2023學年度教案-認識圖形15

教學內(nèi)容《認識圖形》教學目標1、通過觀察、操作等活動，初步認識并辯認長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。2、在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。3、通過圖形在生活中的廣泛應(yīng)用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。教學重點能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點；教學難點能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點；教具準備課件板書設(shè)計認識圖形長方形正方形三角形圓教學流程個性化修改一、引1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：你們喜歡玩積木嗎？喜歡的小朋友請舉手？但是今天這節(jié)課我們不是來玩積木，而是看積木；現(xiàn)在請每個小朋友挑選你最喜歡的一塊積木。挑好的請舉手？2.學習目標：【課件出示】過渡語：請看本節(jié)課的學習目標：（1）我能認出長方形、正方形、三角形、圓。（2）我能說出這幾個圖形的特點。教師讀學習目標，問:大家聽明白了嗎？有信心完成嗎？二、學出示自學指導(dǎo)一【課件出示】教學流程個性化修改（1）仔細看課本，看淘氣和笑笑做的是什么圖形？（2）我能認出什么是長方形、正方形、三角形和圓。（3分鐘后進行交流）自學指導(dǎo)（二）我能用自己的話說出這幾個圖形的特點。1.學生自學。請同學們開始自學，自學時有不懂不會的可以和同桌交流，也可以舉手示意老師。比一比看誰學得最認真！2.完成檢測題：（1）集體交流長方形、正方形、三角形和圓的特點。（2）學生獨立完成課本36頁分一分，連一連。比一比誰的坐姿和寫姿最正確，誰的書寫最漂亮，誰計算的最正確。（做的好的獎勵，字寫的漂亮的給予獎勵，正確率高的給予獎勵）三、導(dǎo)1.更正：（1）老師訂答案，同桌互相訂正自己的答案。2.討論：發(fā)現(xiàn)共性問題集體交流，讓錯誤的學生逐個說說自己出錯的原因?！糸L方形：有四條邊，對邊相等◆正方形：有四條邊，四條邊都相等?！羧切危河腥龡l邊圍成封閉的圖形。（4）教師小結(jié)：通過剛才大家的學習，讓學生認識長方形、正方形、三角形和圓。并說一說這幾個圖形的特點。老師這里有幾道練習題，大家敢挑戰(zhàn)一下嗎？四、練必做題1．課本37頁練一練3題。請在點子圖上畫出一個長方形、一個正方形、一個三角形。（讓學生說一說自己是怎樣在點子圖上畫的）2．課本37頁練一練4題。（1）看清圖的規(guī)律。（2）先找到規(guī)律，然后接著畫下去。選做題課本37頁練一練5題。數(shù)一數(shù)圖中有個，有。教學流程個性化修改（1）看圖說圖意。（2）獨立計算出得數(shù)（3）說一說自己是怎樣算出得數(shù)，怎樣連線的。2.課本5頁練一練3題。（1）看圖說明圖的意思，嘗試提出數(shù)學問題，列出算式。

（2）鼓勵學生用自己喜歡的方法獨立計算。在()里填上適當?shù)?/p>