假期安全教育的教案

—假期安全教育的教案教案在利用教學(xué)設(shè)計優(yōu)化學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)計人員一方面要擅長發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，用科學(xué)的方法分析問題，謀求解決的方案，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了假期安全教育的教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!假期安全教育的教案1活動目標(biāo)：1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2、能認真觀看、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。3、在生活中增加食品安全意識，克制自己，少吃零食?；顒訙?zhǔn)備：1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變及變質(zhì)的食品若干。3、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入，談話活動。老師：小好友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們明白嗎？2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。（1）觀看教學(xué)掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。①老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并分辨。老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？②老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時分，可以問問身邊的大人。（2）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。①老師出示掛圖上其他三幅圖片。老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？②請同學(xué)答復(fù)，大家評論。③老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小好友來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)心全。②每次請3~5名同學(xué)，并集體檢查商量。③商量零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。老師小結(jié)：所以，小好友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。假期安全教育的教案2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。2、認識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識。3、進展幼兒的觀看力，思維力及口語表達力量4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。5、考驗小好友們的反應(yīng)力量，錘煉他們的個人力量?；顒訙?zhǔn)備：1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、完成拼接好的違反交通規(guī)章的錄像3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：1、邊觀看動畫課件邊商量：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危險了。（3）組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性，提問：小好友真了不得，都明白過公路要看紅綠燈，明白紅燈停，綠燈行，那你們還明白哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒商量、答復(fù)。老師總結(jié)：小好友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小好友都明白了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標(biāo)志。老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思老師：剛剛小好友說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧!（老師認真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）4、游戲——我指你說：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲秋游去。（1）帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，認識標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的認識。場景一：人行道和車行道老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（老師扮交警）老師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋老師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）（2）順當(dāng)?shù)竭_目的地延長活動：戶外活動和中小班小好友玩交通游戲。假期安全教育的教案3活動目標(biāo)：1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。2、明白藥品是用來治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。3、進展幼兒思維和口語表達力量。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的準(zhǔn)備。2、多媒體教學(xué)資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》?；顒舆^程：1、講解并描述故事（案列《藥丸不是糖豆》），使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源講解并描述故事，提出為題引導(dǎo)幼兒商量：晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便亂吃嗎？為什么？2、帶著幼兒參觀保健室，請保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動，吃藥需要由醫(yī)生指導(dǎo)。（1）出示小藥箱，認識不同種類的藥品。出示藥品箱內(nèi)的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀看不同的藥品。（2）將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導(dǎo)幼兒觀看膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，了解藥品的作用。溝通商量：人們什么么時分需要吃藥？引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來治病的，肯定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。假期安全教育的教案4【活動目標(biāo)】1、認知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，明白不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo)：培育幼兒初步的安全意識和規(guī)章意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣?！局?、難點】1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培育幼兒安全意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗【活動過程】一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。1、老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？2、老師繪聲繪色地講解并描述故事《頑皮的跳跳虎》來吸引孩子的留意力。3、老師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”“平常我們上下樓梯要留意什么？”二、觀看視頻，讓小好友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、老師提問：“視頻中的小好友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告知小好友們什么？”2、老師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照料前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯的正確方法。1、老師邊做動作邊教，幫忙幼兒記憶。老師：“請小好友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神奇禮品哦。”《上下樓梯歌》上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有挨次，保證安全是第一，肯定肯定要牢記。2、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，把握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。1、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《才智樂園》，你們想去嗎？可是，在去《才智樂園》的路上有許多的上下樓梯大冒險，假如你上下樓梯的`方法不正確，那就不行以到達《才智樂園》啦，我們先看看圖片上的小好友誰能順當(dāng)?shù)竭_《才智樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順當(dāng)?shù)竭_《才智樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《才智樂園》）。2、體驗游戲：①老師：“剛剛小好友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《才智樂園》吧，在去《才智樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《才智樂園》啦。”②帶著幼兒分組訓(xùn)練上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗，老師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。五、活動延長，穩(wěn)固經(jīng)驗。在教室做一面上下樓梯要當(dāng)心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時的安全學(xué)問和經(jīng)驗?！拘ЧA(yù)測及反思】整個活動程序的布置，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。本次活動亮點主要有：1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活休戚相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感愛好。2、活動中老師運用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更活潑，詳細。幼兒能夠直觀的進行學(xué)習(xí)。3、活動中設(shè)計了小故事，師幼互動觀看照片，學(xué)問穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最終以去《才智樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松快樂的氣氛中進行。本次活動主要缺乏有：1、活動中估量還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。2、有時沒有注意個別語言表達較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看。活動中可能會顯現(xiàn)孩子不明白用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機智，按時引導(dǎo)。附：《跳跳虎》故事一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲響do、re、mi~~~跳跳虎可真頑皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼!它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧!于是跳跳虎又爬上扶梯，飛速的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋?，但是怎么也爬不起來。跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告知跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了懊悔極了，它想：今后上下樓梯時肯定要留意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。假期安全教育的教案5活動目標(biāo)1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。活動準(zhǔn)備1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場所圖片?；顒舆^程一、水好玩1、酷熱的夏天到了，小好友們喜愛游泳嗎？為什么？2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小好友去？你喜愛到哪里去游戲？3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。4、帶著幼兒學(xué)著圖片上的小好友游泳，體驗游泳的樂趣。二、水有危險（播放圖片、推斷安全）1、剛剛看了游泳館的小好友如何游泳，小好友覺得水