小學必背古詩200首。時間落實。我校各年級每兩周利用語文課開展閱讀指導課，專課專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學期要保證學生讀2本書；三、四年級學生每學期至少讀3本書；五年級學生每學期讀4本書。各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。"我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，能夠指導理清情節(jié)，評論人物;能夠提幾個思考題，要求讀后回答；能夠指導欣賞語言、寫法；能夠看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。七、讀書活動的管理與獎勵：(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領(lǐng)導小組給予班級讀書活動檢查評價。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。每月班級評選“小書蟲"“小書迷"“讀書博士"等，學期末全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星"，給予獎勵?？偠灾?，加強課外閱讀，規(guī)范讀物管理，能夠豐富學生的語文積累，提髙口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標