關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)精選4篇

第關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)精選4篇三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)p52－54上的內(nèi)容和例3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察鐘面上時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)1日=24時(shí)，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。

2、正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，初步學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，并能夠解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，有與伙伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1日里鐘面上的時(shí)針走兩圈，1日有24小時(shí)；用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入

1、師：孩子們，咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦，想看看嗎？一起來(lái)瞧瞧?！舱n件出示重慶的標(biāo)志性建筑及重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間：9：00—21：30〕

2、誰(shuí)來(lái)告訴大家重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間？〔出示：早上9：00—晚上9：30〕

這兩種計(jì)時(shí)的方法都能表示出重慶百貨的營(yíng)業(yè)時(shí)間。〔指早上9：00—晚上9：30〕是我們平時(shí)習(xí)慣的說(shuō)法，用了“早上、晚上〞表示時(shí)間的詞，這是普通計(jì)時(shí)法。

〔指9：00—21：00〕是用什么方法計(jì)時(shí)的？你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這種計(jì)時(shí)方法？〔請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)?！?/p>

24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中隨處可見(jiàn)。那為什么要采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)計(jì)時(shí)呢？24時(shí)計(jì)時(shí)法又有什么優(yōu)越性呢？今天，咱們就一起來(lái)研究和學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。〔板書(shū)課題?！辰裉煳覀兝苗娒鎭?lái)認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。

二、新課

1、學(xué)生動(dòng)手撥鐘感受一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，一天是24小時(shí)。

〔1〕你知道一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候結(jié)束的？〔引起一天的開(kāi)始是1：00和夜里12：00兩種答案的爭(zhēng)論〕

〔2〕出示倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面：見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾？這個(gè)時(shí)刻意味著什么？〔舊的一天結(jié)束了，新的一天開(kāi)始了，新的一年開(kāi)始了。〕

〔3〕現(xiàn)在該知道一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候結(jié)束的了吧？深夜12時(shí)也叫做0時(shí)。0時(shí)是白天還是夜晚？

〔4〕咱們一起將時(shí)針、分針撥到0時(shí)，聽(tīng)清老師的要求，第一：請(qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹瞿阋惶斓淖飨r(shí)間，并說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你在做什么；第二：請(qǐng)思考：時(shí)針在一天里走幾圈，一天共多少小時(shí)？另外：撥鐘時(shí)只撥時(shí)針，分針不動(dòng)。〔學(xué)生撥鐘，師巡視〕

〔5〕一天里時(shí)針走了幾圈？第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？第二圈呢？誰(shuí)來(lái)?yè)芙o大家看看？請(qǐng)你撥給大家看看，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)時(shí)刻你在干什么。

〔6〕對(duì)，一天里時(shí)針走了兩圈，一天共是多少小時(shí)？那你能在鐘面上把24小時(shí)數(shù)出來(lái)嗎？〔請(qǐng)一生上來(lái)?yè)?、?shù)?！?/p>

2、課件演示和老師講解一日里鐘表上的時(shí)針正好走2圈，一天是24小時(shí)。

〔1〕咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)。〔課件演示一日里時(shí)針走動(dòng)的情況，同時(shí)師生共同數(shù)出一天有24小時(shí)。〕

〔2〕一天一共是24小時(shí)，我們把從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法?！舶鍟?shū)：從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法?！?/p>

3、研究?jī)扇?shù)的關(guān)系，得出用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的方法。

〔1〕孩子們通過(guò)撥鐘知道了一天里，時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)，那仔細(xì)觀察，外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨(dú)立思考，再四人小組交流交流。

〔2〕抽生匯報(bào)?！茬娒嫱馊Φ臄?shù)字表示中午12時(shí)到夜里的24時(shí)，是時(shí)針走第二圈時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。問(wèn)：第二圈的數(shù)具體表示什么？你能找一個(gè)數(shù)舉例嗎？〔時(shí)針從0時(shí)起共走了幾小時(shí)〕

三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇二

1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

1、出示情景圖，提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，交流信息。

2、提出問(wèn)題：它們表示的是幾時(shí)？

3、組織學(xué)生答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。

4、出示圖片場(chǎng)景：

讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景中的的信息，討論21：00是幾時(shí)？并說(shuō)說(shuō)生活中，你在什么地方還建過(guò)這樣表示時(shí)間的方法？

5、老師結(jié)合實(shí)物，幫助學(xué)生理解1天內(nèi)，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有24小時(shí)。

介紹“24時(shí)計(jì)時(shí)法〞在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。

6、了解一日24小時(shí)的由來(lái)。

二、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法

1、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么？說(shuō)說(shuō)鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？

2、學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？

3、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間怎樣表示？〔凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)〕

4、師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法〔下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)〕說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

5、例題分析：

普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分晚上9時(shí)12分

24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí)23時(shí)40分

練后想一想：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6、同桌互動(dòng)，一個(gè)說(shuō)一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)答復(fù)另一種表示方法。

三、練習(xí)穩(wěn)固

1、學(xué)生獨(dú)立完成：連一連后交流各自的想法。

2、答復(fù)下列問(wèn)題：

〔1〕下面的說(shuō)法正確嗎？〔打手勢(shì)〕

①18時(shí)就是下午8時(shí)。

②工人上午8：00上班，下午16：30下班

③深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。

〔2〕師出示一個(gè)鐘面，指針指著一個(gè)數(shù)〔8或10〕

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)？〞〔可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。〕

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？

分段計(jì)時(shí)法〔十二時(shí)計(jì)時(shí)法〕：深夜12時(shí)是一日的開(kāi)始，1天的24小時(shí)又分為兩段，每段12小時(shí)。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午，再?gòu)闹形?2時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。

二十四時(shí)計(jì)時(shí)法：這是是播送電臺(tái)、車站、郵電局等部門(mén)采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法，按照這種計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)就是13：00，下午2時(shí)就是14：00……夜里12時(shí)就是24：00，又是第二天的0：00。

探究活動(dòng)

制作“一日生活時(shí)間表〞

1、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有關(guān)時(shí)刻和時(shí)間的知識(shí)、

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)時(shí)間觀念、

1、布置任務(wù)：動(dòng)手制作自己的“一日生活時(shí)間表〞、

2、討論：

〔1〕我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時(shí)間，提高做事效率呢？

〔2〕制作自己的“一日生活時(shí)間表〞要做哪些準(zhǔn)備工作？〔如：做好方案、調(diào)查在校時(shí)間的各項(xiàng)安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等〕

3、動(dòng)手制作并裝飾、〔表中內(nèi)容的要求：有普通記時(shí)法時(shí)刻對(duì)應(yīng)24時(shí)計(jì)時(shí)法、做事內(nèi)容、經(jīng)過(guò)時(shí)間〕

4、應(yīng)用：根據(jù)表說(shuō)說(shuō)幾時(shí)你在做什么？做某件事需多長(zhǎng)時(shí)間？

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，掌握24時(shí)記時(shí)法讀法與寫(xiě)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間。

過(guò)程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。學(xué)會(huì)計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，能夠正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確區(qū)分時(shí)間與時(shí)刻，并能計(jì)算一日內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教學(xué)過(guò)程：

一、從生活導(dǎo)入

師：現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一段小故事。〔播放視頻〕出示情境：小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書(shū)店看書(shū)好嗎？小麗：好的。

小蘭：那明天8時(shí)在新華書(shū)店門(mén)口等，不見(jiàn)不散哦。小麗：好的，明天見(jiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時(shí)見(jiàn)面嗎？出示情境：〔小蘭家〕

2第二天，門(mén)鈴響。

小蘭：誰(shuí)呀？小麗：小蘭，你在做什么??？你約我8時(shí)一起到書(shū)店看書(shū)，現(xiàn)在都10點(diǎn)了，讓我等了2個(gè)小時(shí)。小蘭：不會(huì)吧？我是約你晚上8時(shí)，不是早上8時(shí)。小麗：??！師：原來(lái)她們把上午8時(shí)和晚上8時(shí)弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會(huì)引起誤會(huì)。像這些需要在時(shí)刻前加上“上午〞、“晚上〞等詞才能清楚的表示時(shí)間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)簡(jiǎn)便不易出錯(cuò)，就采用一種新的計(jì)時(shí)方法，知道嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？〔學(xué)生發(fā)言〕對(duì)了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)————24時(shí)計(jì)時(shí)法?！舶鍟?shū)課題〕

二、探究新知

1、質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。

師講解：交通、郵電、播送等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。

師：24時(shí)記時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。

師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛(ài)的節(jié)日之一。那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？生：夜間十二點(diǎn)。

〔1〕體驗(yàn)0時(shí)。

師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對(duì)，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。作為一日的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。

課件演示：0時(shí)，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中憧憬著美好的未來(lái)?！才溆袝r(shí)鐘，時(shí)針、分針不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。〕〔時(shí)針繼續(xù)移動(dòng)〕到了6時(shí)左右，天已經(jīng)亮了，小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時(shí)30分，同學(xué)們進(jìn)入了教室，開(kāi)始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時(shí)，這時(shí)同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。

師：同學(xué)們請(qǐng)看，現(xiàn)在時(shí)針走了幾圈？

生：1圈。

師：經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)？

生：12小時(shí)?！怖^續(xù)看電視畫(huà)面?！硶r(shí)針指向了下午1時(shí)的位置。

師：大家請(qǐng)看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？

生：下午1時(shí)。師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時(shí)，所以時(shí)刻在走第二圈時(shí)，我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。比方，現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí)，根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是？

生：13時(shí)。〔繼續(xù)看畫(huà)面。〕這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進(jìn)行午休了。下午2點(diǎn)30分，同學(xué)們又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活。

提問(wèn)：這時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？

生：14點(diǎn)30分。

16時(shí)30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí)，也就是我們常說(shuō)的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過(guò)去了。師講解：這個(gè)時(shí)候，一般稱為“晚上12時(shí)〞，用24時(shí)記時(shí)法就是“24時(shí)〞。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？

生：0時(shí)。因?yàn)?4時(shí)正好是第二天的0時(shí)，所以我們習(xí)慣上常常只說(shuō)0時(shí)，而不說(shuō)24時(shí)。這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。(2)感受一天24小時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了24小時(shí)。啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)記時(shí)法。

〔3〕讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。

師問(wèn)：一天里時(shí)針走了幾圈？

生：兩圈。

師：第一圈是從什么時(shí)候到什么時(shí)候？

生：0時(shí)～12時(shí)。

師：第二圈呢？

生：13時(shí)～24時(shí)。一天一共是多少個(gè)小時(shí)？

生：24小時(shí)。

〔4〕學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法

師講解：用24時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻〔鐘面上的數(shù)〕分別加上12。

師生互動(dòng)：教師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)??學(xué)生依次答復(fù)：13時(shí)、14時(shí)、??23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。

師說(shuō)明：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨〞、“早晨〞、“上午〞等來(lái)描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻；用“下午〞、“晚上〞、“夜里〞等來(lái)描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。

分組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？使學(xué)生明確：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。這樣，下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí)??最后到夜里12時(shí)，就是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)。

〔4)口答。①下午3時(shí)是幾時(shí)？(15時(shí)〕②早上7時(shí)是幾時(shí)？〔7時(shí)〕③中午1時(shí)是幾時(shí)？〔13時(shí)〕④晚上8時(shí)是幾時(shí)？〔20時(shí)〕請(qǐng)你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分。〔動(dòng)手操作，集體訂正?！?/p>

(5)24時(shí)記時(shí)法的寫(xiě)法?！餐队俺鍪尽成衔?時(shí)30分寫(xiě)作8∶30上午12時(shí)24分寫(xiě)作12∶24下午8時(shí)30分寫(xiě)作20∶30下午9時(shí)10分寫(xiě)作21時(shí)10分

〔6〕學(xué)生分組對(duì)練。

A一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻?！踩缦挛?時(shí)答：16時(shí)〕B一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用普通記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻?！踩纾?0時(shí)答：晚上8時(shí)〕

2、教學(xué)例題1。

課件出例如1：一個(gè)商店門(mén)口掛著這樣的牌子〔如下列圖〕。這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？

出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1

觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計(jì)時(shí)法？

同桌討論：怎樣來(lái)計(jì)算今天的營(yíng)業(yè)時(shí)間？

〔提示：分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間〕

師訂正：從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4+7等于11小時(shí)。

〔師板書(shū)〕上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：12-8=4(時(shí))

下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí)

全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：4+7=11(時(shí))

答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

分組討論：為什么算式中單位名稱是“時(shí)〞，而答題中是“小時(shí)〞呢？〔教師講解〕

教師提問(wèn)：誰(shuí)能給這個(gè)商店換塊新牌子表示的營(yíng)業(yè)時(shí)間不變，但更簡(jiǎn)潔嗎？

出示圖片營(yíng)業(yè)時(shí)間1

學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計(jì)時(shí)法？該怎樣計(jì)算開(kāi)業(yè)的時(shí)間？

〔全班同學(xué)動(dòng)筆列式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面板演?！?/p>

板書(shū)：營(yíng)業(yè)時(shí)間：19-8—11(時(shí))

集體評(píng)價(jià)新牌子和舊牌子，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

使學(xué)生明確：換牌子后營(yíng)業(yè)時(shí)間沒(méi)有變，還是11時(shí)；但用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間更簡(jiǎn)明方便。

三、穩(wěn)固練習(xí)

〔1〕口答

①17時(shí)是下午幾時(shí)？23時(shí)是晚上幾時(shí)？

②從早上6時(shí)到下午4時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)？

③小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)、他上午在校多長(zhǎng)時(shí)間？

④北京開(kāi)往某地的火車，早上5時(shí)54分開(kāi)車，19時(shí)55分到達(dá)、路上用了多少時(shí)間？

訂正

①17時(shí)是下午5時(shí)，23時(shí)是晚上11時(shí)。

②有10個(gè)小時(shí)。

③他上午在校4小時(shí)20分。④路上共用了14小時(shí)1分。

〔2〕判斷題。對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√〞，錯(cuò)的在括號(hào)里畫(huà)“某〞。

①一節(jié)課的時(shí)間是40分。早晨8時(shí)10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時(shí)50分下課。()

②15時(shí)就是下午5時(shí)。〔)③計(jì)算上午8時(shí)到下午5時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，可以用8—5+12來(lái)計(jì)算，對(duì)嗎？(〕

訂正

①〔√)②〔某〕③(某〕

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

相同點(diǎn)：凌晨、上午、中午時(shí)數(shù)相同。

不同點(diǎn)：下午、晚上時(shí)數(shù)不相同，要把時(shí)數(shù)加12就是相對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)。

13時(shí)至24時(shí)的時(shí)數(shù)減去12就是普通計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)，但要加上“上午、下午〞等詞。

五、布置作業(yè)

1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。

下午3時(shí)上午10時(shí)晚上9時(shí)

下午6時(shí)晚上10時(shí)下午2時(shí)

2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

6時(shí)12時(shí)5時(shí)30分24時(shí)16時(shí)18時(shí)45分教后反思：

從學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。

三年級(jí)數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》優(yōu)秀教案篇四

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第49—50頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，初步理解其根本原理，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

2、發(fā)現(xiàn)并理解普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的換算。

3、通過(guò)自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)理24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比擬、歸納能力，增強(qiáng)探究意識(shí)。

4、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解并掌握24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

教師：大家都知道，鐘表可以幫助我們記時(shí)，那鐘表沒(méi)創(chuàng)造之前，人們又是用什么方法來(lái)生活記時(shí)的呢？有同學(xué)知道嗎？

〔沙漏，影鐘，水鐘〕

播放幻燈片，教師做適當(dāng)介紹。

師：每當(dāng)紅日升起，我們的祖先就會(huì)離開(kāi)棲息的山洞外出圍捕獵物，夜幕降臨的時(shí)候，他們就回到家盡情享受獵物的美味。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)利用太陽(yáng)影子的方法可以計(jì)算時(shí)間。在生活與勞動(dòng)中，人們又發(fā)現(xiàn)用滴水和沙漏的方法計(jì)算時(shí)間的竅門(mén)。這些就是聰明的古人想到的記時(shí)方法，那現(xiàn)在的人們又是怎么樣記錄一天的時(shí)間呢？

下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)記時(shí)法。〔板書(shū)：記時(shí)法〕

二、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法

教師：大家愛(ài)看電視嗎？這是一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，上面這些時(shí)刻就是現(xiàn)在人們所采用的一種記時(shí)方法，你能看的懂嗎？

問(wèn)：哪位小朋友能象主持人一樣播報(bào)節(jié)目表呢？

請(qǐng)兩到三位小朋友嘗試一下。

師：聽(tīng)完他的播報(bào)，你有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？

鐘面上最多只有12時(shí)，14時(shí)是什么意思呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

〔14時(shí)是下午2時(shí)?！?/p>

師：鐘面上有14時(shí)嗎？為什么14時(shí)就是下午的2時(shí)呢？你是怎么想的，在小組間交流討論一下。

請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的討論結(jié)果。教師做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在來(lái)觀察一下，一天鐘面上指針的變化。

〔出示鐘面〕

師：一天就是從這一刻開(kāi)始的，你知道是幾時(shí)嗎？〔零時(shí)，晚上12時(shí)〕

指針轉(zhuǎn)動(dòng)，這時(shí)是幾時(shí)呢？〔鐘面上指針停止在1時(shí)〕

〔指針停止在7時(shí)〕現(xiàn)在是幾時(shí)？這時(shí)你覺(jué)得自己會(huì)在做什么呢？〔指針停止在12時(shí)〕問(wèn)：指針現(xiàn)在指向幾？表示的時(shí)刻是幾時(shí)呢？〔12時(shí)〕

師：指針從0時(shí)走到了12時(shí)，時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈。我們用一條彩條來(lái)表示。那一天結(jié)束了嗎？指針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，再往下呢？〔指針停止在13時(shí)〕

師：現(xiàn)在是什么時(shí)刻？〔下午1時(shí)，13時(shí)?！碁槭裁词?3時(shí)呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師歸納學(xué)生發(fā)言?！仓羔樛Ｖ乖?6時(shí)〕現(xiàn)在指針指向了幾？是幾時(shí)？

師：天色漸漸變暗，太陽(yáng)和月亮要換班了。到了大家要睡覺(jué)的時(shí)間了。你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？〔指針停止在20時(shí)〕為什么是20時(shí)呢？

師：當(dāng)你悄然入睡的時(shí)候，時(shí)針依然在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，一天結(jié)束了。這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)？〔24時(shí)，也是零時(shí)〕

問(wèn)：通過(guò)剛剛的觀察，一天時(shí)針在鐘面上一共轉(zhuǎn)動(dòng)了幾圈呢？〔2圈〕

一天有多少個(gè)小時(shí)？〔24個(gè)小時(shí)〕

我們把時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的第二圈也用彩條表示。〔出示彩條〕

師：我們?cè)賮?lái)看一次一天鐘面上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。一天從0時(shí)開(kāi)始，轉(zhuǎn)動(dòng)了24小時(shí)。一天結(jié)束了。新的一天又開(kāi)始了。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，一天只是其中的一小段，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，利用好每分每秒。

〔出示節(jié)目表〕師：那再來(lái)看看這張節(jié)目表，說(shuō)說(shuō)分別是一天中的什么時(shí)刻嗎？

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師板書(shū)如下：

〔24時(shí)記時(shí)法〕〔普通記時(shí)法〕

8︰10上午8時(shí)10分

14︰00下午2時(shí)

18︰30下午6時(shí)30分

19︰00晚上7點(diǎn)