2022年醫(yī)學(xué)專題-感悟生命習(xí)作指導(dǎo)

語文園地(yuándì)四作文指導(dǎo)第一頁，共五十七頁?！屔?shēngmìng)綻放光彩熱愛(rèài)生命生命對(duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問題(wèntí)。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這節(jié)課就讓我們共同交流并訴至筆端吧。

第二頁，共五十七頁。習(xí)作要求：

通過學(xué)習(xí)第五組的四篇課文，搜集有關(guān)的資料，我們對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。上次口語(kǒuyǔ)交際課，全班交流了自己了解的生命現(xiàn)象，身邊的那些熱愛生命的故事，以及自己獲得的感受、得到的啟發(fā)，請(qǐng)選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。第三頁，共五十七頁。

只要堅(jiān)強(qiáng)(jiānqiáng)就會(huì)燦爛

第四頁，共五十七頁。

執(zhí)著(zhízhuó)追求擁抱藍(lán)天第五頁，共五十七頁。半截人身非凡(fēifán)生活

美國35歲男子肯尼·伊斯特戴爾出生時(shí)就患有一種罕見的疾病，導(dǎo)致他天生脊柱畸形。醫(yī)生預(yù)言肯尼絕對(duì)無法活過21歲，然而肯尼不僅奇跡般地活到了35歲，并且他還成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀(lèguān)、生活活躍的人。第六頁，共五十七頁?？夏?個(gè)月大時(shí)幾乎(jīhū)齊根截除了雙腿，從此成了一個(gè)只擁有上半身的“半身人”。第七頁，共五十七頁。肯尼討厭佩戴假肢，而更愿意用雙手撐地走路，或乘坐(chénɡzuò)一個(gè)溜冰板滑行。

第八頁，共五十七頁。

靠雙手走路的肯尼喜歡和朋友們一起(yīqǐ)打臺(tái)球、打保齡球。第九頁，共五十七頁。

肯尼的離奇故事已經(jīng)被拍成了一部紀(jì)錄片《只有半個(gè)身體(shēntǐ)的男人》。第十頁，共五十七頁。

張海迪，中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。女，漢族，1955年9月出生，山東濟(jì)南人，肢體殘疾。1983年3月7日，團(tuán)中央舉行命名表彰大會(huì)，授予張海迪“優(yōu)秀(yōuxiù)共青團(tuán)員”光榮稱號(hào)，并作出向她學(xué)習(xí)的決定。第十一頁，共五十七頁。

1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲之前，張海迪有一個(gè)幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去。可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光是那樣(nàyàng)短暫。1960年一個(gè)明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。童年時(shí)許多生活場景，她都清晰記得，獨(dú)獨(dú)不知道腿是怎么活動(dòng)的，人走路時(shí)的感覺是怎樣的。得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。第十二頁，共五十七頁。

病情是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)(jiānqiáng)的張海迪沒有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！第十三頁，共五十七頁。

海迪的第六次大手術(shù)，而且是在沒有使用麻藥的情況下施行的，鋒利的手術(shù)刀和尖細(xì)的針在她的皮膚中穿過。鼻子那么小的一塊地方，縫了40多針。 海迪說，“從手術(shù)室出來，我的手冰涼，還有些(yǒuxiē)發(fā)抖，但是我沒有(méiyǒu)喊叫一聲。我相信我能忍受世界上最難以忍受的痛苦?！钡谑捻摚参迨唔?。

張海迪當(dāng)選中國(zhōnɡɡuó)殘聯(lián)主席，將以她的人格魅力，帶動(dòng)中國(zhōnɡɡuó)殘疾人事業(yè)不斷向前發(fā)展，將影響更多的殘疾人樹立美好的人生觀，在生活中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。第十五頁，共五十七頁。我想說……說說自己(zìjǐ)對(duì)肯尼、張海迪的故事的感受！第十六頁，共五十七頁。1.你身邊有這樣(zhèyàng)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的人嗎？2.你對(duì)生命(shēngmìng)有什么新的感受呢？找一找第十七頁，共五十七頁。寫一寫對(duì)生命(shēngmìng)的認(rèn)識(shí)、感受。第十八頁，共五十七頁。習(xí)作(xízuò)要求：

選擇自己對(duì)生命(shēngmìng)的認(rèn)識(shí)感受最深的內(nèi)容寫下來。

可以寫自己了解到的生命現(xiàn)象，自己從那些熱愛生命的故事中自己獲得的感受、得到的啟發(fā)(qǐfā)，還可以寫生命的價(jià)值。

內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。第十九頁，共五十七頁。溫馨(wēnxīn)提示第二十頁，共五十七頁。第一(dìyī)，確立中心。

在寫作之前，你需要確立自己這次(zhècì)要寫的作文的中心。是寫熱愛生命呢，還是要寫自己獲得的感受、啟發(fā)，還是寫生命的價(jià)值？中心確立了就不能中途變換。第二十一頁，共五十七頁。第二，選擇(xuǎnzé)題材。

有關(guān)生命的寫作題材很多，有我們了解到的堅(jiān)強(qiáng)不屈(jiānqiángbùqū)的人，我們身邊熱愛生命的人，植物所體現(xiàn)的頑強(qiáng)的生命……這些都可以作為你這次寫作的題材。第二十二頁，共五十七頁。第三，認(rèn)真(rènzhēn)體會(huì)。

光有題材還不夠，還需要你認(rèn)真的去了解(liǎojiě)，去體會(huì)……可以寫寫他們對(duì)生命的看法，他們又是怎么對(duì)待生命的。第二十三頁，共五十七頁。以寫自己從中獲得(huòdé)的感受、啟發(fā)為例第二十四頁，共五十七頁。寫自己獲得的感受(gǎnshòu)、啟發(fā)2.簡單地寫一寫讓你產(chǎn)生感受，獲得啟發(fā)(qǐfā)的事情。3.重點(diǎn)(zhòngdiǎn)寫一寫你獲得了哪些感受、啟發(fā)。1.開頭4.結(jié)尾第二十五頁，共五十七頁。關(guān)于生命感受(gǎnshòu)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的句段第二十六頁，共五十七頁。生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔恕獝勰澜缟现挥幸环N英雄主義，那就是了解生命而且(érqiě)熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

珍惜生命就要珍惜今天。——諺語

第二十七頁，共五十七頁。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。（陶淵明）

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺(zìshā)。（魯迅）

時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）

第二十八頁，共五十七頁。

怒放(nùfàng)的生命

我想要怒放的生命就像飛翔在遼闊天空就像穿行在無邊(wúbiān)的曠野擁有掙脫一切的力量我想要怒放的生命就像矗立在彩虹之巔就像穿行在璀璨的星河擁有超越平凡的力量

第二十九頁，共五十七頁。

熱愛生命汪國真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后(shēnhòu)會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中第三十頁，共五十七頁。

生命只有一次，要真實(shí)地活著，但活得盡可能地精彩和珍惜生命的人為數(shù)不多。在每一次風(fēng)雨之后，讓心靈感受生命拔節(jié)的人更為廖廖無幾。許多人認(rèn)為利益財(cái)富是最珍貴，他們用生命換取所謂的財(cái)富，卻把生命耗費(fèi)(hàofèi)在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上，只到臨終時(shí)才悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命?！笨蛇@時(shí)后悔早已遲了。愛因期坦說過：“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”第三十一頁，共五十七頁。

生命是生物所具有的活動(dòng)能力(nénglì)。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續(xù)寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……

直到看見鳥兒南飛，路邊樹葉(shùyè)枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫過于輾轉(zhuǎn)反側(cè)的遷徒與頻繁無奈的輪回。

第三十二頁，共五十七頁。1.譚千秋老師：5月12日下午2點(diǎn)多鐘，德陽市東汽中學(xué)譚老師在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚老師意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚老師立即用自己的身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。當(dāng)救援人員趕到，挖開廢墟的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，譚老師緊緊護(hù)著講臺(tái)的那個(gè)缺口，把四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)了講臺(tái)里。直到救援人員施救的時(shí)候，他的雙臂還緊緊地抱著那個(gè)講臺(tái)，怎么也掰不開。這就是我們(wǒmen)的一名普普通通的中學(xué)老師。在天崩地裂的那一瞬間，譚老師張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝。網(wǎng)上對(duì)譚千秋老師的評(píng)價(jià)是——最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁。第三十三頁，共五十七頁。2、袁文婷老師:袁文婷，一個(gè)普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。汶川地震發(fā)生時(shí)，袁文婷老師所在(suǒzài)的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁老師一次又一次沖進(jìn)教室，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)……柔弱的雙手抱出13名孩子，而袁老師最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷老師最后的時(shí)光——“青春永遠(yuǎn)定格在20歲”。網(wǎng)上對(duì)袁文婷老師的評(píng)價(jià)是——永遠(yuǎn)綻放的生命之花。第三十四頁，共五十七頁。習(xí)作要求：

內(nèi)容具體(jùtǐ)；

寫出真實(shí)感受；

題目自定。

第三十五頁，共五十七頁。

抗非典英雄

鄧練賢生前系中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院黨委委員、黨支部書記、傳染病科副主任、主任醫(yī)師。2003年2月1日，他連續(xù)工作15個(gè)小時(shí)，因搶救病人感染致病。2003年4月21日光榮殉職，終年53歲。葉欣生前系廣東省中醫(yī)院二沙島分院急診科護(hù)士長。直到病倒前長達(dá)2個(gè)多月的時(shí)間里，她始終沒有離開過崗位，沒有回過一次家，在搶救患者的過程中不幸受到感染，經(jīng)搶救無效，于3月24日光榮殉職，終年46歲。梁世奎1970年8月到山西省人民醫(yī)院內(nèi)科工作。在不幸被感染非典型肺炎住院期間，頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。在身體極度虛弱的情況下，他心中想的還是別人。2003年4月24日上午，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員全力搶救治療無效，梁世奎同志光榮殉職，終年57歲。陳洪光1987年從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)到廣州市胸科醫(yī)院工作，親手組建了醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室并擔(dān)任主任。在一線搶救病人的70多個(gè)日日夜夜里，他親自為100多名危重病人插管上呼吸機(jī)，經(jīng)常會(huì)被病人噴射出的痰液、分泌物污染得一身一臉。4月16日，陳洪光同志被確診為非典型肺炎，雖經(jīng)全力救治，終因病情過重于5月7日凌晨不幸殉職，年僅39歲。李曉紅生前系武警北京總隊(duì)醫(yī)院內(nèi)二科主治醫(yī)師。在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)役中，她連續(xù)奮戰(zhàn)(fènzhàn)6天，不幸被感染。4月16日凌晨，終因搶救無效，以身殉職，年僅29歲。

第三十六頁，共五十七頁。1.譚千秋老師：5月12日下午2點(diǎn)多鐘，德陽市東汽中學(xué)譚老師在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震！譚老師意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚老師立即用自己的身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生。當(dāng)救援人員趕到，挖開廢墟的時(shí)候發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)，譚老師緊緊護(hù)著講臺(tái)的那個(gè)缺口，把四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)了講臺(tái)里。直到救援人員施救的時(shí)候，他的雙臂還緊緊地抱著那個(gè)講臺(tái)，怎么也掰不開。這就是我們的一名普普通通的中學(xué)老師。在天崩地裂的那一瞬間，譚老師張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝。網(wǎng)上對(duì)譚千秋老師的評(píng)價(jià)是——最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁。第三十七頁，共五十七頁。2、袁文婷老師:袁文婷，一個(gè)普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。汶川地震發(fā)生時(shí)，袁文婷老師所在的民主中心小學(xué)的校舍(xiàoshè)也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁老師一次又一次沖進(jìn)教室，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)……柔弱的雙手抱出13名孩子，而袁老師最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷老師最后的時(shí)光——“青春永遠(yuǎn)定格在20歲”。網(wǎng)上對(duì)袁文婷老師的評(píng)價(jià)是——永遠(yuǎn)綻放的生命之花。第三十八頁，共五十七頁。精彩開頭任你選▲生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)紗；生命也是偉大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予我們珍貴的餓生命；它屬于我們只有一次。所以我們應(yīng)該珍惜它，愛惜它，勇敢地面對(duì)生活中的苦難。▲生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命即是短暫的，也是永恒的。▲在世界萬物中，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛生命。▲生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無價(jià)之寶?！行┤撕煤谜湎Я松屔畛隽司?，創(chuàng)出了屬于自己的生命軌跡；而有一些人因?yàn)樯畹拇煺酆涂部?kǎnkě)，居然就輕易地舍棄了自己寶貴而又年輕的生命，這是多么的不負(fù)責(zé)任啊！▲如果有誰問你世上最寶貴的東西是什么，也許會(huì)毫不猶豫地回答：生命或是黃金、寶石。不對(duì)！世上最寶貴的是時(shí)間，這樣的答案，你也許心里會(huì)疑惑地問：真的嗎？第三十九頁，共五十七頁。精彩段落可模仿一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強(qiáng)不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。▲生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)毅力和信念，憑著對(duì)生命的熱愛，先后掌握了四門外語，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說這是生命的奇跡嗎？▲自然界的每一個(gè)物體只不過是它的一位客人罷了：驚雷雖雄偉、花兒雖美麗、歌聲雖悅耳……但總是那樣的短暫。生命也如此，它雖然(suīrán)賦予我們活力，可也會(huì)像過眼云煙般消失。▲人的生命是寶貴的，我們要珍惜它。它的敵人實(shí)在是太多了：疾病、意外、火災(zāi)、洪水、衰老……它就像是燃燒的熊熊火焰，雖然明亮，可還是會(huì)驟然熄滅。我們要讓我們的生命在有限的時(shí)間里去做許許多多有意義的事情，讓生命顯示出它的光彩奪目?！阋娺^被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生長嗎？它為著向往陽光，為達(dá)成它生之意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙如何狹小，它總要曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。▲沒有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無敵。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就會(huì)顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是不達(dá)目的不停止的生生不息的生命之力?！鸵裥〔菀粯樱瑹o論在什么環(huán)境下，都奮發(fā)向上永不低頭，只有這樣的生命才是最精彩、最有意義的。時(shí)間就是生命，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力。正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”▲珍惜愛護(hù)自己、他人或動(dòng)植物的生命，不隨意放棄、踐踏生命；為了獻(xiàn)身事業(yè)，追求真理，追求光明，為了一種不屈的民族氣節(jié)與精神而不惜獻(xiàn)出自己的生命是熱愛生命的另一種形式而且是更高境界的熱愛生命?？梢赃@樣立意：生命是寶貴的，我們要熱愛自己的生命。要熱愛他人的生命。要熱愛人之以外的一切生命。

第四十頁，共五十七頁。精彩結(jié)尾供你挑

▲“一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買寸光陰”，愿所有的小朋友都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸，利用好一分一秒，別把時(shí)間浪費(fèi)在玩上，過好充實(shí)、有意義的每一天。▲每個(gè)人的生命只有一次，珍愛我們的生命，讓我們生活得更美好！▲我們該怎樣對(duì)待生命呢，是讓生命暗淡，還是讓生命富于激情呢？朋友，讓我們一起熱愛生命嗎？▲生命就要像小草一樣，無論在什么環(huán)境下，都奮發(fā)向上永不低頭，只有這樣的生命才是最精彩、最有意義的。時(shí)間就是生命，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力。正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄嵌虝旱模覀?nèi)釔凵?、珍愛生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩(xuànlìduōcǎi)的畫！▲生命是一場充滿著遺憾、又充滿拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對(duì)手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”就是自己?！鴳B(tài)度決定一切！就讓我們都從小事做起，積極努力，勤奮上進(jìn)，充實(shí)地度過每一天，讓自己的生命在奮斗中體現(xiàn)真正的價(jià)值！第四十一頁，共五十七頁。精彩例文任你讀堅(jiān)強(qiáng)的小生命

郭小龍過年時(shí)，爸爸買回來好多花花草草，都長得郁郁蔥蔥的，好看極了?？墒?，沒新鮮多久，媽媽就懶得澆水了，沒幾天綠蘿和吊蘭就干枯了——嫩綠的葉子慢慢地變成了干草，難看極了。媽媽認(rèn)為它已經(jīng)死了，就更不管它了。不知過了多長時(shí)間，我和媽媽再上樓去拿東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——綠蘿又重新長出了枝芽，吊蘭也從土里冒出了新的葉子。媽媽感到很奇怪：怎么回事兒？哦！原來這幾天天降暴雨，樓上窗戶忘記關(guān)閉，正好綠蘿和吊蘭就放在靠近窗戶的桌子上，是風(fēng)把雨水吹進(jìn)了屋里，滋潤(zīrùn)了這兩盆奄奄一息的植物。我簡直不敢相信這是真的，植物這種強(qiáng)大生命的力量讓我感到震驚。有一次，剛下完雨我們就去爬山，無意中我發(fā)現(xiàn)了一根斷木上長出了好多好多小蘑菇！這些小蘑菇在只有一點(diǎn)水分的木頭縫里就可以不屈向上，茁壯生長，可見小蘑菇的生命是多么的強(qiáng)大。雖然太陽一出來它就會(huì)被曬干，雖然它只有幾天的生命，但它仍然向大自然展示著自己頑強(qiáng)的生命力。小蘑菇，我好佩服你呀！這許許多多隨處可見的小生命，其實(shí)也是經(jīng)過了千辛萬苦才長出來的。就像我們?nèi)艘粯樱诔砷L的過程中會(huì)遇到過很多困難。所以，我們一定要像這些可愛的小生命一樣堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易向困難低頭，要勇敢地抓住一切機(jī)會(huì)，來展示自己的力量！（干枯的綠蘿和吊蘭，斷木上的小蘑菇，這不起眼的小生命在頑強(qiáng)地向世界宣示著它們的存在，而這些被小作者捕捉到了，成就了一篇不錯(cuò)的習(xí)作。）

第四十二頁，共五十七頁。

生命的力量宗子興學(xué)習(xí)了《生命

生命》這篇課文，我也在想，生命是什么呢？周末，我在我家的小菜園里玩耍，看見一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，歡快地從這朵花心飛到那枝花蕊。“好美的蝴蝶呀！”我忍不住悄悄地湊過去，一下把它捉到手心，噢，太好了，我可以做一個(gè)漂亮的蝴蝶標(biāo)本嘍！這時(shí)，蝴蝶在我的手指間撲騰起來，只見它極力鼓動(dòng)雙翅奮力逃脫?！昂撸瑒e白費(fèi)氣力了，你是逃不出我的手掌心的！”我不禁洋洋自得起來，同時(shí)加大了手掌的力量。沒想到我越用力蝴蝶掙扎的勁頭越大，那種求生的力量迅速通過手指尖擊敗了我這個(gè)勝利者的傲慢，我張開手掌放飛了蝴蝶。我第一次感受到了生命的力量！

一天，我從鄰居家里移植了一截蘆葦。剛開始的幾天我對(duì)它愛護(hù)備至，不是澆水就是讓它曬太陽，忙的不亦樂乎?？珊镁安婚L新鮮勁兒一過，我就把它忘到九霄云外了。等我再想起它時(shí)，可憐的小蘆薈早已干枯(gānkū)發(fā)黃了。我急忙給它澆水，希望它能慢慢緩過來。沒想到，小小的蘆薈真的創(chuàng)造了生命的奇跡。第二天，我再看它時(shí)，它已經(jīng)驕傲地昂起了頭，舒展著枝條向我揮手呢。那柔韌的枝條里蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力啊！竟可以讓它沖破死亡的困境，不屈向上，茁壯成長！

一只蝴蝶，一株蘆薈，生命的力量如此強(qiáng)烈，如此鮮明，這種力量讓人震撼。生命寶貴而短暫，我們沒有理由荒廢一分一秒，更不能玩世不恭，自暴自棄，而一定要珍惜生命，活出光彩，活出力量！

（本文選取了自己生活中的兩個(gè)事例，都寫得具體明白，更可貴的是每個(gè)事例后面都有自己的感悟，結(jié)尾更是總結(jié)兩個(gè)事例引發(fā)出“生命寶貴而短暫，我們沒有理由荒廢一分一秒，更不能玩世不恭，自暴自棄，而一定要珍惜生命，活出光彩，活出力量！”的議論，實(shí)在很了不起?。?/p>

第四十三頁，共五十七頁。感悟生命王永陽學(xué)習(xí)了《生命

生命》、《花的勇氣》等課文，我不由得想起來生活中一件小事，進(jìn)一步明白了生命的意義。有一次，我和媽媽去逛超市。剛從超市出來，一陣悅耳動(dòng)聽的歌聲(ɡēshēnɡ)就飄進(jìn)了我的耳朵里，我好奇地想：這是誰唱的呢？正想著，一陣滾輪聲又鉆進(jìn)了我的耳朵?！皨寢專覀?nèi)タ纯茨沁叞l(fā)生了什么情況吧。”我拉著媽媽順著聲音找去。在一個(gè)角落里，我看到了驚人的一幕：在一個(gè)用一塊木板和四個(gè)輪子做成的非常簡陋的小板車上，趴著一位大約四十多歲的叔叔。他左手費(fèi)力地推著小板車向前滑，右手拿著一個(gè)話筒在賣力地唱著。再仔細(xì)一看，他竟然只有上半身，沒有下半身。一剎那間，我被那位叔叔深深地震撼了。雖然那位叔叔沒有健全的身體，可是他并沒有放棄生命，更沒有自暴自棄，而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，用自己的歌聲去感悟生命，靠自己的勞動(dòng)去養(yǎng)活自己。樹，砍斷枝條還會(huì)生長，草，燒了還能再長，可我們的生命只有一次?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。正處于生命最好時(shí)候的我們有什么理由不珍愛生命呢？生命是短暫的，可是只要我們珍惜生命，好好使用生命，就會(huì)像張海迪、史鐵生、海倫·凱勒一樣創(chuàng)造奇跡，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。（這篇習(xí)作的小作者通過一件具體的事把自己對(duì)生命的理解詮釋得非常到位。瞧，后面三個(gè)自然段寫得不錯(cuò)吧。）第四十四頁，共五十七頁。生命的意義清晨，我在花園里散步。突然，我發(fā)現(xiàn)地縫中有一只小螞蟻。那只有一毫米(háomǐ)的地方，沒有一絲陽光，它是怎么生存下來的呢？我?guī)е闷嫘挠^察起來。我仔細(xì)觀察它，發(fā)現(xiàn)它的腹部被卡住了，它使勁掙扎，極力擺動(dòng)四肢，我感覺在這么窄的縫隙中，它不可能再出來了。可是，小螞蟻并沒有放棄。半個(gè)小時(shí)過去了，小螞蟻已經(jīng)筋疲力盡了。突然，天空中打起了閃電，在它幾乎落入了深深的死亡峽谷時(shí)，小螞蟻使勁一拉，身體一滑逃了出來?？墒?，小螞蟻的腿不幸被拉斷了，它就這樣一瘸一拐地回到蟻洞中。我本想追上去看看，可天空中下起了傾盆大雨，我不得不回到家里。但這令人震撼的一幕卻深深地映在我的腦海中。第二天，我又來到昨天那個(gè)地方，那里積滿了雨水，小螞蟻也不知去向。我想，這只小螞蟻一定會(huì)努力生存下來的，我相信它不管在什么情況下，都不會(huì)放棄，都會(huì)努力戰(zhàn)勝困難，它真是勇敢的小螞蟻！生命，對(duì)于我們或是動(dòng)物，或是植物都非常寶貴，如何讓自己活得更加有意義，是每個(gè)人都應(yīng)該思考的，所以我們都要像小螞蟻一樣珍惜生命。第四十五頁，共五十七頁。生命之愛生命的意義是什么？杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。”她還說“除了愛，我一無所有”。我想，生命就在于奉獻(xiàn)愛，感受愛吧。關(guān)于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。她不僅僅在生活上無微不至地關(guān)心著我，更時(shí)時(shí)關(guān)注著我的學(xué)習(xí)和思想，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我前進(jìn)。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花錢買高檔衣服給自己……她每天陪我讀書，幫我復(fù)習(xí)功課；時(shí)常組織一些公益活動(dòng)，讓我親身經(jīng)歷，用心感受……總之，無時(shí)無刻不是盡全力用心呵護(hù)(hēhù)著有關(guān)我的一切。我的媽媽如此，別人的媽媽如此，就連動(dòng)物世界的媽媽都是如此。我曾看過一篇文章，名字叫“媽媽的愛”。其中有一個(gè)故事深深印刻地在我的腦海里，那個(gè)故事的名字叫“母愛的雕像”。說的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。原來，鳥媽媽知道火勢是往上著的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥們帶到樹下，用生命保護(hù)了自己的孩子。你瞧，所有的媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻(xiàn)愛。第四十六頁，共五十七頁。關(guān)愛生命太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫玻翱禳c(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來。”我用驚慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。不一會(huì)兒(bùyīhuìér)，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！把胶簦易サ搅?，我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。”媽媽說：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。第四十七頁，共五十七頁。生命的力量春天來了，到處都彌漫著生命的氣息，到處是一派欣欣向榮的景象。走在上學(xué)的路上，偶然發(fā)現(xiàn)去年被園林工人燒死的野草，竟然又冒出了新芽！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，他們的生命力是多么旺盛！不管遇到了多大的困難，只要給它一絲陽光，它就會(huì)千方百計(jì)的汲取營養(yǎng)，重新綻放生命的光彩。有一次，我在院子里玩，突然發(fā)現(xiàn)一塊石頭一下面冒出兩片嫩綠的小芽。我的心頭怦然一震，那是一種什么樣的力量，竟然使那粒小小的種子可以掀翻壓著他的石塊，頑強(qiáng)的向上生長，可見這小小的種子包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！我對(duì)這小小的種子充滿了敬意，敬佩它那種不畏艱難，沖破阻力茁壯成長的精神。雖然生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命中的艱難路程，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作為一名小學(xué)生，更應(yīng)該珍惜生命，把握時(shí)間。遇到挫折和困難我們應(yīng)該努力克服，有什么理由抱怨生活，抱怨父母呢？我們應(yīng)該靠自己的努力充實(shí)自己的人生，絕不能因一時(shí)的無奈放棄(fàngqì)生命，要讓人生的每一天都過得精彩，有意義。因?yàn)樯緛砭褪且粯镀孥E！

第四十八頁，共五十七頁。生命的意義春天，我和弟弟到花園里玩，我隨手摘了一朵花，它的枝丫已被折斷，而嬌艷的花瓣卻依然昂首怒放。我似乎看見了，那一刻，它在死神的魔掌中掙扎。它那求生的欲望多么堅(jiān)強(qiáng)！可惜這一切都已晚了，都不能再挽救了，花兒的生命已被我摧毀了。我不禁埋怨起自己的殘忍(cánrěn)。周末，我和弟弟去草地上放風(fēng)箏。無意間，我捉到了幾只彩蝶，一興奮，便將蝴蝶裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。就在我拿瓶蓋準(zhǔn)備蓋上的那一瞬間，我看見蝴蝶撲騰著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。有一天，我受了風(fēng)寒，覺得身體不舒服。就好奇地學(xué)著醫(yī)生的樣子給自己把脈。“砰”、“砰”、“砰”……那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，把我驚呆了，這就是我的生命，父母賜予我的寶貴的生命！由我自己把握的短暫的生命！我一定要好好珍惜，對(duì)自己負(fù)責(zé)。著名作家巴金曾說過：“我的一生始終保持著一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取?！笔前?！活著就要活得有意義，就要懂得奉獻(xiàn)。我相信，只要懂得生命的意義，只要努力學(xué)習(xí)，不久的將來，我一定能為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量，讓短暫的生命更加光彩有力！第四十九頁，共五十七頁。頑強(qiáng)的紫薇花生命是寶貴的！生命是要珍惜的！經(jīng)過波折與努力，生命是會(huì)綻放光彩的。路邊花壇的草地上有許多花已隨風(fēng)紛紛飄落，，但有三朵最堅(jiān)強(qiáng)的小花依然迎風(fēng)開在綠草之中點(diǎn)綴著花園，那就是開在夏季的紫薇花。夏季的風(fēng)時(shí)而悶熱，時(shí)而清涼，時(shí)而又像兇猛的巨人，咆哮著向大地襲來。大半各色的花也被吹得東倒西歪、奄奄一息。但平凡普通的紫薇花不怕。它昂首挺胸屹立(yìlì)在枝頭，像鋼槍戰(zhàn)士般守護(hù)著家園——花壇。一陣狂風(fēng)襲來，讓它的腰肢左右擺動(dòng)，著實(shí)讓我捏了一把汗，但最終的結(jié)果紫薇花總是讓我欣喜若狂。它依然讓我看到它亭亭玉立的倩影，好似一種肩負(fù)的責(zé)任感充盈著它的全身，支撐著它永遠(yuǎn)昂首挺立綻放自己的光彩，供人觀賞，解除疲勞。每一次大風(fēng)襲來，讓這株不起眼的紫薇花經(jīng)過磨練更加頑強(qiáng)，一次一次迎來明媚的陽光，更加茁壯的生長。啊，美麗的紫薇花，不，是個(gè)頑強(qiáng)的小生命。你讓我懂得什么是美麗，你讓我懂得怎樣面對(duì)挫折，你讓我懂得怎樣去綻放生命的光彩。頑強(qiáng)的紫薇花讓我明白了：沒有經(jīng)歷過磨難的生命是不完整的，面對(duì)磨難，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，珍惜生命！

第五十頁，共五十七頁。熱愛生命受了一點(diǎn)挫折，就灰心喪氣。身體不正常，就干脆了斷自己……在社會(huì)上，這一類人不知有多少。但熱愛生命的也有很多。不只是人，動(dòng)植物也熱愛生命！

我在書上看到一個(gè)故事：有三只青蛙掉到了牛奶桶里。一只青蛙想：反正早晚是死，不如早早死掉，免得受盡痛苦，于是一頭扎到牛奶里，淹死了；另一只青蛙見牛奶這么深，是沒有機(jī)會(huì)重生的，就靜靜地等著死神的到來；最后一只青蛙不服，便使勁蹬腳，想找到一些東西可以落腳，然后跳出去。一星期后，最后一只青蛙覺得腳下有東西，便告訴另一只青蛙，兩只青蛙一起使勁蹬啊蹬。最后，牛奶成了奶酪，兩只青蛙獲得了自由。而那第一只青蛙，早已淹死在那深深牛奶結(jié)成的奶酪里了。

在生活中，熱愛生命的動(dòng)植物隨處可見。

當(dāng)我們抓住煩人的蒼蠅的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)它在拼命(pīnmìng)掙扎。這，不就是生命的力量嗎？這股強(qiáng)大的生命的力量使它沒有低頭，在生命的懸崖上做垂死掙扎！我不得不放了它！我佩服它，佩服一只小小的蒼蠅，一只熱愛生命的蒼蠅！

在路邊，我們偶爾會(huì)看見墻角下長著幾株小草。在我們眼中，這幾珠不起眼的小草只會(huì)礙眼。但是，它的生命卻是來之不易的！它不顧地面的阻擋，奮發(fā)向上，終于沖破了堅(jiān)硬的地面，訪問了藍(lán)天、白云、陽光，一瞬間，我感到它的生命之花如此艷麗、如此燦爛！

在某些風(fēng)景區(qū)，我看到了奇石寄生的壯麗場面。人們紛紛贊嘆。是啊，在這塊巨大的石頭下的一棵樹苗，能沖破巨石，重新長了出來，還長得這么茂盛、這么高大！而且石頭上還有幾條大大的裂縫。

連這些不起眼的動(dòng)植物都如此熱愛生命，珍惜生命，那我們不更應(yīng)該珍惜我們的生命了嗎？

第五十一頁，共五十七頁。熱愛生命、珍惜生命我常想生命是什么呢？生命是水，在沙漠中瞬間干枯，生命是一根針，掉入大海便無處尋找，所以我們要珍惜這短短的生命，使生命散發(fā)出無限的光彩。今天，我來說兩個(gè)事例，海倫凱勒就是一個(gè)珍惜生命的人，她在19個(gè)月大時(shí)，一場突如其來的大病奪去了她的視力以及聽力，但她沒有被這些壓倒。安妮、莎莉文小姐用愛心和智慧幫助海倫成為了一位名作家。從她的身上我明白：無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，生命就一定能讓生命發(fā)揮最大的價(jià)值！你知道野火燒起來的時(shí)候，螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速流動(dòng)，逃離火海。我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓的求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒在最外層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。在他們的身上，我懂得了：生命渺小、體力單薄并不可怕。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。比起螞蟻我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？于是(yúshì)我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，使生命穿越時(shí)空，成為永恒！第五十二頁，共五十七頁。熱愛生命我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取—巴金。的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著(huózhe)的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四?？在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和學(xué)習(xí)！第五十三頁，共五十七頁。熱愛生命

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”是一首描寫野草頑強(qiáng)生命力的古詩，在生活中我也常常遇到過這種令人感動(dòng)的事物。不久前，我去同學(xué)家摘了一個(gè)像乒乓球大小的仙人球，回到家，我把它放在陽臺(tái)的欄桿上，就忘記護(hù)理它了，它天天受到太陽公公熾熱的陽光烤曬。一天傍晚，我在陽臺(tái)上澆花，才看見那個(gè)仙人球，可是那個(gè)仙人球已經(jīng)被曬得干枯(gānkū)了，一