湘教版美術(shù)七年級上冊 第四課標(biāo)志設(shè)計說課課件

說課稿：標(biāo)志設(shè)計說課稿：標(biāo)志設(shè)計1一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說課流程標(biāo)志設(shè)計一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說2一、說教材1.教材分析

本節(jié)課是湖南教育出版社出版的七年級上冊第5課《標(biāo)志設(shè)計》一課，本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，本節(jié)課是設(shè)計制作課。本課通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。一、說教材1.教材分析本節(jié)課是湖南教育出3

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、

知識與技能：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和合作探究的能力。

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，樹立正確的審美觀點。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生43.教學(xué)重點難點

當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點：確定本課的重點是標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。難點是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手能力，能自己動手設(shè)計一個成熟的標(biāo)志。3.教學(xué)重點難點5

通過以上教材分析，為了使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。通過以上教材分析，為了使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目6三、說學(xué)法

“一個差的老師只會奉獻(xiàn)，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！苯虝W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識有一個循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。三、說學(xué)法“一個差的老師只會奉獻(xiàn)，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)7導(dǎo)入新課(3分鐘)新授（12分鐘）課堂小結(jié)（２分鐘）四、說教學(xué)過程巡回指導(dǎo)

（20分鐘）展評作業(yè)（3分鐘）導(dǎo)入新課新授課堂小結(jié)四、說教學(xué)過程巡回指導(dǎo)展評作業(yè)8（一）導(dǎo)入新課出示幾張標(biāo)志圖片，讓學(xué)生說說這是什么?各代表了什么?（一）導(dǎo)入新課出示幾張標(biāo)志圖片，讓學(xué)生說說這是什么?9什么是標(biāo)志2、標(biāo)志的表現(xiàn)形式3、標(biāo)志設(shè)計的原則4、標(biāo)志設(shè)計的流程

（二）講授新課什么是標(biāo)志（二）講授新課101.標(biāo)志概念

什么是標(biāo)志？1.標(biāo)志概念什么是標(biāo)志？11具象型標(biāo)志；B.抽象型標(biāo)志；C.漢字型標(biāo)志；D.字母型標(biāo)志；E.數(shù)字型標(biāo)志；F.綜合型標(biāo)志2.標(biāo)志的現(xiàn)象形式具象型標(biāo)志；B.抽象型標(biāo)志；2.標(biāo)志的現(xiàn)象形式12簡

準(zhǔn)奇

美3.標(biāo)志設(shè)計的原則簡準(zhǔn)奇美3.標(biāo)志設(shè)計的134.標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思與創(chuàng)意2008北京奧運會標(biāo)志的設(shè)計創(chuàng)意4.標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思與創(chuàng)意2008北京奧運會標(biāo)志的設(shè)計創(chuàng)意14

這一部分我采用演示的過程，設(shè)計制作一枚標(biāo)志，然后讓學(xué)生觀察之后討論總結(jié)標(biāo)志的設(shè)計制作流程。5.標(biāo)志設(shè)計制作流程這一部分我采用演示的過程，設(shè)計制作一枚標(biāo)志15

為學(xué)校運動會或班級設(shè)計標(biāo)志。小組討論設(shè)計方案，并開始繪出草圖。

（三）學(xué)生動動手，教師巡回指導(dǎo)為學(xué)校運動會或班級設(shè)計標(biāo)志。（三）學(xué)生動動手，教師巡回指導(dǎo)16展示學(xué)生作業(yè)，并請學(xué)生介紹本組的作品。2、學(xué)生對作品的評價。（四）展評作業(yè)展示學(xué)生作業(yè)，并請學(xué)生介紹本組的作品。（四）展評作業(yè)17我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的標(biāo)志拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

（五）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在18五、說板書設(shè)計標(biāo)志設(shè)計1、什么是標(biāo)志2、標(biāo)志的類別3、標(biāo)志設(shè)計的原則4、標(biāo)志設(shè)計的流程五、說板書設(shè)計標(biāo)志設(shè)計19謝謝大家標(biāo)志設(shè)計謝謝大家標(biāo)志設(shè)計20（出示“中國青年志愿者協(xié)會”的標(biāo)志設(shè)計意圖：標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。進(jìn)一步理解具象型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“中國青年志愿者協(xié)會”的標(biāo)志21（出示“奧運會”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐洲、亞洲、非洲、美洲、大洋洲）的人民和平共處。進(jìn)一步理解抽象型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“奧運會”標(biāo)志22（出示“永久”牌自行車標(biāo)志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱，商品的形態(tài)特征和使用功能。進(jìn)一步理解漢子型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“永久”牌自行車標(biāo)志23（出示“可口可樂”飲料標(biāo)志以流暢、圓潤、飄逸的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。進(jìn)一步理解字母型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“可口可樂”飲料標(biāo)志24（出示“1997年香港回歸”專用標(biāo)志進(jìn)一步理解數(shù)字型標(biāo)志型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“中國鐵路”標(biāo)志進(jìn)一步理解綜合型型標(biāo)志型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“1997年香港回歸”專用標(biāo)志（出示“中國鐵路”標(biāo)志進(jìn)25說課稿：標(biāo)志設(shè)計說課稿：標(biāo)志設(shè)計26一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說課流程標(biāo)志設(shè)計一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說27一、說教材1.教材分析

本節(jié)課是湖南教育出版社出版的七年級上冊第5課《標(biāo)志設(shè)計》一課，本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，本節(jié)課是設(shè)計制作課。本課通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。一、說教材1.教材分析本節(jié)課是湖南教育出28

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

1、

知識與技能：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和合作探究的能力。

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，樹立正確的審美觀點。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生293.教學(xué)重點難點

當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點：確定本課的重點是標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。難點是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手能力，能自己動手設(shè)計一個成熟的標(biāo)志。3.教學(xué)重點難點30

通過以上教材分析，為了使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。通過以上教材分析，為了使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目31三、說學(xué)法

“一個差的老師只會奉獻(xiàn)，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！苯虝W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生獲得知識有一個循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。三、說學(xué)法“一個差的老師只會奉獻(xiàn)，而好的老師則教會學(xué)生發(fā)32導(dǎo)入新課(3分鐘)新授（12分鐘）課堂小結(jié)（２分鐘）四、說教學(xué)過程巡回指導(dǎo)

（20分鐘）展評作業(yè)（3分鐘）導(dǎo)入新課新授課堂小結(jié)四、說教學(xué)過程巡回指導(dǎo)展評作業(yè)33（一）導(dǎo)入新課出示幾張標(biāo)志圖片，讓學(xué)生說說這是什么?各代表了什么?（一）導(dǎo)入新課出示幾張標(biāo)志圖片，讓學(xué)生說說這是什么?34什么是標(biāo)志2、標(biāo)志的表現(xiàn)形式3、標(biāo)志設(shè)計的原則4、標(biāo)志設(shè)計的流程

（二）講授新課什么是標(biāo)志（二）講授新課351.標(biāo)志概念

什么是標(biāo)志？1.標(biāo)志概念什么是標(biāo)志？36具象型標(biāo)志；B.抽象型標(biāo)志；C.漢字型標(biāo)志；D.字母型標(biāo)志；E.數(shù)字型標(biāo)志；F.綜合型標(biāo)志2.標(biāo)志的現(xiàn)象形式具象型標(biāo)志；B.抽象型標(biāo)志；2.標(biāo)志的現(xiàn)象形式37簡

準(zhǔn)奇

美3.標(biāo)志設(shè)計的原則簡準(zhǔn)奇美3.標(biāo)志設(shè)計的384.標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思與創(chuàng)意2008北京奧運會標(biāo)志的設(shè)計創(chuàng)意4.標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思與創(chuàng)意2008北京奧運會標(biāo)志的設(shè)計創(chuàng)意39

這一部分我采用演示的過程，設(shè)計制作一枚標(biāo)志，然后讓學(xué)生觀察之后討論總結(jié)標(biāo)志的設(shè)計制作流程。5.標(biāo)志設(shè)計制作流程這一部分我采用演示的過程，設(shè)計制作一枚標(biāo)志40

為學(xué)校運動會或班級設(shè)計標(biāo)志。小組討論設(shè)計方案，并開始繪出草圖。

（三）學(xué)生動動手，教師巡回指導(dǎo)為學(xué)校運動會或班級設(shè)計標(biāo)志。（三）學(xué)生動動手，教師巡回指導(dǎo)41展示學(xué)生作業(yè)，并請學(xué)生介紹本組的作品。2、學(xué)生對作品的評價。（四）展評作業(yè)展示學(xué)生作業(yè)，并請學(xué)生介紹本組的作品。（四）展評作業(yè)42我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的標(biāo)志拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

（五）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在43五、說板書設(shè)計標(biāo)志設(shè)計1、什么是標(biāo)志2、標(biāo)志的類別3、標(biāo)志設(shè)計的原則4、標(biāo)志設(shè)計的流程五、說板書設(shè)計標(biāo)志設(shè)計44謝謝大家標(biāo)志設(shè)計謝謝大家標(biāo)志設(shè)計45（出示“中國青年志愿者協(xié)會”的標(biāo)志設(shè)計意圖：標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。進(jìn)一步理解具象型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“中國青年志愿者協(xié)會”的標(biāo)志46（出示“奧運會”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐洲、亞洲、非洲、美洲、大洋洲）的人民和平共處。進(jìn)一步理解抽象型標(biāo)志的表現(xiàn)。）（出示“奧運會”標(biāo)