上語文《走遍天下書為侶》舜帝復(fù)旦示范小學(xué)李虹

走遍天下書為侶讀寫聯(lián)動課型【教學(xué)內(nèi)容】1.回顧本單元所學(xué)課文，拓展閱讀《小書迷》。2、當(dāng)堂練筆，評講習(xí)作。【教學(xué)流程】“讀寫聯(lián)動課”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)1.主題讀寫第一單元的《小書迷》2.五上第一單元的文本80分鐘讀一讀說一說寫一寫1.閱讀文本《小書迷》，感悟?qū)懛ā?.回顧本單元的文本，回憶作者是怎樣寫生動、具體的。3.當(dāng)堂練筆。一、閱讀《小書迷》，感悟?qū)懛ā?.師談話引入：蘇聯(lián)的科洛廖夫說：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。今天我們?nèi)プx一位小書迷的故事。2.出示自學(xué)提示：▼讀文本，批注出作者寫了哪些與“書迷”有關(guān)的事？▼想一想作者是怎樣把這些事寫具體的？3.交流分享。4.小結(jié):這樣的讀書故事很有趣，回顧本單元文本，哪篇文章寫的哪些與“書”有關(guān)的事，給你留下深刻的印象。二、回顧文本，滲透寫法出示自學(xué)提示：回憶本單元文章，作者是怎樣寫生動、具體的，哪種方法你最喜歡。1.小組說一說，派代表匯報。2.全班交流，根據(jù)學(xué)生的反饋，梳理方法。3.小結(jié)：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是你隨時想去就去的故地。在你的讀書故事中，發(fā)生過什么故事，我們也寫一寫。出示表達(dá)提示（1）如果你寫自己和書的故事，可借鑒《我的童年《憶讀書》《小書迷》等文章。（2）如果你寫采訪記錄，可按照《小苗與大樹的對話》一文的寫法，寫清采訪的時間、地點及采訪的內(nèi)容。（3）如果你向別人推薦一本書，要寫清書名、作者及推薦原因。（4）如果你想給所讀過的書的作者寫一封信，可和他（她）一起交流書中的精彩故事、人物等，也可交流如何讀書、寫作，還可以對書中某一處提出自己的見解和疑問。（5）如果你想寫一篇科幻小說，可以把自己想像成書中的人物，也可以讓書中的人物來到你的世界。（6）如果你寫的是“記一次辯論會”，要按照寫事文章的寫法，寫清故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)束。三、學(xué)生習(xí)作走遍天下書為侶分享展示課型【教學(xué)內(nèi)容】 1.學(xué)生將本單元所學(xué)的內(nèi)容進行展示；2.本次分享展示的內(nèi)容：詩歌、名言、讀書筆記、閱讀記錄卡、閱讀手抄報、圖書歸類卡、好書推薦?！窘虒W(xué)流程】一、背誦展示“背誦展示環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)有主題的復(fù)習(xí)背誦：1.《我的書本去的地方》2.《觀書》3.《讀書》4.《北鹿洞詩》5.《關(guān)于讀書的名聯(lián)》6.《四時讀書樂》7.《題弟侄書堂》8.《勸學(xué)》9.《勸學(xué)》10.《讀書有所見作》11.《勸學(xué)》背一背聽一聽（學(xué)生背誦的內(nèi)容做到“不求知識同一，力求自主創(chuàng)新”）1.每個學(xué)生通過圍繞主題，展示自己的積累，進一步的深入理解主題“走遍天下書為侶”。2.通過此環(huán)節(jié)的展示，提高學(xué)生“全天候”學(xué)習(xí)的動力。1.小組展示（1）公布規(guī)則：把班級人數(shù)按自由組合分成6個讀書興趣小組，并起一個名。（要求人人參與）（2）分小組進行比賽，小組長對每一組員進行評價。（3）推選出在全班展示的選手。2.全班展示（1）每個小組進行必選內(nèi)容，自選形式展示。（必選內(nèi)容見上表）（2）每個小組進行自選內(nèi)容，創(chuàng)新形式展示。（自選內(nèi)容：一主、兩翼教材上的名言，優(yōu)秀語段，自己積累的名人名言）二、分享展示“分享展示環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)有主題的展示臺：1.名言2.讀書筆記3.閱讀記錄卡4.閱讀手抄報5.圖書歸類卡6.好書推薦?！f一說背一背聽一聽（學(xué)生展示的內(nèi)容做到“不求知識同一，力求自主創(chuàng)新”）1.每個學(xué)生通過圍繞主