2022年小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

第8頁共8頁2021年?小學(xué)四年級(jí)?班主任工作?總結(jié)第二學(xué)?期良好的?班風(fēng)是保障?教學(xué)工作順?利開展的前?提條件，如?果一個(gè)班級(jí)?的風(fēng)氣好，?學(xué)生的精神?面貌佳，在?學(xué)習(xí)上形成?一種你追我?趕的學(xué)習(xí)勁?頭，能更好?地配合老師?，那么教師?的教學(xué)就收?到事半功倍?的效果。反?之，班級(jí)的?風(fēng)氣差，學(xué)?生紀(jì)律自由?散漫，學(xué)習(xí)?提不起興趣?。那么，任?憑你在講臺(tái)?上如何聲嘶?力竭，講得?如何精彩，?也只能事倍?功半。那么?，如何才能?形成良好的?班風(fēng)呢?關(guān)?鍵就是抓好?班級(jí)的常規(guī)?管理。一?、細(xì)致全面?，雷厲風(fēng)行?是建立良好?班風(fēng)的保證?班級(jí)工作?十分瑣碎，?所以作為班?主任應(yīng)該在?學(xué)校大方向?的指導(dǎo)下，?結(jié)合本班級(jí)?的實(shí)際情況?，細(xì)致全面?地開展各項(xiàng)?工作，防止?學(xué)生有“空?子鉆”。例?如:要做好?學(xué)生的出勤?、儀容儀表?、衛(wèi)生、課?前準(zhǔn)備、課?堂紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等各方面?的管理。?二、學(xué)生自?主管理是建?立良好班風(fēng)?的手段俗?話說“三個(gè)?臭皮匠,頂?個(gè)諸葛亮”?。作為班級(jí)?管理者，要?想管理事半?功倍，必須?充分發(fā)揮班?干部的作用?。因?yàn)楸娝?周知，班干?部是一個(gè)班?___的火?車頭是班_?__的骨干?，亦是班主?任的得力助?手。一個(gè)班?級(jí)管理的好?壞，往往與?班干部力量?強(qiáng)弱、發(fā)揮?作用的大小?有很大關(guān)系?，所以在實(shí)?際管理中我?充分發(fā)揮班?干部的模范?帶頭作用，?大膽把權(quán)力?交給班干部?，并教給他?們的管理方?法，讓他們?自主管理，?監(jiān)督作用。?三、樹立?榜樣，融入?情感是形成?良好班風(fēng)的?感情基礎(chǔ)?學(xué)生的比較?、模仿能力?是很強(qiáng)的。?假如老師在?某些方面做?得不足(哪?怕是很小的?問題)，學(xué)?生都會(huì)比較?，并作出仿?效。所以作?為老師應(yīng)該?在學(xué)生面前?做好表率，?樹立榜樣，?榜樣的力量?是無窮的。?所以作為班?級(jí)管理者要?注意在學(xué)生?心目中的形?象，注意自?己的言行舉?止對(duì)學(xué)生的?潛移默化的?影響。如:?要求學(xué)生早?到校，自己?必須比學(xué)生?早到，要求?學(xué)生要做好?早操，自己?先學(xué)會(huì)、并?做好。由?于在班級(jí)管?理中教師和?學(xué)生的關(guān)系?是“管與被?管”的關(guān)系?，所以為了?防止與學(xué)生?之間產(chǎn)生隔?閡，在實(shí)際?管理中注意?融入情感，?平時(shí)關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活，和學(xué)?生和睦相處?，和他們談?人生，談理?想，使他們?感覺到師生?相處無隔閡?、無壓力。?所以有正?確的管理，?就能形成良?好的班風(fēng)，?帶動(dòng)了良好?學(xué)風(fēng)的形成?，提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，達(dá)到教?育的最終目?的。班級(jí)的?工作就能順?利完成。?四、培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣班主任?在開學(xué)初的?工作重點(diǎn)和?中心任務(wù)，?是整頓班級(jí)?紀(jì)律，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?這一任務(wù)的?完成必須由?班主任下決?心，動(dòng)真格?，采取各種?方法，并且?要堅(jiān)持下來?。具體操作?如下:(?1)抓課前?預(yù)備:俗?話說，良好?的開端是成?功的一半，?一節(jié)課的課?前預(yù)備十分?重要，預(yù)備?鈴一響，我?就先到教室?里去。好多?學(xué)生，打了?鈴之后，象?沒有聽到似?的，在玩什?么的還玩什?么。我督促?他們做好課?前準(zhǔn)備，然?后在教室里?巡視一圈，?檢查學(xué)生的?書和筆記本?是否放在桌?子角上。?大多數(shù)學(xué)生?沒有課前預(yù)?習(xí)的習(xí)慣，?我要求學(xué)生?利用課前_?__分鐘時(shí)?間，回憶上?節(jié)課的內(nèi)容?，久而久之?，養(yǎng)成習(xí)慣?。學(xué)生良好?的習(xí)慣一旦?形成，班主?任的工作變?得非常輕松?，班級(jí)的管?理非常順心?。(2)?抓發(fā)練習(xí)本?:我注意?到，好學(xué)生?的本子、書?都是干干凈?凈，整整齊?齊。后進(jìn)生?的書少封面?，掉底子，?本子就是幾?頁破紙。我?以前忽視了?這一小小的?現(xiàn)象，上課?時(shí)把本子帶?進(jìn)教室，放?在講臺(tái)上，?下課后轉(zhuǎn)身?就走。結(jié)果?學(xué)生們蜂擁?而上，把講?臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)?實(shí)實(shí)，各人?搶各人的本?子。于是有?的本子被撕?破，有的掉?在地上被踩?臟。搶完了?，一片狼籍?的講臺(tái)上留?下了許多碎?紙片。現(xiàn)?在，我決不?許有這樣的?現(xiàn)象出現(xiàn)，?練習(xí)本由值?日生分給各?組長，由組?長發(fā)下去。?學(xué)生在發(fā)本?子時(shí)有個(gè)壞?習(xí)慣:就是?一邊唱姓名?一邊把本甩?過去，現(xiàn)在?的本子質(zhì)量?差，往往在?空中就散了?架。這種情?況也不允許?，規(guī)定本子?必須送到桌?子上。這一?要求講幾次?是不夠的，?要經(jīng)常講，?反復(fù)講，直?到學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成為止?。(3)?抓保持清潔?:教室的?清潔往往做?得很干凈，?就是保持得?不夠。學(xué)生?們瞎甩，要?號(hào)召他們不?亂扔廢棄物?，帶頭撿班?上的垃圾，?久而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣。?(4)實(shí)?事求是地對(duì)?學(xué)生提出他?們力所能及?，經(jīng)過努力?能夠達(dá)得到?要求:①?保持班上的?清潔衛(wèi)生，?愛惜班上的?公共財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班上的?___紀(jì)律?。②上課?用心聽講，?認(rèn)真完成作?業(yè)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③勤?奮地學(xué)習(xí)，?為今后的人?生打下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。④講文?明，守紀(jì)律?，做個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的好學(xué)?生。五、?這個(gè)學(xué)年的?班主任工作?我也積累?了一些經(jīng)驗(yàn)?，這些經(jīng)驗(yàn)?是我將來管?理班級(jí)的財(cái)?富。當(dāng)然，?我深感班主?任工作責(zé)任?重大，尚需?不斷地磨練?提高。我希?望能吸取到?更多的班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，把班主任?工作做得更?好。以上?便是我本學(xué)?期的工作總?結(jié)，不足之?處請各位領(lǐng)?導(dǎo)給予指正?，我一定再?接再厲，努?力工作。?小學(xué)四年級(jí)?班主任工作?總結(jié)范文二?本學(xué)期我?擔(dān)任四年級(jí)?的教育教學(xué)?工作。在這?個(gè)學(xué)期里，?為了搞好本?班的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，提高少?年兒童德、?智、體、美?、勞多方面?的素質(zhì)，做?了下面幾點(diǎn)?工作:一?、培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?。(1)?培養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的習(xí)?慣。已故偉?人___主?席曾經(jīng)指出?:“紀(jì)律是?執(zhí)行路線的?保證?！痹?學(xué)校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)量?的保證。本?學(xué)期，我結(jié)?合學(xué)校的班?風(fēng)量化評(píng)比?，經(jīng)常利用?班會(huì)課和品?德課，教育?學(xué)生怎樣遵?守課堂紀(jì)律?。平時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某些同?學(xué)或者某個(gè)?小組做得好?的及時(shí)表揚(yáng)?，在班中樹?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。在?班定下班規(guī)?，要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校的?學(xué)生行為規(guī)?范條例和班?風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)?，并實(shí)行班?干部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)生?自己管理自?己。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，班里有?百分之九十?以上的同學(xué)?都能做好，?還有三幾個(gè)?紀(jì)律觀念薄?弱者經(jīng)常要?老師教育才?做好一陣兒?，以后還要?加強(qiáng)教育。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生文明?禮貌的習(xí)慣?。即要求學(xué)?生做到儀表?美、語言美?、心靈美。?強(qiáng)化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范，衣著?整潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾，?不赤腳、不?穿拖鞋上學(xué)?，由班干部?督促檢查，?結(jié)合評(píng)比制?度，促使學(xué)?生自覺自悟?，現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)良?好習(xí)慣。在?語言行動(dòng)上?，同學(xué)們懂?得講文明禮?貌，無論在?校內(nèi)、校外?，他們見到?老師都很有?禮貌地叫聲?“老師好!?”同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛，?互相幫助，?拾到東西交?公的好人好?事不斷涌現(xiàn)?。從他們的?行動(dòng)已經(jīng)可?以看到:在?他們小小的?心靈里已經(jīng)?發(fā)出美的明?芽。(3?)培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣?，F(xiàn)?在，在教育?報(bào)刊上，經(jīng)?常提到“要?改革課堂教?學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，老師?是課堂教學(xué)?中的___?者和指導(dǎo)者?”等字眼，?在課堂教學(xué)?中，也經(jīng)常?采取多種形?式培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?。如讓學(xué)生?閉上眼睛聽?錄音，欣賞?課文某個(gè)片?段。放幻燈?投影，要求?學(xué)生看圖回?答有關(guān)問題?。分四人小?組自讀自議?課文，畫出?生字詞。分?角色朗讀課?文，讓學(xué)生?說出自己喜?歡的詞語和?句子，用游?戲形式鞏固?生字，用表?演形式體會(huì)?課文中角色?的思想感情?。這樣，既?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?參與課堂教?學(xué)的積極性?，又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口、?動(dòng)腦、動(dòng)手?的能力，也?培養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮演?角色的能力?。二、培?訓(xùn)班干部。?四年級(jí)班主?任工作總結(jié)?要搞好一個(gè)?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，本?學(xué)期開始就?改選了班干?部，并給他?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們怎樣做?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?要以身作則?，自己首先?要做好，管?理他人才能?服眾。如了?解到某個(gè)班?干部在某項(xiàng)?工作上有困?難，老師就?協(xié)助他解決?，定期召開?班干會(huì)議?，對(duì)工作做?得好的干部?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)做得不夠?好的干部提?出建議，教?育他要注意?改進(jìn)，真正?做個(gè)好干部?。經(jīng)過幾個(gè)?月的培訓(xùn)，?班干部不但?工作大膽，?還做得很有?條理，在班?同學(xué)中威信?也高。三?、做好家訪?工作。老?師要教好學(xué)?生，除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長協(xié)助，?才能把學(xué)生?教好。平時(shí)?我都注意做?好這個(gè)工作?，特別是那?些頑皮的同?學(xué)更要家長?共同管教。?以前有六、?七個(gè)同學(xué)在?校外經(jīng)常損?壞別人的東?西，在校內(nèi)?也時(shí)常與同?學(xué)爭吵，經(jīng)?過老師和家?長的多次教?育，現(xiàn)在改?變很大，基?本能遵守學(xué)?校的學(xué)生規(guī)?范了。小?學(xué)四年級(jí)班?主任工作總?結(jié)范文三?班主任是聯(lián)?系學(xué)校、家?庭、教師和?學(xué)生的紐帶?。做班主任?工作需要花?班主任:_?__費(fèi)大量?的時(shí)間、涉?及的范圍又?廣。這項(xiàng)工?作比較繁重?，需要耐心?，有責(zé)任感?，下面就這?本學(xué)期的工?作作如下總?結(jié):一、?班干___?伍建設(shè)一?個(gè)班級(jí)有大?量繁瑣的工?作，光是管?理方面就有?安全、衛(wèi)生?、紀(jì)律及?老師不在時(shí)?對(duì)班級(jí)學(xué)生?的管理等方?面，如果有?什么比賽，?就更繁忙了?。如果將班?級(jí)的所有工?作都自己包?攬，那無疑?會(huì)極大增加?工作量。如?何減輕自身?負(fù)擔(dān)而又使?班級(jí)做得踏?踏實(shí)實(shí)呢??這就需要有?人來分擔(dān)，?誰來分擔(dān)呢??班干部。?我將班級(jí)中?的班干部分?組管理一天?中的晨讀、?衛(wèi)生、紀(jì)律?等方面的事?項(xiàng)。二、?做好班級(jí)的?重點(diǎn)工作?雖然班干部?能幫老師完?成大部分工?作，但重要?的工作還是?要有班主任?來做。?1、關(guān)窗。?教室都有窗?戶，窗多，?教室也明亮?。2、班?級(jí)學(xué)生個(gè)人?量化管理。?小學(xué)生喜歡?競爭，在學(xué)?校里有班級(jí)?量化管理?，我在此基?礎(chǔ)上做了一?張學(xué)生個(gè)人?量化管理表?。四年級(jí)班?主任工作總?結(jié)3、安全?管理。安全?第一，預(yù)防?為主。我用?下課前一分?鐘上好安全?教育課，還?在班里選了?一個(gè)安全員?，負(fù)責(zé)課余?實(shí)踐的安全?監(jiān)督。一年?來，本班無?安全事故發(fā)?生。4、?衛(wèi)生管理。?教室衛(wèi)生由?值日生負(fù)責(zé)?，清潔區(qū)分?組負(fù)責(zé)，還?成立了一?個(gè)安全檢查?組，負(fù)責(zé)衛(wèi)?生督查。?三、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生在一?個(gè)班級(jí)中每?個(gè)學(xué)生的特?點(diǎn)都是不同?的，他們的?發(fā)展也不同?。有的學(xué)?生成績理想?，但也有一?部分學(xué)生，?他們的成績?總是不理想?。他們往往?由于成績低?下，對(duì)學(xué)習(xí)?失去了興趣?。1、正?確對(duì)待后進(jìn)?生。先進(jìn)和?后進(jìn)都不是?固定不變的?，后進(jìn)生經(jīng)?過自己的?努力也可以?成為先進(jìn)。?相信每個(gè)學(xué)?生都可以成?為先進(jìn)。?2、培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?。當(dāng)一個(gè)人?有強(qiáng)烈的自?信心時(shí)，他?相信自己一?定能夠獲?得成功。因?而怎樣培養(yǎng)?學(xué)生的自信?心就顯得非?常重要。?(1)信任?教育。相信?每個(gè)學(xué)生都?能進(jìn)步，使?學(xué)生感受到?老師對(duì)他們?的信任，并?使學(xué)生受到?這份信任的?鼓舞，相信?自己有學(xué)習(xí)?知識(shí)能力。?(2)成?功教育。當(dāng)?學(xué)生體驗(yàn)到?成功以后，?他的學(xué)習(xí)自?信心就會(huì)大?增，也是他?們向新的目?標(biāo)、新的成?績前進(jìn)的動(dòng)?力。對(duì)于后?進(jìn)生，目標(biāo)?不要定的太?高，從易而?難，由淺入?深。(3?)榜樣教育?。小學(xué)生的?年齡特征決?定了他們在?做許多事情?時(shí)都喜歡有?個(gè)榜樣可以?模仿。(?4)輔導(dǎo)教?育。利用課?余時(shí)間