七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版

七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版苗嶺的早晨苗嶺的早晨七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版請(qǐng)同學(xué)們唱一唱這個(gè)主題。分段欣賞——第二部分第一主題請(qǐng)同學(xué)們唱一唱這個(gè)主題。分段欣賞——第二部分第一主題七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版分段欣賞——第二部分第二主題人們這一天都在載歌載舞嗎？他們還做了些什么呢？分段欣賞——第二部分第二主題人們這一天都在載歌載舞嗎？他七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？音樂描繪的是什么樣的畫面？樂曲的情緒又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊思考：分段欣賞——第三部分這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊思考：分請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲：聽到第一部分時(shí)，隨音樂表現(xiàn)相應(yīng)情境；聽到第二部分第一主題時(shí)，隨音樂舞蹈；聽到第二部分第二主題時(shí)，用拉琴的動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)。完整欣賞請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲：完整欣賞苗嶺的早晨苗嶺的早晨樂曲的主奏樂器是什么？

在樂曲里你聽到了哪幾種情緒？

樂曲的主奏樂器是什么？

在樂曲里你聽到了哪幾請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊觀察樂譜，找出特色音。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊觀察樂譜，找出特色音。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們?yōu)榈诙黝}起的名字為第二主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，在聽到第二主題時(shí)用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)。分段欣賞——第二部分第二主題請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們?yōu)榈诙黝}起的名字為第二主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版你覺得這是一首哪個(gè)民族的樂曲？為什么？這首樂曲的主奏樂器是什么？在樂曲里你聽到了哪幾種情緒？苗嶺的早晨你覺得這是一首哪個(gè)民族的樂曲？為什么？苗嶺的早晨編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問題的綜合闡述。2022/11/18最新中小學(xué)教學(xué)課件16編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)2022/11/18最新中小學(xué)教學(xué)課件17謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學(xué)教學(xué)課件17謝謝欣賞！七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版苗嶺的早晨苗嶺的早晨七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版請(qǐng)同學(xué)們唱一唱這個(gè)主題。分段欣賞——第二部分第一主題請(qǐng)同學(xué)們唱一唱這個(gè)主題。分段欣賞——第二部分第一主題七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版分段欣賞——第二部分第二主題人們這一天都在載歌載舞嗎？他們還做了些什么呢？分段欣賞——第二部分第二主題人們這一天都在載歌載舞嗎？他七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？音樂描繪的是什么樣的畫面？樂曲的情緒又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊思考：分段欣賞——第三部分這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊思考：分請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲：聽到第一部分時(shí)，隨音樂表現(xiàn)相應(yīng)情境；聽到第二部分第一主題時(shí)，隨音樂舞蹈；聽到第二部分第二主題時(shí)，用拉琴的動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)。完整欣賞請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽樂曲：完整欣賞苗嶺的早晨苗嶺的早晨樂曲的主奏樂器是什么？

在樂曲里你聽到了哪幾種情緒？

樂曲的主奏樂器是什么？

在樂曲里你聽到了哪幾請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊觀察樂譜，找出特色音。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊觀察樂譜，找出特色音。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們?yōu)榈诙黝}起的名字為第二主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，在聽到第二主題時(shí)用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)。分段欣賞——第二部分第二主題請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們?yōu)榈诙黝}起的名字為第二主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，七年級(jí)音樂上冊(cè)第2單元苗嶺的早晨課件5花城版你覺得這是一首哪個(gè)民族的樂曲？為什么？這首樂曲的主奏樂器是什么？在樂曲里你聽到了哪幾種情緒？苗嶺的早晨你覺得這是一首哪個(gè)民族的樂曲？為什么？苗嶺的早晨編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要