體育教師個人教學工作計劃高中

—體育教師個人教學工作計劃高中老師要重新認識教學、認識課堂、認識教科書，不斷探究新的課堂教學模式，在新型師生互動關(guān)系中重建自己的角色。我們看看怎樣寫體育老師個人教學工作方案高中吧。下面是為大家搜集有關(guān)于體育老師個人教學工作方案高中，希望你喜愛。體育老師個人教學工作方案高中1（一）學情分析高三班級同學，面對高考的壓力精神狀態(tài)要好才能應(yīng)對高考的來臨，身體健康才能迎接加班加點的復(fù)習，所以這學期的體育課尤為關(guān)鍵，不僅要讓同學們能學到學問更要注意心理健康，讓同學每節(jié)課都有快樂的心情，給同學做心理上的指導(dǎo)讓同學能走健康之路來走進高校之門!（二）教學目標1、運動參與①明白科學參與田徑錘煉的原則，主動參與田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑錘煉習慣。②依據(jù)自身情況設(shè)置錘煉目標、制定錘煉方案并按方案堅持田徑錘煉；③能用簡潔方法了解自己的體能改變并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。2、運動技能①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育錘煉的區(qū)分，認識田徑運動對身體、心理健康和社會順應(yīng)的價值。②主動學習并運用所學田徑學問與運動技能進行健身活動，主動參與各種田徑類體育競賽。③了解田徑運動中顯現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。3、身體健康①通過田徑類工程的學習進展同學的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②了解田徑運動對進一步進展體能和提高運動力量的作用，以及對其他運動工程技術(shù)和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的田徑運動習慣和健康行為。4、心理健康①通過參與田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學方法調(diào)整心情。②設(shè)置合理目標，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動力量，并在此過程中體驗勝利。③努力克服田徑運動中的心理恐驚等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到勝利的樂趣。5、形成健全的人格體驗到運動過程的歡樂性與成就感，不斷增加學習的自信念；能利用體育活動解除心理的郁悶，提高自我心情掌握力量。運動過程中具有英勇、堅強、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運動中能與伙伴和諧相處，尊重他人，遵守競賽規(guī)章聽從裁判，有良好的體育道德作用；具有協(xié)作協(xié)作意識，表達良好的團隊精神。（三）教學措施1、對教育工作的熱愛，對自己教育教學力量充滿自信，對在同學中樹立良好老師形象充滿自信，對提高我校教學質(zhì)量充滿信念.飽滿的工作熱忱與必勝的信念是完成教學方案的保障。2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，依據(jù)同學的實際情況，設(shè)計與之相順應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)同學更好地理解和把握該課內(nèi)容。注意實際，面對全體，盡可能切入同學實際。3、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與競賽，抓住每個班級有體育特長及有進展?jié)摿Φ耐瑢W，利用課余時間指導(dǎo)同學訓練，為提高我校競技成果而努力。4、對體育偏差生，則幫忙制定進步方案，指導(dǎo)同學自覺養(yǎng)成良好錘煉習慣.培優(yōu)與補差同學的訓練，錘煉時間與班級組，班主任溝通商議形成書面方案，共同協(xié)作執(zhí)行。5、教學中充足注意從同學中反應(yīng)搜集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增加同學的體育錘煉的信念，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。（四）教學研討的方案按時參與體育教研組活動，主動參與和協(xié)作體育教研組開展的課題研討，事先多做資料和數(shù)據(jù)搜集，爭取在活動中能有建設(shè)性的發(fā)言，并多學習和借鑒其它老師所做的課題研討的優(yōu)秀成果。多聽課，包括同教研組老師的課，也可聽聽其它科任老師的講課，并做好聽課記錄，按時作出評價。汲取和借鑒他們優(yōu)秀的上課技巧和對學問的傳授力量，同時思索，在自己的教學過程中，哪些需要改進，并盡快實踐到教學活動中。多與老老師溝通、溝通，勤問勤學，以提高自身的教學把握力量和教學質(zhì)量。有時間將盡可能到校外聽課，學習校外老師的經(jīng)驗，增加校際老師的友好關(guān)系，多溝通，多學習，多提高。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁探討溝通，不斷提高自己。主動撰寫體育教學論文，爭取本學期內(nèi)完成一篇有質(zhì)量的論文并發(fā)表。（五）連續(xù)教育的方案繼教教育是提高自身素養(yǎng)的重要途徑，在平常要多看一些關(guān)于體育教學的相關(guān)雜志及論文，從多方面充實自己，多借助網(wǎng)絡(luò)平臺到一些相關(guān)的教育教學網(wǎng)站、去閱讀、學習及溝通，并按時的進行自我反思與實踐，提高自己的體育教學力量。只要有組織培訓，我肯定主動參與，并認真學習，盡可能的提高和充實自己。爭取能不斷地進步和進展，盡職盡責為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。同學是體育與健康課程的主體，課程目標是同學通過體育學習與活動所要到達的預(yù)期的學習效果。基礎(chǔ)教育的體育課程目標是面對全體同學的，是絕大多數(shù)同學通過努力都能夠到達的，他確定著體育與健康課程的方向和過程，更對同學健康目標的達成起導(dǎo)向和鼓勵作用。在制定教學目標過程中只有做到：老師應(yīng)當樹立全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學實踐，藝術(shù)性的創(chuàng)新設(shè)計課的教學過程，重視進展同學的獨特，遵循同學身心進展規(guī)律和體育愛好愛好，選擇搭配教材。依據(jù)同學體育基礎(chǔ)不同，制定可供同學選擇的彈性學習目標，使全部同學在原有基礎(chǔ)上學有所獲，體驗勝利的喜悅。重視同學的主體地位，力圖使同學真正成為學習的主體，但凡同學經(jīng)驗、力量、學問可及之事，均可以放手讓同學自己去做，老師只是給同學制造條件，引導(dǎo)同學主動參與教學活動，參與管理和評價。為同學營造和諧、民主、開放、自由的學習氣氛，表達“健康第一”的思想和以人為本的教育理念?？傊?，在制定教學方案時，只有這樣才可以表達教學目標與教學內(nèi)容的統(tǒng)一。體育老師個人教學工作方案高中2一、同學根本情況高一同學正處在由少年向青年的過渡時期，也是確定身心健康成長的關(guān)鍵時期，需要通過體育錘煉促進身體的良好進展，經(jīng)過一學年的學習錘煉及體育技能的提高，可以把握肯定的技能，技巧并具備肯定的體育基礎(chǔ)，在高一階段主要以提高同學體育錘煉的主動性和錘煉的目的性為主，為高三的學習保駕護航?，F(xiàn)階段同學的問題是心理是否健康。如何正確的引導(dǎo)他們走向健康，逐步形成主動向上的世界觀人生觀、價值觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點。同時，如何完成每天錘煉一小時，也是本學期工作的要點。二、教學目的要求1、進展體育運動，落實全民健身方案。2、增加同學體質(zhì)，提高同學的機體免疫力。3、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣。4、培育終身體育意識和全民健身意識。5、學會根本的健身方式、方法。6、讓同學了解同學體質(zhì)評測的內(nèi)容和意義，并進行針對性訓練。以便更好地完成測評考核。三、教材分析主要學習《體育與健康課程》（1——6章）田徑、籃球。依據(jù)本校場地、器材的實際情況。本學期將以田徑、排球、籃球、乒乓球為主要教學內(nèi)容。四、教學重點、難點1、注意同學的身心健康，不僅要讓同學擁有強健的體魄，還要讓同學有健康的心理。2、以培育同學的體育愛好和體育習慣為重點，在教學過程中讓同學形成良好的體育審美觀和健康觀。五、教學措施1、全面了解和分析同學的根本情況，對同學的體育基礎(chǔ)，身體活動力量、愛好、身體素養(yǎng)和健康狀況進行全面的了解和分析，以確保教學方案的實施。2、以教學大綱為根本動身點，以教材為基礎(chǔ)，并以最新教學理念為指導(dǎo)思想。從學校的場地和器材實際情況動身，備好每一節(jié)課。3、培育體育骨干，幫助開展教學工作。4、總結(jié)好每次課的教學效果，積累教學經(jīng)驗。虛心請教，主動開展批判和自我批判，并不斷完善自我。體育老師個人教學工作方案高中3在高中學習中，文化課當然重要，可是身體素養(yǎng)也是很重要的，這就是體育錘煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時分，體育和健康教學必需要施行下去。依據(jù)這個思路，我制定了高一體育教學工作方案：一、教學目的要求體育與健康課程模塊教學為同學提供了更廣泛的選擇余地。本學期教室教學力圖以多樣的教學方式，激發(fā)同學學習愛好，到達運動參與的目的，提高同學科學錘煉的主動性、自覺性與主動性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學，使同學進一步把握二十四式太極拳及田徑運動的根本技術(shù)與技能，增加體能，同時在運動中培育同學堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學會自主、合作與探究學習，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方法和優(yōu)良的思想品德。二、教室同學情況分析高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的力量；在生理上，大部分同學進入了生長發(fā)育的頂峰，身體素養(yǎng)有了明顯地提高，為進一步學習提供了有力的條件；在心理上，高一同學剛剛從初中進來，心理還不成熟，掌握心情力量較弱，心理極不穩(wěn)定；另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新奇感，但合作認識與團