小班社會(huì)教案匯總6篇

第第頁小班社會(huì)教案匯總6篇

小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3、通過游戲培育孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張〔供小動(dòng)物們開車用〕。

2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹假設(shè)干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片假設(shè)干。

4、音樂磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

活動(dòng)過程：

〔一〕聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引起愛好。

師：小伙伴，今日天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>

咱們一起出發(fā)吧！〔聽音樂進(jìn)教室〕

〔二〕認(rèn)識(shí)幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有美麗的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了?！矌熞贿呎f一邊用肢體語言提示〕快看，小動(dòng)物們也來了?！参逦挥變悍謩e扮演小動(dòng)物開車過來〕師：我們一起向小動(dòng)物問好！看，小動(dòng)物是怎么來的？〔開車〕他們開的什么車？

請(qǐng)幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的；e.小狗騎著自行車來的。

五位小動(dòng)物齊說："小伙伴講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？〔誰來做〕摩托車呢？〔誰來坐？〕小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做很多人，其他小伙伴想坐什么車就坐什么車吧！〔幼兒自由選擇自己喜愛的車坐。〕師：我們出發(fā)吧！

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

〔三〕幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

35566535665摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

〔四〕觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好美麗，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車開到停車場(chǎng)，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！〔幼兒自由爭(zhēng)論〕師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜愛的車到模型公路上玩吧！

〔五〕通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

師：小伙伴一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？〔幼兒自由邊玩邊講。〕師：誰來告知我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？

〔六〕開拓眼界，擴(kuò)展思維。

師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？〔老師向幼兒介紹幾種非常車輛?！承〗Y(jié)：科學(xué)家制造了各式各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小伙伴從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更美麗更有用的車子?，F(xiàn)在你們的車子肯定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！留意把這些車子放整齊。

〔七〕結(jié)束游戲--開汽車師：汽車城的阿姨說今日我們班的小伙伴表現(xiàn)真好，他們想請(qǐng)小伙伴做小司機(jī)玩"開汽車"的游戲，情愿嗎？

好，一起上車?！灿變汉屠蠋燆T上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)?！?/p>

動(dòng)作建議：

[1]-[8]小節(jié)，兩手前伸，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳；[9]-[16]小節(jié)，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖擺。

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的留意力，幼兒積極開心的參加活動(dòng)。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。

2.知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。

3.情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5.喜愛援助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件ppt。

2.雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師講解并描述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好伙伴。

3.提問：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伙伴嗎？

③你的伙伴是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伙伴。

1.出示圖片一。

師：你看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會(huì)覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢？

2.老師出示圖片二。

老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伙伴。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：你的好伙伴遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3.出示圖片三。

師：好伙伴在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會(huì)越來越多，伙伴越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)伙伴一起把它分分類呢

你們情愿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會(huì)有越來越多的伙伴。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂。個(gè)別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿在集體中大方地說出自己的姓名

2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃

活動(dòng)過程：

1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

〔1〕操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小伙伴好，我是***,今年3歲，是個(gè)女孩。

〔2〕小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最末告知大家自己是男孩還是女孩。

2、幼兒之間相互介紹，交伙伴。

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

〔2〕幼兒拿著自己的名片和同伴交伙伴。

3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己，還能每天看到其他小伙伴的名片。

4、老師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞幼兒大膽地介紹自己，培育幼兒初步的交往意識(shí)與技能。

小班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟識(shí)的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)生疏的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒性格的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的`玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)共享。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

3、培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《美滿拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真快樂呀。有個(gè)叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下列圖。

圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個(gè)方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀!

3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢?

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具真歡樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧!

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幼兒園的一日生活，加強(qiáng)喜愛幼兒園的情感。

2.能看圖講解并描述，初步仿照打電話。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料包：玩偶“丁丁”。掛圖第4號(hào)《幼兒園里的一天》。

2.可模擬打電話的物品假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1.我在幼兒園的一天

〔1〕老師出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜愛幼兒園了。誰來告知丁丁，我們每天來幼兒園都做哪些事情？

〔2〕幼兒自主發(fā)言，述說“我在幼兒園的一天”。

2.看看說說“幼兒園的一天”

〔1〕小伙伴在幼兒園做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我們一邊看，一邊認(rèn)真聽老師講。

〔2〕幼兒認(rèn)真觀測(cè)掛圖，老師有序地描述掛圖。

〔3〕描述掛圖時(shí)，老師同時(shí)操作玩偶“丁丁”，讓玩偶表現(xiàn)出迫切盼望參加幼兒園生活的意愿。

3.援助丁丁給媽媽打電話

〔1〕“丁丁”想告知媽媽，他已經(jīng)知道了幼兒園里的一天是多么豐富多彩。

〔2〕老師模擬打電話。

〔3〕老師請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看掛圖，邊描述。

〔4〕“丁丁”媽媽知道了幼兒園的一天是怎么樣的，小伙伴回家給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶也講一講“幼兒園的一天”，好嗎？

小班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

意識(shí)決斷行為，行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起，以培育出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)，他們辨別是非的技能還很低，因此，極易發(fā)生意外損害事故。所以，對(duì)孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”，讓幼兒在輕松開心的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

3.培育幼兒的安全意識(shí)，體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅燈綠燈，了解它們的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章活動(dòng)預(yù)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)覺問題。

師：今日老師帶你們到恐龍谷看各式各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發(fā)吧！

2.交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢？〔播放PPT〕

二、觀看PPT，認(rèn)識(shí)紅綠燈。

交警：公路上的車撞