二0二三學年UnitAfriendinAustralia教學設計

Unit9AfriendinAustralia第一課時[教學目標]1、學習Lookandlearn中的單詞，通過一系列活動，鞏固詞匯。2、學會運用It’s…（month）.It’s…（weather）描述不同月份的天氣情況。[教學重點]運用月份的單詞January,February,March,April,…，December.[教學難點]通過問答運用It’s…（month）.It’s…（weather）描述不同月份的天氣情況。[教學準備]。1.教學用具：錄音機，單詞卡片，日歷。2．課前任務：復習一周七天的英文。[教學過程]一、歌曲導入：1.播放有關天氣的兒歌，讓學生欣賞。根據歌曲內容提問，復習已學的有關天氣的詞匯和句型。2.在黑板上貼出四季的圖片，問問學生喜歡哪個季節(jié)以及原因。二、探究過程：1．出示Lookandlearn的月份單詞卡片，讓學生跟讀并拼讀。T:(showtheflashcardforJanuary)January,J-A-N-U-A-R-Y,January.Ss:January,J-A-N-U-A-R-Y,January.2.快速反應。教師時而出示圖片，時而出示單詞，時而讀對，時而讀錯。如果學生覺得老師讀對了就跟讀，如果讀錯了就拍手說出正確答案。3.再出示四季圖片，讓學生根據所在城市一年四季的情況，介紹四季的月份，教師可先示范。T:Thespringmonthsare….S1:Thesummermonthsare….4.出示12個月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應的圖片與學生進行問答。T:(PointtoMarch)Whichmonthisit?Ss:It’sMarch.T:How’stheweather?Ss:It’ssunny/rainy/…三、隨堂驗收：（或隨堂練習）1.把學生分成若干小組，讓每個小組分別拿出12張紙。小組成員合作寫出每個月份的英語名稱，在八月份的中文寫在單詞下面。然后開展小組競賽，教師說月份學生舉卡片，最后得分最高小組獲勝。2.把學生分成三人一組，各組選擇三個月份，根據這三個月份的天氣進行對話，小組練習，然后表演。四、課堂小結：學生總結【布置作業(yè)】1.制作十二個月單詞卡片。2.根據自己喜歡的月份及天氣創(chuàng)編一個對話。Unit9AfriendinAustralia第二課時[教學目標]1、通過Listenandsay的對話，讓學生聽錄音、填空等活動，學習核心句型。2、通過Playagame的問答游戲，學會運用核心句型。[教學重點]單詞：China,talk.句型：How‘stheweatherinDecember?It’ssunnyandhot.[教學難點]學會運用核心句型。[教學準備]1.教學用具：錄音機，單詞卡，掛圖。2.課前任務：復習十二個月單詞。[教學過程]一、導入：1、播放有關一年十二個月兒歌錄音，讓學生跟讀，復習上一課時所學的單詞。2、問學生是否有網友，他們在哪，引出Afriendin…。然后告訴學生Jill有一個澳大利亞網友，引出單元話題AfriendinAustralia.二、探究過程：1．出示Listenandsay的四張圖片，按順序一一出示，向學生簡單介紹對話背景，然后播放錄音，讓學生聽聲音，填寫天氣和月份，完成表格。然后根據課文內容，進行問答。2.讓學生根據對話內容簡單介紹圖片，同時向學生說明詢問天氣有兩種表達法。How’stheweather?和What’stheweatherlike?3．播放Listenandsay的錄音，讓學生模仿錄朗讀對話。4.4.學生再次看圖聽錄音，聽錄音后口頭填空。5.5.讓學生看Playagame的圖片，指著圖片向學生提問。T:I’minBeijing.It’sFebruary.How’stheweatherinBeijing?Ss:It’ssunnyandwarm.然后學生對子活動。三、隨堂驗收：（或隨堂練習）1．學生兩人一組，分角色表演對話。還可以根據Listenandsay的內容，編一個Amy打電話給Jill的對話并進行表演。2．同桌合作，模仿Playagame的表格，制作