體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)

—體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)對于主題班會(huì)的開展，老師都需要做什么樣的準(zhǔn)備，才能籌劃好一次教學(xué)活動(dòng)呢？下面是由給大家?guī)淼捏w育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)7篇，讓我們一起來看看！體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇1教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走（齊步）2.迎面接力跑教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走（齊步）動(dòng)作，培育同學(xué)遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的力量。2.進(jìn)展速度和奔跑力量。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：（8）1.開課式。2.隊(duì)列訓(xùn)練：立正、看齊、稍息。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套播送操（8X2）二、根本部分：（28）1.向后轉(zhuǎn)（齊步）（1）動(dòng)作：聽到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然搖擺，不得外張。（2）老師講解示范。（3）訓(xùn)練方法：同學(xué)集體訓(xùn)練。（4）留意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清晰，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要精確，力求做到標(biāo)準(zhǔn)清晰、宏亮。2.迎面接力跑（1）方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，快速跑向?qū)γ?。?）組織教學(xué)：同學(xué)分成四組進(jìn)行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對站立在兩端的起跑線后。（3）要求：1.傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人撿起連續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)章。三、結(jié)束部分：1.整理放松。2.小結(jié)、講評。3.宣布下次課內(nèi)容；4.下課。體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇2教材分析體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起同學(xué)的愛好，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為根本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素養(yǎng)訓(xùn)練、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動(dòng)，同學(xué)是被動(dòng)的接受，愛好不高，完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí)，只是由于受老師的權(quán)威而消極的參與。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)和以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位”相違反。學(xué)情分析由于游戲是同學(xué)最喜愛的活動(dòng)，他們的愛好非常簡單激發(fā)，同學(xué)在游戲中會(huì)忘情的投入，參與的意識(shí)也會(huì)大大增加，完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象，老師在游戲中不再是簡潔的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉快同學(xué)身心，使同學(xué)在輕松的環(huán)境中錘煉，又可以很好的為根本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂而不為？教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)作速度素養(yǎng)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；2、認(rèn)知目標(biāo)：培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量；3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)分，培育合作精神和良好的人際交往心理。教學(xué)過程游戲準(zhǔn)備：同學(xué)1—4報(bào)數(shù)，每組4人，老師可參與人數(shù)缺乏的小組；游戲方法：請1號(hào)為追者，2—4號(hào)同學(xué)手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開頭追拍，2—4號(hào)同學(xué)互相合作愛護(hù)，不讓1號(hào)同學(xué)抓到他想要抓的同學(xué)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失利，在小組中表演節(jié)目，而后游戲連續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號(hào)同學(xué)做追者。游戲規(guī)章：被追拍者必需與其他同學(xué)的手互相拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇3設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相玩耍的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有肯定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地主動(dòng)查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉快的心情下，主動(dòng)動(dòng)腦，互相合作，主動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)際力量到達(dá)不同層次的要求。在好玩的活動(dòng)中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識(shí)到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)：1、明白自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究新的動(dòng)作，從不同角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培育合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。活動(dòng)重點(diǎn)：想方法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等根本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。3、提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探究活動(dòng)1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動(dòng)作，如今，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）2、老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的方法多?！奔?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇伙伴合作，老師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)愛好。3、組織集體訓(xùn)練：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體訓(xùn)練，享受合作學(xué)習(xí)的快樂。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、伙伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地幫忙個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒。4、游戲：奇異的數(shù)字園①以神奇的口吻激發(fā)愛好：“有一個(gè)奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物，它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生商量去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電（匍匐前進(jìn)）。老師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼成功，并賞識(shí)各類數(shù)字。三、放松活動(dòng)1、以問激趣：“數(shù)字園真奇異，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或互相合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、商量：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模擬動(dòng)作）。3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多好玩的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，如今回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒?dòng)室。體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇4活動(dòng)意圖：幼兒通過兩年的體能開發(fā)，根本把握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能?；顒?dòng)目標(biāo)：一、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法，培育幼兒的嘗試精神。二、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。三、培育幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分（帶著幼兒做徒手操）1、頭部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)。2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍腳。二、根本部分：1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思索。要想從上面通過去，大家想想都有什么方法？2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散訓(xùn)練插紅旗接力闖第一關(guān)。3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散訓(xùn)練插紅旗接力闖第二關(guān)三、結(jié)束部分：1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)動(dòng)作正確、順當(dāng)通過的幼兒。2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)分析：對于幼兒來說，在培育他們對體育活動(dòng)愛好的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化心理負(fù)荷力量的錘煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀看、嘗試、模擬和分解訓(xùn)練來完成目標(biāo)。體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇5目標(biāo)：訓(xùn)練跳拋鉆等根本動(dòng)作；感受游戲活動(dòng)中愉快的心情；鍛練幼兒互相合作協(xié)調(diào)力量．準(zhǔn)備：布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干．風(fēng)聲＇蛙叫的音樂．過程：１．導(dǎo)入活動(dòng)師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水．２．學(xué)習(xí)跳＼拋等動(dòng)作，培育幼兒相互合作的力量．（１）師：池塘里有很多的露珠（汽球），我們和它們交好友吧．幼兒自由玩汽球，訓(xùn)練拋的動(dòng)作．（２）集中幼兒賞識(shí)風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同．師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣．（３）第二次訓(xùn)練拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)力量，鍛練幼兒互相合作力量．師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．兩人一搭配作拋露珠（汽球），音樂協(xié)作，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高．（４）團(tuán)體合作．師出示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培育幼兒的合作力量．３．結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在障礙物下訓(xùn)練匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。2、培育幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒健康活潑的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備材料：墊子2張，椅子4張，繩子2根。2、場地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上?！净顒?dòng)過程】一、新教游戲1、設(shè)置游戲情境，激發(fā)愛好。“今天，請小好友們來當(dāng)一名小戰(zhàn)士，挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù)。我們一起來看看是什么任務(wù)？”2、幼兒自由活動(dòng)?！澳銈兛矗谇懊嬗幸桓K子，我們要想個(gè)方法從繩子底下過去，你們來動(dòng)動(dòng)腦筋，可以怎么過去？”3、幼兒自由嘗試。4、老師小結(jié)并示范，講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)?！皠倓偰銈兿氤隽烁鞣N方法來從繩子底下過去。老師發(fā)現(xiàn)了有許多小好友都用了同一種方法，看看老師也用這個(gè)方法來過一下?！?、幼兒分散訓(xùn)練動(dòng)作，老師適時(shí)激勵(lì)指導(dǎo)。6、依據(jù)幼兒完成的程度，可恰當(dāng)降低繩子的高度，以此來激起幼兒連續(xù)挑戰(zhàn)的愛好。7、依據(jù)幼兒對動(dòng)作把握的嫻熟程度，可開展競賽性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。二、復(fù)習(xí)游戲三、挑戰(zhàn)游戲（或拓展游戲）幼兒在屢次訓(xùn)練后，對動(dòng)作的把握都比擬嫻熟了，之后，需要給幼兒增加難度，即漸漸降低繩子的高度，同時(shí)，開展競賽性的游戲，能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行?！净顒?dòng)反思】幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要用勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。在充足體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由搭配，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的競賽。競賽開頭了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛速地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱情?？墒?，由于孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動(dòng)作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)章。新的規(guī)章規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將留意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作，使游戲真正到達(dá)了錘煉的目的?！翱鐟?zhàn)場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)勝利的喜悅“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的。為了讓孩子充足體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在穩(wěn)固動(dòng)作的訓(xùn)練中仍然感到好玩，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中，以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，讓幼兒在游戲中感受勝利的樂趣。我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后根據(jù)大班投擲達(dá)標(biāo)的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲?！暗锉ぁ钡娘@現(xiàn)，再次激發(fā)了幼兒游戲的主動(dòng)性。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布指令，于是，我又以班長的口吻指令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn)，我們怎么辦？”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說：“炸掉它！”“對！我們要跨過‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪番向“碉堡”沖去。當(dāng)小好友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí)，他們快樂地跳了起來：“炸倒了，炸倒了！”為了增加游戲的情境性，在第二次炸碉堡時(shí)，我又播放了《小號(hào)手》的音樂。“小戰(zhàn)士”聽到激揚(yáng)振作的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?！皯?zhàn)斗”結(jié)束了，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）成功而歸。這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎，并到達(dá)了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，我想，主要得益于我們在活動(dòng)前，對該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研討和把握。試想，假如我們僅靠老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解，又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒寵愛并合適其進(jìn)展的活動(dòng)過程和適合的教育內(nèi)容呢？體育生團(tuán)結(jié)主題班會(huì)篇7活動(dòng)目標(biāo)：