在金色的海灘上教學(xué)設(shè)計(jì)

《在金色海灘上》教設(shè)計(jì)錦田小學(xué)周琳潔【課時(shí)目1、認(rèn)讀本課的字詞，通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2、繪制思維導(dǎo)圖，梳理文章脈絡(luò)。3、課文重?cái)M題目，表達(dá)對文章的個(gè)性化理解。4、有感情地朗讀課文?！局攸c(diǎn)難介紹思維導(dǎo)圖理課文脈絡(luò)通過重?cái)M題目示對課文的理解；通過對課文的深入品讀，了解人物描寫的寫作特點(diǎn)?！緦W(xué)情分本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生個(gè)階段的學(xué)生較活潑參與課堂的活動。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已學(xué)會通過畫思維導(dǎo)圖梳理課文結(jié)構(gòu)的技巧也能根據(jù)自己對課文的理解和感受去重?cái)M題目，在此基礎(chǔ)上可水到渠成的展開教學(xué)?！菊n前習(xí)據(jù)統(tǒng)計(jì)】1.難記的字：課前，教師通過“問卷星”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，的學(xué)生認(rèn)為“礁”、“擱”字較難記住。課中，學(xué)生將針對統(tǒng)計(jì)結(jié)果介紹識字方法。2.難理解的詞語：通過“問卷星”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，的學(xué)生認(rèn)為“一望無際”、“礁石”兩個(gè)詞語不好理解；學(xué)生認(rèn)為“情不自禁”較難理解。課中，學(xué)生將通過多種方式去理解詞語。

3.最受歡迎的題目：學(xué)生在課前將重?cái)M的題目上傳至“作業(yè)通”，獲得點(diǎn)贊數(shù)前四名的題目是學(xué)生感興趣的題目課中學(xué)生將針對這些題目展開交流討論。27票《最珍貴的“貝殼”——誠實(shí)的心》21票《好心的小姑娘》【教學(xué)過程學(xué)習(xí)流程

設(shè)計(jì)意圖

教師活動

學(xué)生活動

條件/手段1動課堂氣氛1、利用班級共讀書一、入情境

吸引學(xué)生注意力

目《撿到一座城堡》明確學(xué)習(xí)內(nèi)容做導(dǎo)入。

利用課外書頻創(chuàng)設(shè)情境引思考

2本節(jié)課學(xué)習(xí)2、播放金色海灘的2、觀看視頻視頻，順勢導(dǎo)入課談感受?；顒幼龊娩亯|題。1、學(xué)會字詞1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、發(fā)學(xué)生用多種方識記字詞1、學(xué)生認(rèn)讀識

視頻呈現(xiàn)二、

式識字記詞

2、引學(xué)生用

記字詞識字詞解詞義

2、通過上下文或查字典等

查字典、聯(lián)系生活實(shí)際等方式理2通過多種方法教育云同屏及“連活運(yùn)用

方式理解詞義

解詞義

理解詞義

線題”呈現(xiàn)3、正確運(yùn)用新3、題測學(xué)詞義學(xué)生對詞語的理3、做連線題解和運(yùn)用1、導(dǎo)三、

1、組織學(xué)生介紹分享思維導(dǎo)圖并予以點(diǎn)評

圖。2、學(xué)生評價(jià)針畫導(dǎo)圖理結(jié)構(gòu)

導(dǎo)圖梳理課文結(jié)構(gòu)

對結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞予以點(diǎn)評補(bǔ)充

教育云拍照投屏2、展示老師的思維導(dǎo)圖

3學(xué)習(xí)老師的思維導(dǎo)圖1分享課前重?cái)M

四、暢合作擬題目品課文

示課前預(yù)習(xí)的成果，通過組內(nèi)的交流碰撞得以拔高

的題目，并說出組織小組合作，了自己的依據(jù)解小組合作的情況。對重?cái)M題目