《模擬應(yīng)聘》教學(xué)課件

《模擬應(yīng)聘》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計《模擬應(yīng)聘》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計5/5《模擬應(yīng)聘》學(xué)習(xí)授課學(xué)習(xí)設(shè)計《模擬應(yīng)聘》教課方案銅川市耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué)閆軍玲【教材】：中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材語文（基礎(chǔ)版）第三冊【課時】：1課時【授課方案理念：】本課設(shè)計我重在創(chuàng)立一種氣氛，重視情況的創(chuàng)立，促使學(xué)生主動參加，讓學(xué)生在活動中獲得體驗，在參加中獲得發(fā)展，在感悟中獲得提升，輕松快樂的學(xué)習(xí)。在授課中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真切成為知識成立的主體，課堂授課的主要活動者，積極的認知者。本課用一課時完成?！緦W(xué)情解析】：中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)寬泛較差，語言表達能力不強，在答問或講話中，有的聲音低小，發(fā)音嚴禁，有的結(jié)結(jié)巴巴，橫三豎四。其他，學(xué)生大多未能走出中考失敗的陰影，自卑而低落，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高。但這年齡段的學(xué)生好奇心較強，對新事物、新信息特別敏感，為語文實踐活動供應(yīng)了有利條件。因此，本課選擇一個學(xué)生感興趣的話題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，表現(xiàn)“以學(xué)定教”的高效課堂?！臼谡n目的】：（一）、知識與技術(shù)1．認識求職應(yīng)聘的過程與注意事項。2．掌握基本的面試技巧。（二）、過程與方法1．創(chuàng)立情境，讓學(xué)生在模擬應(yīng)聘中獲得求職面試的經(jīng)驗，學(xué)會在面試中突出自己的優(yōu)勢。2．經(jīng)過語文綜合實踐活動，加強學(xué)生語文基本技術(shù)的訓(xùn)練，提高口語表達能力，從而培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力。（三）、感神態(tài)度與價值觀1．在小組活動中，加強學(xué)生的合作意識和團隊精神。2．培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)感情，為將來的就業(yè)做好準備?！臼谡n要點】：從學(xué)生實質(zhì)需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握求職面試的技巧；在授課過程中加強語文基本技術(shù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力?！臼谡n難點】：引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自己優(yōu)勢，提升口語表達能力，為將來的應(yīng)聘做好思想準備。【授課方法】：模擬體驗法，練習(xí)法，談?wù)摲?，多媒體輔助法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：1、在授課過程中教師示范點撥，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、在演練中引導(dǎo)學(xué)生自主研究、體驗。3、經(jīng)過談?wù)?，談?wù)摰刃问阶寣W(xué)生在互動中學(xué)習(xí)交流。【授課過程】：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課利用多媒體展現(xiàn)幾幅招聘會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從觀察圖片認識到面對現(xiàn)代社會人才輩出，競爭激烈的現(xiàn)實，要實現(xiàn)自我價值，就要善于展現(xiàn)自我，介紹自己?！皯?yīng)聘”就是展現(xiàn)自我的舞臺，也是步入社會，走上工作崗位的必經(jīng)之門。用圖片來襯著氣氛，喚起學(xué)生的求知欲，加強學(xué)習(xí)動機，從而導(dǎo)入新課。此環(huán)節(jié)用時2分鐘。（二）小組合作，研究問題1、面試禮儀1）先讓學(xué)生觀看《面試禮儀》視頻，要修業(yè)生記錄要點，隨后小組談?wù)?，交流?）出示幾道思慮題：1、面試前應(yīng)準備什么？2、面試過程中應(yīng)注意哪些禮儀？圍繞思慮題小組談?wù)?，指名作答，教師引?dǎo)學(xué)生歸納，并用多媒體展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。3）拓展：展現(xiàn)案例一，解析王利在面試中出現(xiàn)了哪些問題。學(xué)生解析案例，小組交流，在練習(xí)中牢固理論知識。2、面試著裝1）出示幾張衣飾圖片，讓學(xué)生鑒識圖片上的著裝可否適合面試。2）組織學(xué)生談?wù)摚好嬖嚂r的著裝有什么要求？3）師生共同歸納，多媒體展現(xiàn)。3、自信對付1）展現(xiàn)案例二，思慮：你若是那個外國人，你會選擇哪一個進入公司？為什么？2）組織學(xué)生談?wù)摚涸鯓釉诿嬖囍姓宫F(xiàn)自信？3）教師小結(jié)：面試時要和面試官向來保持用眼神交流。從一開始開始就要留神自己的身體語言，特別是眼神，全神貫注對付面試，把自己的目光向來聚焦在面試官身上，這樣在不言之中，展現(xiàn)出自信及對對方的敬愛。4、巧妙對付在研究了前三個知識點后，同學(xué)們認識到面試時應(yīng)準備充分，禮儀衣飾得體，自信對付，這時，教師提示學(xué)生，面試時一項對話藝術(shù)，我們在語言對付上應(yīng)注意什么呢？讓學(xué)生帶著這樣一個疑問進入研究四。（1）教師提前針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，設(shè)計幾個招聘方可能會提問的問題，要修業(yè)生針對問題暢所欲言，公布見解，教師合時引導(dǎo)。2）展現(xiàn)兩位應(yīng)聘者對同一問題的不同樣回答，小組交流，比較兩位應(yīng)聘者的利害，教師引導(dǎo)談?wù)?。?jīng)過比較兩位應(yīng)聘者的回答，商議面試中的說話技巧，培養(yǎng)正確的求職心態(tài)。同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合解析問題的能力和語言表達能力。（三）創(chuàng)立情境，模擬應(yīng)聘這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生這樣一個情況設(shè)定：威海一家酒店招聘水電暖工，你作為一名應(yīng)聘者前來面試，你將怎樣掌握此次機會呢？將全班分成兩組，每組選派兩名學(xué)生上場，抽調(diào)四名同學(xué)擔(dān)當(dāng)面試官，其他同學(xué)和教師注意觀察應(yīng)聘者的表現(xiàn)，進行談?wù)?。給學(xué)生供應(yīng)一個自主、研究、體驗的平臺，經(jīng)過情境中的實踐活動，提升學(xué)生綜合運用知識、技術(shù)、方法的能力。（四）課堂小結(jié)教師提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，特別重申面試中的對付技巧問題。（五）部署作業(yè)（二選一）1．寫一份學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约涸诖舜握Z文活動課上的收獲。2．在報刊或網(wǎng)上找一份招聘廣告，運用所學(xué)的應(yīng)聘知識，為自己找一份假期兼職?！景鍟O(shè)計】：面試技巧：技巧一：禮儀得體表情自然，動作得體，禮貌有加技巧二：著裝得體大方，得體，隆重【授課反思】：

技巧三：自信對付全神關(guān)注，展現(xiàn)自信技巧四：巧妙回答靈便對付，掌握機會我這堂課基本達