2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法：9加幾）-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報告

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法：9加幾）微能力2.0認(rèn)證-A1技術(shù)支持的學(xué)情分析一、學(xué)情分析方案二、學(xué)情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度?學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上（第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法：9加幾）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用PPT、白板、電腦、手機等教學(xué)對象及特點一（1）班全體學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較，使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法;使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計算9加幾的口算。2.通過觀察、操作等數(shù)學(xué)活動過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.實現(xiàn)算法多樣化，初步培養(yǎng)計算的策略意識及思維的靈活性，發(fā)展學(xué)生的推理能力。4.初步學(xué)會多角度提出問題，并能運用所學(xué)的知識多角度解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。了解同一問題可以有不同的解決方法。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。初步形成評價與反思的意識。5.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，保持較高的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)活動中，體驗在別人的幫助與鼓勵下獲得成功的喜悅，建立自信心。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿探索與創(chuàng)造，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的合理性和科學(xué)性。教學(xué)重點能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。學(xué)習(xí)難點使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自己得出9加幾的方法。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預(yù)習(xí)鏈接，除了可以了解學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況，更能作為教學(xué)活動設(shè)計的依據(jù)，使學(xué)生能在有效預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所提升，使課堂的學(xué)習(xí)更有針對性、實效性。分析工具問卷星、思維導(dǎo)圖分析方法調(diào)查法、分析法學(xué)情分析實踐方案一年級的孩子剛才養(yǎng)成了上課的各樣習(xí)慣，但需要更多地增強，上課注意力保持時間短，好動是他們的主要特色，所以必定要以他們的興趣為起點進(jìn)行導(dǎo)入。此階段的學(xué)生沒有很好的獨立能力和表達(dá)能力，在研究解決問題的過程中要多些耐心，多讓孩子說一說“你是如何想的”，多動腦，多思慮，多溝通，養(yǎng)成集體合作的意識。一年級的孩子不擁有抽象思想能力，經(jīng)過學(xué)具著手操作，以詳細(xì)的事物為依靠會更簡單理解并形成深刻的印象?？傊鰪姾⒆拥闹植僮?、動口表達(dá)、合作研究能力是特別重要的。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)情分析報告一、任務(wù)描述：提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標(biāo)準(zhǔn)：1、講解內(nèi)容完備、邏輯清晰；2、對工具應(yīng)用過程有完整描述；3、應(yīng)用圖表呈現(xiàn)了