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第一單元破冰團(tuán)體輔導(dǎo)方案一、團(tuán)輔名稱:認(rèn)識你真好二、團(tuán)輔目標(biāo):1、相互熟悉,建立對團(tuán)體的信任感和歸屬感;2、商討團(tuán)輔目標(biāo),建立團(tuán)輔的規(guī)則;3、引入學(xué)業(yè)拖延這一主題,做到簡要了解。三、團(tuán)輔時間:待定團(tuán)輔地點:教室內(nèi)五、活動方案:1、介紹:(5min)指導(dǎo)者自我介紹,并向成員介紹本次活動的及內(nèi)容。2、共同制定規(guī)則(5min)3、商討目標(biāo)(5min)4、微笑握手(5-10min)目的:輕松氣氛,促進(jìn)相識。步驟:請團(tuán)體中每位同學(xué)離開座位,在教室里自由走動,與盡可能多的同學(xué)握手,請帶著真誠與友愛,注視這些即將與自己共度四年大學(xué)時光的伙伴,道一聲:〃你好!〃當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊停時,兩個正在握手道好的同學(xué)就結(jié)成一對,找地方進(jìn)行3-5分鐘的交流,介紹自己的簡單情況,傾聽對方的介紹,結(jié)識新團(tuán)體中的第一位朋友。5、撲克分組(3min)目的:分組步驟:按照班級人數(shù)事先準(zhǔn)備好撲克牌,分幾個組就用幾個數(shù)字的撲克牌,每組幾個人一種數(shù)字的撲克牌就準(zhǔn)備幾張,比如30個人,分成5組,每組6個人,那么就可以用1-5的撲克牌,每個數(shù)字6張,打混后抽牌,抽到同樣數(shù)字的學(xué)生為一組。6、“滾雪球”:(10min)目的:帶領(lǐng)大家盡可能熟悉在場的人。步驟:(1)按組圍圈坐,由其中一個同學(xué)先開始說話:我是某某,我來自(地方);(2)然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué),就接下去說:我是來自XX(地方)的某某后面的XX我來自XX,以此類推,這就叫做滾雪球;(3)要注意聽,不可以動筆,要用腦記;(4)第二輪是我是某某,我喜歡XX(人或物)。共兩輪。7、尋人信息卡(20min)目的:讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往,在交往中介紹自己,了解他人,發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。步驟:(1)要求學(xué)生根據(jù)〃尋人信息卡上〃(附后)的信息,在10-15分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。(2)交流〃尋人信息卡〃,看看誰的簽名最多,主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流,如簽名最多的和某一特征簽名最少的。(3)交流完畢后,主持人再梳理全班的信息,請具有同一特征的人站在一排相互介紹交流。6、“印象評價”(15min)目的:通過別人的評價認(rèn)識自己的優(yōu)點,找到自信步驟:(1)分組(2)每個小組依次確定一個目標(biāo),由每個成員對其進(jìn)行印象評價,評價語言必須是正面的積極的,不能重復(fù),被評價的成員必須看著評價人的眼睛,真誠的說一句謝謝,再轉(zhuǎn)向其他成員,繼續(xù)接受評價。每個小組成員都要被評價一次。(3)小組交流分享:被大家積極地評價有何感受?是否有些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的?是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點、長處的認(rèn)識?指出別人優(yōu)點時你有何感受?7、體驗分享與布置作業(yè):(10min)目的:讓大家說出自己的感受并布置作業(yè)步驟:(1)讓同學(xué)們圍成一圈;提出哪個活動對你印象深刻,你從活動中體驗到了什么等等問題,同學(xué)們自由發(fā)言;(2)一個句話評價本次活動感受;(3)擁抱分別;(4)布置作業(yè)。附件:18以前住過校19喜歡看
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