大四學生自我鑒定

Word———大四學生自我鑒定還記得當時自己進入高校的重重喜悅，和對高校的遠大向往，四年下來得到了什么，又逝去了什么。在這里，即將踏入社會的時刻，很有必要做個自我總結(jié)，以便今后的日子揚長避短。

一、高校的學業(yè)

進入高校后，學習的課程和專業(yè)有些讓我不知所措，一些學習的方式和時間安排讓我找不到了自我。在這四年里面，在同一門課程上，我有過一次掛科，一次補考，一次重修。其余的成果基本是中等的，班級綜合測評基本是位于中等左右。英語通過了四級，計算機過了一級。

總結(jié)學業(yè)的成果時，我分析了如下幾個不足之處。

首先是我的學習態(tài)度，不夠端正，在高中進入高校以后沒有轉(zhuǎn)變好，一下子沒有適應(yīng)高校的節(jié)奏，整個人如脫韁的野馬，放縱的玩，忽視了高校的課程，一些課程的考試都是在最終的幾個考試周中突擊通過的。這些始終是一個圓滿，在以后的應(yīng)用中，發(fā)覺了學習的漏洞，那些課程中的學問在腦海中產(chǎn)生了空白。不端正的學習態(tài)度，在后來的學習中，讓我對好多課程不感愛好，提不起精神，好多學問由于這樣的緣由，沒有去深化討論過。在后來的時候，我的成果就是始終很平平，這樣的態(tài)度就只能取得這樣的成果。

在學習方法上，也產(chǎn)生了一些沖突，高中時的那些原始積累學問的方法，已經(jīng)讓自己在失敗中一個個否定，開頭放棄積累學問的積累。開頭放棄那個傳統(tǒng)的預(yù)習復(fù)習的方法。在課堂中是一步步被動的學習。后來的課程更是霧里看花。

計算機課程，始終是我四年高校中的圓滿。不管是上課時，還是在參與輔導(dǎo)班時，就沒有靜下心來認真看過一遍課本，沒有討論過哪類編程，這或許就是自己的自制力已經(jīng)缺乏到?jīng)]有了的地步。

在后來的一步步挫敗中，我慢慢領(lǐng)悟到了一些想法和所謂的學問學習的方法。在以往的復(fù)習中整理筆記，在學習的時候也會遇到自己感愛好的課程，去圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查詢自己想要進一步了解的文獻或者別人的論文。在學習態(tài)度端正之后，不管是學習的愛好還是學習的質(zhì)量上有了一些提高。更加顯著的一點就是在綜合測評最好時達到了班級22名。

二、高校的社會實踐和校內(nèi)實踐

在高校生活里，我參與了一次學校組織的社會實踐，擔當了系同學會和校同學通訊社社團的職務(wù)，有過一次打工經(jīng)受，有過8次義工服務(wù)經(jīng)受。

在校團委組織的社會實踐中，我和團隊的同學們，深化到各個社區(qū)，從事環(huán)保宣揚，進行環(huán)保講座，我個人擔當了團隊活動的新聞報道工作，每天在圍圍著"真實、準時、生動'做文章，在社會實踐的一個月里，我仔細思索和組織文字，構(gòu)建新奇的標題，以及和同學們做好分工協(xié)作。個人的文字組織力量和自我信念的培育，從活動中也得到了比較大的提高和熬煉，就為后來進入校學通社、在校報等期刊雜志發(fā)表文章奠定了基礎(chǔ)。

在系里擔當同學會新聞部部長期間，我從高中進入高校后的內(nèi)向和大方的性格轉(zhuǎn)變成一個相對來說已經(jīng)比較外向和比較有自己的工作思路的小記者。在同學會工作和新聞報道以及寫作力量上，得到了系里領(lǐng)導(dǎo)的確定。在后來的活動中，間續(xù)參加了校運會和系里的大大小小的活動的報道。

在擔當校學通社骨干時，我在校五月陽光新聞網(wǎng)、《常熟理工學院報》發(fā)表了新聞報道、人物通訊、活