五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-1.7 馬鈴薯在液體中的沉?。炭瓢?(共23張PPT)

馬鈴薯在液體中的沉?。ń炭瓢妫┪迥昙?jí)科學(xué)下冊(cè)課件浮力大于重力石塊泡沫塊浮力小于重力上浮下沉↓重力↑浮力↑浮力↓重力一、回顧一、回一、回顧

可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？

馬鈴薯是同一個(gè)；

液體的量是相同的；

杯子的大小是相同的；影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體

通過(guò)哪些方法我們可以檢測(cè)兩杯液體的不同呢？1、看2、聞

3、加熱加熱工具酒精燈（蠟燭代替）、火柴、藥匙（易拉罐外殼代替）、木筷、滴管（自制）1、用滴管分別從兩個(gè)燒杯中各取一些液體，分別在兩個(gè)藥匙上各滴加2—3滴。兩支滴管分開(kāi)用；2、點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈的外焰對(duì)藥匙進(jìn)行加熱，待液體快要完全蒸發(fā)時(shí)停止加熱；3、用酒精燈（蠟燭代替）蓋熄滅火焰；觀察比較兩個(gè)藥匙上液滴變干后留下的痕跡。加熱液滴加熱后的結(jié)果估計(jì)是何種液體1號(hào)無(wú)明顯痕跡清水2號(hào)白色顆粒狀物

？液體編號(hào)加熱實(shí)驗(yàn)我們的發(fā)現(xiàn)：2號(hào)燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來(lái)。小結(jié)：

1號(hào)杯液體是水，2號(hào)杯液體是鹽水，它們的成分不一樣，性質(zhì)也不一樣。液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、筷子、馬鈴薯、鹽、勺子。分組實(shí)驗(yàn)：調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來(lái)的液體加鹽調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體

調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體溫馨提示1.取水100毫升（取杯子的三分之一的水量）。2.鹽要一點(diǎn)一點(diǎn)的加，加鹽的時(shí)候要邊攪拌邊觀察，溶解后再加。（用筆攪拌）3.一次次的加鹽直到馬鈴薯上浮為止。食鹽的量水的量沉浮情況100毫升100毫升100毫升100毫升實(shí)驗(yàn)記錄當(dāng)液體達(dá)到一定濃度時(shí)馬鈴薯才會(huì)浮起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論課后小結(jié)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)（）可以改變物體的沉浮。

（）的液體才能改變物體的沉浮，而這樣的液體有許多。

達(dá)到一定濃度液體的性質(zhì)

淹不死人的湖————死海在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)叫“死?！钡南趟?。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很少長(zhǎng)草，水里沒(méi)有魚(yú)，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉。人能在死海的水面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書(shū)看報(bào)呢!

死海不死的現(xiàn)象你能用今天所學(xué)的知識(shí)解釋嗎？輪船從長(zhǎng)江口航行到東海后，立馬上浮了幾厘米，你能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解答嗎？

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