人教版部編二年級上冊道德與法治第一單元我們的節(jié)假日教學(xué)設(shè)計

第一單元《我們的節(jié)假日》單元梳理第一單元《我們的節(jié)假日》包括《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》四課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)假日的文化意義，學(xué)會有意義地度過閑暇時光。前兩課分別以暑假生活和周末生活為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理安排節(jié)假日，積極度過較長時段的假期生活和較短時段的周末生活；后兩課，按照學(xué)生生活的時間邏輯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的重要節(jié)日一一國家意義上的“國慶節(jié)”、文化傳統(tǒng)意義上的“中秋節(jié)”和其他民族的節(jié)日文化活動，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)日的不同風(fēng)俗及其含義，以文化之光點亮生活世界。本單元的四課，在邏輯上屬于并列關(guān)系。如下圖表示:本單元在本冊中的地位。二年級上冊教材共有4個單元16課。承接一年級下冊的“共生共在”這一教育主題，針對二年級學(xué)生存在著“小自私”（自我中心）傾向的特點，本冊教材結(jié)合現(xiàn)代公共生活的需要，設(shè)立了“共有與共享”的核心教育主題。本單元為本冊的起始單元，起著重要的承接作用。我們的節(jié)假日我們的班級我們在公共場所—我們生活的地方共有與共享本單兀的框架單元課題主要內(nèi)容目的要求■1.假期有收獲?用心過，有收獲?有打算，不忙碌合理安書E自己長時段的鬧晡能夠在成人幫助下制訂自工目標(biāo)，并努力實現(xiàn)我們的節(jié)2,周末巧安排,說說我的周末?這樣可以嗎?怎樣安排更精彩合理安排自己日常短時段白活能夠在成人幫助下制訂自工目標(biāo)，并努力實現(xiàn)假歡歡喜喜慶國?新中國的生日了解國慶常識，為自己是q日慶?慶祝我們共同的節(jié)日到自豪在成人幫助下組織開展慶祝4,團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋我們這樣過中秋中秋節(jié)，團(tuán)圓夜秋天里還有什么節(jié)日了解我國的傳統(tǒng)文化節(jié)日地民族的傳統(tǒng)節(jié)日）尊敬和關(guān)愛老人，感受共彳和傳統(tǒng)好，老師們，下面我們來解讀每一課的教學(xué)重難點及教學(xué)建議第一課《假期有收獲》。節(jié)假日自主時間較多，如何度過一個有意義的、有收獲的假期，是每個學(xué)生都需要好好思考的。通過本課的學(xué)習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理安排閑暇時間的好習(xí)慣，將方法運(yùn)用到節(jié)假日中，從而為后面三課的學(xué)習(xí)及合理安排更長遠(yuǎn)的閑暇時光打好基礎(chǔ)。這一課的編寫目的是能夠回顧自己的假期生活；學(xué)會反思自己和他人的假期生活；培養(yǎng)有計劃、有目標(biāo)地安排自己長時段閑暇生活的意識；體會用心過、有計劃地過生活所帶來的收獲與快樂?！都倨谟惺斋@》第一個欄目是“用心過，有收獲”。欄目標(biāo)題已經(jīng)點明本環(huán)節(jié)的核心問題是讓學(xué)生明白假期用心過，才能有收獲。對假期生活的交流是本課時的重點活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式展示和分享自己暑假的收獲與成長，可以是新學(xué)的本領(lǐng)、旅行的見聞，參加的活動……在與同學(xué)的分享交流中，體會假期生活的豐富多彩，感受假日的愉快和充實。在分享過程中，教師要注意引導(dǎo)，不能讓課堂成為技能展示大賽，要關(guān)注學(xué)生對生活細(xì)心的觀察與領(lǐng)悟方面的成長。本課時教學(xué)需要關(guān)注的問題：學(xué)生實際生活的需要。有很多孩子在假期中有快樂的體驗和收獲，然而還有為數(shù)不少的孩子，特別是農(nóng)村孩子因父母工作原因沒有閑暇陪伴孩子。 因此，利用我們的課堂指導(dǎo)此類學(xué)生客觀地接受現(xiàn)實，合理應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們“愉快、積極地生活”，是我們需要思考的問題。繪本《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》旨在讓學(xué)生觀察與思考留守兒童這一特殊群體的假期生活。課堂上，應(yīng)重視幫助學(xué)生從兒童的視角去思考，去感悟，逐步培養(yǎng)樂于與人交往的能力與習(xí)慣。第二課時“有打算，不忙亂”是本課的第二個欄目標(biāo)題，也是本課的第二個教學(xué)生長點。我們重在引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期時間，培養(yǎng)學(xué)生有計劃、有目標(biāo)地安排自己生活的能力。本環(huán)節(jié)以時間為序，用繪本的形式展現(xiàn)了兩個小朋友不同的假期安排，真實地反映了兩類孩子的心理。這種對比，可以引導(dǎo)學(xué)生思考 ：怎樣才能度過一個充實而有意義的假期。教師需通過活動設(shè)計使繪本教學(xué)與學(xué)生自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系。需要注意的是，教材設(shè)計的目的并非是讓學(xué)生作出誰對誰錯的簡單判斷，而是引導(dǎo)學(xué)生思考不同的安排可能導(dǎo)致不同的生活狀態(tài)， 從而讓學(xué)生明白：有打算，不忙亂，才能度過快樂有收獲的假期。所以，教師不要限定學(xué)生的思維，要根據(jù)課堂的情況，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，設(shè)身處地對假期生活進(jìn)行反思和交流，并產(chǎn)生改進(jìn)的意愿。本課時教學(xué)需要關(guān)注的問題：低年級學(xué)生年齡特點及學(xué)習(xí)能力。本課的一個重要目標(biāo)是學(xué)會合理安排假期生活，然而對于二年級學(xué)生來說難度較大。因此，課堂上我們需將任務(wù)分解，通過反思生活發(fā)現(xiàn)問題，再通過學(xué)習(xí)思考學(xué)會解決問題?？梢詫ⅰ皩W(xué)習(xí)合理安排假期生活”這一大任務(wù)分解成三項小任務(wù)，先學(xué)習(xí)借鑒，再確定目標(biāo)，最后實踐安排，以降低難度，適應(yīng)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在此過程中，老師、同伴的評價和鼓勵會進(jìn)一步激勵學(xué)生將計劃在今后的實踐生活中予以落實。第2課《周末巧安排》，這一課的編寫意圖要幫助學(xué)生學(xué)會巧妙地安排周末，合理安排短時段的閑暇生活。本課的教學(xué)生長點首先在于引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的生活實際，判斷自己的安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以；其次要分清事情的輕重緩急，學(xué)會優(yōu)先安排重要的事情；能與老師、父母分享自己的周末計劃，并通過溝通與協(xié)商獲得家人對周末安排的支持，協(xié)助修改、完善計劃中不適當(dāng)、不合理的地方?！罢f說我的周末”欄目是一個經(jīng)驗回顧環(huán)節(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，暢所欲言，通過回頭看的方式說一說自己的周末是怎么過的。 正文是一個日記體的故事，主人公講述了周末去書店看書的經(jīng)歷。故事講述自己周末做了什么事有什么收獲感想，為學(xué)生提供范例。建議結(jié)合“我的周末”填寫活動卡進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生活動卡填寫完成后，可以先小組交流，之后再全班交流。學(xué)生在說自己周末活動時，教師要引導(dǎo)學(xué)生講過程、體驗及感受，而不只是說做了什么，為后面的活動選擇打下基礎(chǔ)?！靶?，不可以”取材于學(xué)生的日常生活，易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。 此繪本是一個現(xiàn)象描述和開放的討論，目的在于幫助學(xué)生根據(jù)自己的情況分析哪些是真的不可以，哪些是可以商量的，哪些是有條件的，同時幫助學(xué)生學(xué)會與家長積極溝通，安排好周末生活?！斑@樣可以嗎”欄目，圖中情境貼近學(xué)生生活。每個情境以對比的方式呈現(xiàn)，學(xué)生判斷自己要成為什么樣的人，過什么樣的生活。需要注意的是，教師要引導(dǎo)學(xué)生避免作出簡單的好與壞的道德判斷，要引導(dǎo)他們考慮生活的細(xì)節(jié)。如前一天晚上因為參加活動而晚睡了，今天沒有什么安排，是可以適當(dāng)晚起的。即使前一天沒有任何活動，到周末了，我們也可以適度多休息一下?？紤]具體的生活情境，把握適度是關(guān)鍵?！霸鯓影才鸥省杯h(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生交流巧妙安排周末的金點子。 這里的分享是有層次的。學(xué)生周末想做的事很多，但時間有限，有些是必須要做的，有些是可彈性安排的，還有些是不適合做的。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生首先明白哪些是可以在周末做的事，怎樣安排才合理，注意活動的多樣性，安全性、適切性,教給孩子巧妙安排的方法，同時要注意與父母協(xié)商，獲得家長的支持?！稓g歡喜喜慶國慶》一課旨在培養(yǎng)兒童的國家意識、愛國情感，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。生活在今天的兒童，要了解新中國的來之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，懷念為新中國的建立而流血犧牲的先輩；珍愛國旗、國徽，會唱國歌，在生活中從小事和細(xì)節(jié)處著眼，逐漸做到心中有國家。先來看第一課時。用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生日，自然而然過渡到祖國媽媽的生日。運(yùn)用類比的方式引入本課主題，使學(xué)生易于理解和接受。第一個活動是革命故事我來講，結(jié)合之前的參觀，訪問等班隊、社團(tuán)活動，引導(dǎo)學(xué)生建立初步的國家意識，理解國慶節(jié)的由來及含義，崇敬革命英雄，并對其深懷敬意與感恩。第二個活動是國家象征我能認(rèn)。讓學(xué)生大膽猜測，說一說國旗、國徽的相關(guān)知識，唱一唱國歌，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點展開教學(xué)，激發(fā)自主探究的興趣。第三個環(huán)節(jié)是尊重國旗我會做。教材中列舉的這些現(xiàn)象，都是學(xué)生容易碰到的問題，旨在喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗。怎么做才是正確的，對學(xué)生來說頗有探討價值。通過小組合作討論、辨識、表演、深化理解，使學(xué)生從內(nèi)心形成對國旗、國徽的崇敬與認(rèn)同，依法尊重、愛護(hù)國旗和國徽，內(nèi)化為自覺行為。第二課時要做什么呢，我們要把握一下。 “慶祝我們共同的節(jié)日”，有兩個關(guān)鍵詞，一是慶祝，二是共同的節(jié)日?！罢{(diào)查身邊的勞動者”要把握住一個度，主要是要讓學(xué)生知道各行各業(yè)的勞動者都在為祖國強(qiáng)盛而努力工作， 他們都在用實際行動慶祝國慶、建設(shè)祖國。而不要偏到了解社會行業(yè)、尊重勞動者。教學(xué)時簡單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的內(nèi)容，指引學(xué)生當(dāng)下生活。具體安排四個環(huán)節(jié)：一是交流課前小調(diào)查，通過調(diào)查身邊人的工作、過節(jié)方式，讓學(xué)生感悟到國慶節(jié)是每個中國人的節(jié)日，各行各業(yè)的勞動者都在為國家的民主富強(qiáng)而努力，目的就是要使我們的國家獲得發(fā)展，保障人民生活的幸福。為此，我們要興高采烈地慶祝，歡歡喜喜慶國慶；二是慶祝我們共同的節(jié)日，通過觀察教材上的插圖結(jié)合生活實際，交流討論他人是如何歡度國慶的，讓學(xué)生理解國家是大家共同建設(shè)的。國家因為大家的努力而有了日新月異的發(fā)展和成就， 是可喜可賀的，所以我們要慶祝；三是以欣賞《國家》等歌唱祖國的歌曲，旨在深化學(xué)生對國家觀念的理解；四是制訂我的國慶小方案，通過自主擬訂、小組商量、全班交流，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家庭的實際情況，擬訂自己的國慶活動方案，具有良好的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。課的最后，布置學(xué)生與家長商量擬定的國慶方案并實施。德育工作最終要落實到具體的行動中，這樣的課外實踐活動，具有良好的導(dǎo)向作用，起到真正的育人作用?！秷F(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》一課通過中秋節(jié)向?qū)W生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的教育，使學(xué)生在活動中了解中秋節(jié)及其他秋季特有的傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗， 感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色，建立多元文化意識；體會家庭的和諧、歡樂和生活的甜美。教材由“我們這樣過中秋”和“秋天里還有什么節(jié)日”兩項活動內(nèi)容組成。第一課時，學(xué)生通過資料收集、分析、整理等形式，了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗，理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵?！盁釤狒[鬧猜燈謎”“開開心心話中秋”活動環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學(xué)生不僅感受中秋節(jié)的熱鬧、團(tuán)圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認(rèn)同和傳承我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。“團(tuán)團(tuán)圓圓品中秋”，通過品詩詞、品歌曲和品月餅，創(chuàng)設(shè)一個慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節(jié)的快樂和詩情，其次是品味中秋節(jié)的香和幸福。讓學(xué)生盡情地品味，細(xì)細(xì)地感悟，在品味中感受月餅的香，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。 “歡歡喜喜擬方案”，指導(dǎo)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備，過一個快樂、富有意義的中秋節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生“動手動腦，有創(chuàng)意地生活”。第二課時講“秋天里還有什么節(jié)日”。學(xué)生通過資料收集、分析、整理等形式，了解重陽節(jié)的故事和習(xí)俗，理解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵。通過交流分享，使學(xué)生了解各地的過重陽節(jié)習(xí)俗，懂得重陽節(jié)敬老愛老的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中做到敬老愛老?！澳氵€知道哪些秋天的節(jié)日”此環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在開拓學(xué)生視野，了解不同民族秋天的不同節(jié)日及豐富多