小班社會小鳥找家教案反思_第1頁
小班社會小鳥找家教案反思_第2頁
小班社會小鳥找家教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班社會小鳥找家教案反思

小班社會小鳥找家教案反思

活動目標：

1、知道同伴之間應(yīng)當相互關(guān)懷、相互援助。

2、在觀賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具假設(shè)干(幼兒人數(shù)一半)

活動過程：

1、活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿援助它回家嗎?怎么援助它呢?

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去援助小鳥。

請個別幼兒大膽講解并描述自己的想法，援助小鳥找回家。

3、老師講解并描述故事：小鳥找家。

師：有很多小動物也想援助小鳥，讓我們聽聽有誰也來援助小鳥，它們是怎么樣援助小鳥?

老師邊演示教具邊講解并描述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

(1)誰援助了小鳥?

(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的?

(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么援助小鳥的?

4、引導幼兒爭論小伙伴之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互援助

師：小伙伴之間需要關(guān)懷和援助嗎?什么時候?

師：你是怎么關(guān)懷別人的?別人又是怎么關(guān)懷你的?

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的歡樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小伙伴之間相互援助、相互合作的圖片，讓幼兒觀測感知，知道伙伴間應(yīng)當相互援助。

活動中還增加了表演故事情節(jié)。

活動反思：

這個活動采納了講故事形式，故事新奇動人，孩子很有愛好，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，老師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，老師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)當放到最末游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較簡單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論