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文檔簡介

第第頁小班社會(huì)圖書笑了教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

2、學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法，產(chǎn)生愛惜圖書的`意識(shí)。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集班級圖書角破損的圖書。

2、膠水、雙面膠、剪刀、透亮膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖書“生病”了。

(1)老師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

(2)老師：圖書怎么會(huì)生病呢?生了什么病?

(3)出示破損的圖書，請幼兒觀測。

(4)幼兒自由爭論。

2、為圖書“治病”。

(1)老師：請小伙伴來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

(2)老師出示膠水、雙面膠、剪刀、透亮膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等，讓幼兒熟識(shí)修補(bǔ)材料，了解運(yùn)用方法。

(3)請幼兒依據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。

(4)師幼共同修補(bǔ)圖書。

3、圖書“笑”了。

(1)展示修補(bǔ)好的圖書，請幼兒自由爭論。引導(dǎo)幼兒相互參觀評價(jià)，并說說怎樣愛惜圖書。

(2)學(xué)習(xí)愛惜圖書的方法。

請個(gè)別幼兒示范取書、看書的動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒爭論：他們對待書的方法對不對?

老師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避開圖書撕壞;看書時(shí)將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時(shí)將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會(huì)生病了，就會(huì)笑了。

幼兒根據(jù)老師的要求取、看、放書。

活動(dòng)延伸：

1、請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

2、鼓舞幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時(shí)，養(yǎng)成整齊擺放、愛惜圖書的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

通過進(jìn)行這一節(jié)教育活動(dòng)，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道疼惜自己的書和幼兒園的書，并產(chǎn)

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