幼兒園實(shí)習(xí)記錄手冊(cè)

姓名班級(jí)實(shí)習(xí)單位單位地址實(shí)習(xí)時(shí)間TOC\o"1-5"\h\z學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)守則2一、實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)3\o"CurrentDocument"（一）教育教學(xué)工作計(jì)劃3\o"CurrentDocument"（二）幼兒活動(dòng)常規(guī)與管理要求5（三）班級(jí)幼兒活動(dòng)常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10（四）教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)11（五）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)利用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)12二、實(shí)習(xí)計(jì)劃13三、觀察記錄14\o"CurrentDocument"（一）教學(xué)活動(dòng)觀察記錄14（二）一日活動(dòng)觀察記錄16（三）幼兒生活常規(guī)觀察記錄17（四）幼兒午餐觀察記錄18\o"CurrentDocument"（五）幼兒午睡觀察記錄19（六）區(qū)域活動(dòng)觀察記錄20（七）游戲活動(dòng)觀察記錄21（八）幼兒園大型活動(dòng)觀察記錄22\o"CurrentDocument"（九）偶發(fā)事件觀察記錄23\o"CurrentDocument"（十）特殊幼兒觀察記錄24四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織25\o"CurrentDocument"（一）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織一25（二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織二26\o"CurrentDocument"（三）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織三27五、教育實(shí)習(xí)總結(jié)28六、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)29\o"CurrentDocument"（一）師德評(píng)價(jià)29\o"CurrentDocument"（二）班級(jí)工作評(píng)價(jià)30學(xué)校寄語(yǔ)31學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)守則實(shí)習(xí)目的明確，實(shí)習(xí)態(tài)度端正。自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)具體任務(wù)，服從學(xué)校指導(dǎo)老師、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)。嚴(yán)格保證實(shí)習(xí)時(shí)間。實(shí)習(xí)生請(qǐng)假必須經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)。不經(jīng)同意不能離開實(shí)習(xí)崗位。因急病、急事不能親自請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)人轉(zhuǎn)告幼兒園老師。尊重指導(dǎo)教師和幼兒園其他工作人員，虛心接受他們的指導(dǎo)，對(duì)實(shí)習(xí)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，必須通過(guò)指導(dǎo)老師反映，不得隨便議論。嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到、不早退、不曠工，按時(shí)上、下班。上班時(shí)間不做私事，不因私事打電話，不會(huì)客，不隨便離園，也不得將其他人員帶入幼兒園。嚴(yán)格遵守師范生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，儀表端莊，發(fā)型大方，衣著整潔、樸素，言談舉止為人師表。實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相支持，相互配合，齊心、全力，爭(zhēng)取圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)生見(jiàn)習(xí)期間，不能影響保教人員的正常工作和幼兒正常的活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，愛(ài)護(hù)幼兒園公物，各種物品用后放回原處，保持幼兒園環(huán)境的整潔。凡借幼兒園或?qū)W校的用具、資料、材料等，應(yīng)如期歸還，如有損壞或遺失應(yīng)按有關(guān)規(guī)定賠償。一、實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)教育教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)時(shí)段來(lái)分解，幼兒園教育、教學(xué)工作計(jì)劃主要包括“學(xué)期工作計(jì)劃”、“月工作計(jì)劃”“周工作計(jì)劃”、“日工作計(jì)劃”以及一日活動(dòng)中所涉及的具體的游戲或教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃是每學(xué)期開始前，由幼兒園教師根據(jù)本學(xué)期全園學(xué)期教育計(jì)劃，按照《綱要》對(duì)所在年齡班規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，結(jié)合本班實(shí)際制定的學(xué)期教育工作計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括班級(jí)幼兒情況分析，班級(jí)學(xué)期教育目標(biāo)，教育教學(xué)的主要內(nèi)容與措施等內(nèi)容。班級(jí)月工作計(jì)劃班級(jí)月工作計(jì)劃是在每學(xué)期開始前按年齡班，由幼兒教師根據(jù)班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃，緊密結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況和季節(jié)特點(diǎn)制定的月工作計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括各月份教育工作的具體內(nèi)容、要求和措施等。班級(jí)周工作計(jì)劃班級(jí)周工作計(jì)劃是根據(jù)班級(jí)月工作計(jì)劃制定的周教育工作計(jì)劃或活動(dòng)安排。計(jì)劃內(nèi)容包括從幼兒入園到離園期間幼兒每日活動(dòng)的各方面和各環(huán)節(jié)。班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃是按照周工作計(jì)劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容主要包括周活動(dòng)計(jì)劃中所涉及的一日活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，包括“來(lái)園活動(dòng)”、“晨間活動(dòng)”、“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“區(qū)域活動(dòng)”、“戶外活動(dòng)”等。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(又稱課時(shí)計(jì)劃或教案等)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃主要指教師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而制定的具體的教學(xué)活動(dòng)方案。一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等。在每一次教學(xué)活動(dòng)前，實(shí)習(xí)生都要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，也就是通常說(shuō)的寫教案。認(rèn)真解讀分析教材分析教材的教育價(jià)值。拿到一個(gè)教材后，首先要分析教材所包含的教育因素有哪些，其次是對(duì)所有的價(jià)值進(jìn)行分析判斷，找出最適合幼兒教育的一些因素來(lái)組織教材。明確切入的重點(diǎn)領(lǐng)域，使教學(xué)的目的性更加具體明確。找準(zhǔn)、寫明教學(xué)目標(biāo)找準(zhǔn)：一是目標(biāo)的適合性，即目標(biāo)是否適合該年齡段的本班兒童的身心發(fā)展需要；二是目標(biāo)的可持續(xù)性，即目標(biāo)必須“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。寫明：施教者必須明白本次活動(dòng)應(yīng)該干些什么，干到什么程度，圍繞認(rèn)知、技能、情感三個(gè)方面書寫目標(biāo)，不要把一次的活動(dòng)目標(biāo)定成幼兒某一階段的發(fā)展目標(biāo)或者什么活動(dòng)都能套用的籠統(tǒng)的目標(biāo)。表述：一是從幼兒角度提發(fā)展目標(biāo)，一般多用“體驗(yàn)”、“感受”、“喜歡”、“樂(lè)意”、“學(xué)習(xí)（會(huì)）”等詞匯；二是從教師的角度提出培養(yǎng)目標(biāo)，一般多用“引導(dǎo)”、“激發(fā)”、“培養(yǎng)”等詞匯。不管從哪個(gè)角度來(lái)提，都應(yīng)該注意在目標(biāo)表述上的統(tǒng)一，即只能從一個(gè)角度來(lái)表述。（3）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，實(shí)習(xí)生要抓住“教”與“學(xué)”兩條線，把教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用充分體現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)幼兒“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要使人明白幼兒的活動(dòng)程序、活動(dòng)方式及采用什么方法去完成的活動(dòng)目標(biāo)的。具體細(xì)節(jié)可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或提問(wèn)的形式進(jìn)行表述，特別是實(shí)習(xí)生不能省略了重要的提問(wèn)設(shè)計(jì)。作為一名實(shí)習(xí)期間的幼兒教師，除了要學(xué)會(huì)從多角度提問(wèn)外，還要逐漸學(xué)習(xí)對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的答案作出相關(guān)的互動(dòng)策略。

（二）幼兒活動(dòng)常規(guī)與管理要求1.幼兒“來(lái)園活動(dòng)”常規(guī)與教師管理要求年齡段幼兒來(lái)園活動(dòng)常規(guī)班級(jí)教師職責(zé)小班衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面；有禮貌地和家長(zhǎng)告別；主動(dòng)接受辰檢，插放辰檢標(biāo)記；能快樂(lè)地與同伴一起投入晨間活動(dòng)。開窗通風(fēng)，（教室與午睡室）做好清潔工作；接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)；觀察幼兒情緒，舒緩幼兒不安的情緒，做好個(gè)別幼兒工作；做好晨間活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；幫助、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)；清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名紀(jì)錄。中班衣著整潔，愉快入園；有禮貌地和家長(zhǎng)告別；主動(dòng)接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記；學(xué)習(xí)將外衣、帽子放在固定的地方；學(xué)習(xí)擦桌椅，并放整齊。開窗通風(fēng)，（教室與午睡室）做好清潔工作；接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)；觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，做好個(gè)別幼兒工作；做好晨間活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；幫助、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)；清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名記錄。大班衣著整潔，愉快入園；有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面，和家長(zhǎng)告別；將衣、帽放在固定的地方；進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：如擦桌椅，照料自然角；積極投入晨間活動(dòng)。開窗通風(fēng)，做好清潔工作；接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)；觀察幼兒身體狀況；提醒幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)；指導(dǎo)幼兒記錄氣象；清點(diǎn)人數(shù)，做好點(diǎn)名記錄。

年齡段幼兒晨間鍛煉活動(dòng)常規(guī)班級(jí)教師職責(zé)小班樂(lè)意與老師一起進(jìn)行韻律活動(dòng)及早操活動(dòng)；樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)，輕拿輕放玩具材料；活動(dòng)中不傷害伙伴，注意自身安全。準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不拖拉時(shí)間；教師精神飽滿，與幼兒共同鍛煉；并能使用安全的自制體育玩具；鍛煉前后及進(jìn)行中，提醒幼兒增減衣服；時(shí)刻注意幼兒安全，進(jìn)行自我保護(hù)；清理場(chǎng)地，并把活動(dòng)器械放回原處。中班樂(lè)意與老師一起進(jìn)行韻律活動(dòng)及早操活動(dòng)；樂(lè)意與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)，輕拿輕放玩具材料；活動(dòng)中注意自身安全，不傷害伙伴；活動(dòng)后學(xué)習(xí)整理活動(dòng)器材。注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作；（自制玩具）準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不拖拉時(shí)間；教師精神飽滿，與幼兒共同鍛煉，并能使用安全的自制體育玩具；鍛煉前后及進(jìn)行中，提醒幼兒增減衣服；時(shí)刻注意幼兒安全，進(jìn)行自我保護(hù)；根據(jù)幼兒身體素質(zhì)，季節(jié)特征，掌握幼兒運(yùn)動(dòng)量；指導(dǎo)幼兒收拾玩具.清理場(chǎng)地，并把活動(dòng)器材放回原處。大班在老師的帶領(lǐng)下精神飽滿地進(jìn)行韻律活動(dòng)及早操；積極參加各種體育活動(dòng)，輕拿輕放玩具材料；活動(dòng)中注意自身安全，不傷害伙伴；活動(dòng)后學(xué)習(xí)整理活動(dòng)器材。注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備工作；準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不拖拉時(shí)間；教師精神飽滿，與幼兒共同鍛煉，并能提供安全的自制體育玩具；鍛煉前后及進(jìn)行中，提醒幼兒增減衣服；時(shí)刻注意幼兒，進(jìn)行自我保護(hù)；根據(jù)幼兒身體素質(zhì)，季節(jié)特征，掌握幼兒運(yùn)動(dòng)量；指導(dǎo)幼兒收拾玩具，清理場(chǎng)地，并把活動(dòng)器械放回原處。

年齡段幼兒用餐活動(dòng)常規(guī)班級(jí)教師職責(zé)小班安靜愉快地進(jìn)餐，能正確使用勺子吃飯；逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼，慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲，不用湯泡飯，不挑食偏食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品；餐后知道要漱口擦嘴。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的盥洗；餐前組織安靜活動(dòng)；指導(dǎo)、幫助幼兒正確用餐；向幼兒介紹飯菜，讓幼兒不挑食；餐后組織安靜、輕松的活動(dòng)。中班安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然；正確使用餐具，學(xué)習(xí)收拾碗筷；逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼、慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲，小用湯泡飯，不挑食偏食，喜歡吃瓜果蔬米等新鮮食品；飯菜吃好后離開座位，餐后漱口擦嘴。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的盥洗；餐前組織安靜活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒正確用餐；向幼兒介紹飯菜，讓幼兒不挑食；餐后組織安靜、輕松的活動(dòng)。大班正確使用筷子吃飯，左手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣；養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食偏食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品；不浪費(fèi)，吃飯時(shí)不弄臟桌面和衣服等行為習(xí)慣；用筷子將飯桌上的飯粒、殘?jiān)M(jìn)碗里，放好椅子，送回餐具；餐后漱口擦嘴。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的盥洗：餐前組織安靜活動(dòng)；和幼兒一起做好餐前準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)幼兒正確用餐；向幼兒介紹飯菜，讓幼兒不挑食：指導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；指導(dǎo)幼兒餐后能夠自由進(jìn)行安靜、輕松的活動(dòng)。

年齡段幼兒午睡活動(dòng)常規(guī)班級(jí)教師職責(zé)小班安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)；學(xué)習(xí)穿脫衣褲、鞋襪；能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方。提醒幼兒睡前入廁；組織幼兒有序地上下梯子；指導(dǎo)幫助幼兒穿脫衣褲；幫助幼兒蓋被子，糾正不正確的睡姿；巡視睡眠情況，安慰人睡困難幼兒；檢查幼兒起床后衣著.幫助個(gè)別幼兒整理。中班安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)；學(xué)習(xí)獨(dú)立有序地穿衣褲、鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，能認(rèn)識(shí)左右鞋，會(huì)系鞋帶；學(xué)習(xí)整理床鋪。提醒幼兒睡前入廁；組織幼兒有序地上下梯子；指導(dǎo)幫助幼兒穿脫衣褲；幫助幼兒蓋被子，糾正不正確的睡姿；巡視睡眠情況，安慰入睡困難幼兒；檢查幼兒起床后衣著，幫助個(gè)別幼兒整理。大班不帶小玩物上床，迅速鋪好被子，閉上眼睛，安靜入睡；養(yǎng)成正確的睡眠姿勢(shì)，按時(shí)起床，按順序穿衣服；學(xué)習(xí)自己整理床鋪。提醒幼兒睡前入廁；指導(dǎo)幼兒穿脫衣褲，折疊后放在固定地方；幫助幼兒蓋被子，糾正不正確的睡姿；巡視睡眠情況，安慰入睡困難的幼兒；檢查幼兒起床后衣著，幫助個(gè)別幼兒梳理及整理床鋪。

年齡段幼兒戶外活動(dòng)常規(guī)班級(jí)教師職責(zé)小班認(rèn)真愉快地跟著老師做基本動(dòng)作練習(xí)，喜歡參加體育活動(dòng)并知道遵守規(guī)則；認(rèn)識(shí)戶外體育運(yùn)動(dòng)器械和體育玩具，能在老師指導(dǎo)下玩；逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇玩具器械并掌握玩法，輕拿輕放玩具材料；活動(dòng)中不傷害伙伴，注意自身安全；活動(dòng)后學(xué)習(xí)收放器械；組織幼兒活動(dòng)前入廁、洗手、站隊(duì)，檢查并幫助幼兒整理好服裝、鞋子；帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，調(diào)整行進(jìn)速度；口令及示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，以游戲、兒歌形式幫助幼兒掌握規(guī)則；在活動(dòng)中及時(shí)掌握活動(dòng)密度、強(qiáng)度，動(dòng)靜結(jié)合，照顧體弱兒，做好幼兒的保護(hù)工作；觀察幼兒在活動(dòng)中的活動(dòng)情況、出汗量、幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)等；組織幼兒收拾整理器械，清理場(chǎng)地。中班喜歡參加各種戶外活動(dòng)并遵守規(guī)則；活動(dòng)前自己整理好衣服、系好鞋帶?；顒?dòng)中能在老師提醒下依據(jù)活動(dòng)量及時(shí)增減衣物；懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；活動(dòng)中與同伴友好相處，愛(ài)惜器械；活動(dòng)后會(huì)收放器械。組織幼兒活動(dòng)前入廁、洗手、站隊(duì)，檢查并幫助幼兒整理好服裝、鞋子；帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，調(diào)整行進(jìn)速度；口令及示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，以圖示、口令形式幫助幼兒掌握規(guī)則；在活動(dòng)中及時(shí)掌握活動(dòng)密度、強(qiáng)度，動(dòng)靜結(jié)合，照顧體弱兒，做好幼兒的保護(hù)工作；觀察幼兒在活動(dòng)中的活動(dòng)情況、出汗量、幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)等；組織幼兒收拾整理器械，清理場(chǎng)地。大班積極參加各種戶外活動(dòng)并遵守規(guī)則；活動(dòng)前自己整理好衣服、系好鞋帶，活動(dòng)中能依據(jù)活動(dòng)量及時(shí)增減衣物；懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；活動(dòng)中遇到困難想辦法解決。與同伴協(xié)商合作活動(dòng)；能主動(dòng)收拾整理器械。組織幼兒活動(dòng)前入廁、洗手、站隊(duì)，檢查并幫助幼兒整理好服裝、鞋子；帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，調(diào)整行進(jìn)速度；口令及示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，大班幼兒以口令形式幫助幼兒掌握規(guī)則；在活動(dòng)中及時(shí)掌握活動(dòng)密度、強(qiáng)度，動(dòng)靜結(jié)合，照顧體弱兒，做好幼兒的保護(hù)工作；觀察幼兒在活動(dòng)中的活動(dòng)情況、出汗量、幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)等；組織幼兒收拾整理器械，清理場(chǎng)地。項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)洗手洗臉按一定程序認(rèn)真洗手（挽袖、搓肥皂、手心手背洗）；不擁擠、不邊玩邊洗，節(jié)約用水；會(huì)擰干毛巾，把臉洗干凈；認(rèn)識(shí)自己毛巾標(biāo)記，將毛巾掛在固定位置。如廁能分清男女廁所；男孩站位，女孩正面蹲位；不在便池前擁擠；會(huì)整理衣褲，或知道請(qǐng)求幫助整理；便后洗手。喝水知道自己口渴要喝水；用自己的水杯接水，不浪費(fèi)水；排隊(duì)不擁擠；認(rèn)識(shí)自己的杯子標(biāo)記，將杯子放在固定的位置。用餐認(rèn)真洗手、方法正確；能排隊(duì)輪流不擁擠；安靜進(jìn)餐，坐姿良好；會(huì)自己使用餐具進(jìn)餐；不挑食，吃飯不拖拉，能保持桌面干凈；餐后自己放餐具，擺放椅子，擦嘴；飯后進(jìn)行安靜的活動(dòng)。午睡有秩序地入廁；安靜進(jìn)入寢室；按順序脫鞋、衣，襪折疊好放在固定的位置；安靜入睡，睡姿正確，不帶玩具上床。起床按時(shí)起床，不喧嘩；迅速正確地進(jìn)行穿戴；被子、拖鞋擺放整齊；有秩序地入廁、喝水。其他將外衣、帽子、書包等疊放整齊，放在固定的地方。評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)具體明確，符合已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，能體現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)的特征。有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展要求。內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，又體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野、促進(jìn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。善于利用和開發(fā)教學(xué)資源，活動(dòng)容量合理，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)科性、可行性。過(guò)程引導(dǎo)能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式構(gòu)建安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)空間、設(shè)施、材料，引發(fā)幼與環(huán)境、材料的積極互動(dòng)。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性和感染力，有利于激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)分明，張弛有度，能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教方法和手段，采用適宜的指導(dǎo)策略，形成有效的互動(dòng)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程與指導(dǎo)策略，注重啟發(fā)式教學(xué)。尊重幼兒的個(gè)體差異，實(shí)行因材施教。幼兒活動(dòng)態(tài)度輕松、愉快、積極、有序，樂(lè)于參與活動(dòng)?；顒?dòng)表現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、對(duì)活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料、活動(dòng)方式有興趣，會(huì)利用環(huán)境資源學(xué)習(xí)。能主動(dòng)、積極、專注而投入地參與探索、操作、討論、表述等動(dòng)流程。愿意與同伴分享，有需要時(shí)會(huì)與同伴合作?；顒?dòng)成效活動(dòng)中有自信的表現(xiàn)和成功感。獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)和新體驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)、能力和情感等方面有所發(fā)展。有屬于個(gè)體的新收獲。學(xué)兒學(xué)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)墻壁與課程目標(biāo)內(nèi)容緊密結(jié)合；幼兒參與性強(qiáng)；及時(shí)更換，體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)；用材創(chuàng)新，布置美觀、有特色；高低適宜，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)域結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置區(qū)域；提供豐富，可操作的材料，并根據(jù)課程內(nèi)容投放新材料；材料投放體現(xiàn)層次性；充分利用廢舊物品；有活動(dòng)區(qū)標(biāo)記；充分利用環(huán)境條件設(shè)置角色游戲區(qū)；角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒主體。自然角內(nèi)容豐富、包括動(dòng)物、植物等多樣品種；體現(xiàn)幼兒的參與性；擺放合理美觀，符合認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，季節(jié)性強(qiáng)；有幼兒觀察記錄；經(jīng)常管理。展示區(qū)有作品展示區(qū)（可結(jié)合墻飾），布置美觀；作品展示面廣；作品及時(shí)更換。家園欄設(shè)計(jì)布置美觀、新穎；保教內(nèi)容豐富，每月更換一次；按時(shí)公布月、周目標(biāo)及教育內(nèi)容。整體感覺(jué)充分利用空間，合理、合適，美觀、有創(chuàng)意。二、實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)幼兒園實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒園指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)時(shí)間教育實(shí)習(xí)計(jì)劃保育實(shí)習(xí)計(jì)劃注：實(shí)習(xí)計(jì)劃從教育和保育兩個(gè)方面來(lái)寫。

三、觀察記錄(―)教學(xué)活動(dòng)觀察記錄1、教學(xué)活動(dòng)觀察記錄活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)科目活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)上課教師活動(dòng)材料活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)評(píng)價(jià)

據(jù)第11頁(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所觀察的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教學(xué)活動(dòng)觀察記錄二活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)科目活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)上課教師活動(dòng)材料活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)評(píng)價(jià)

據(jù)第11頁(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所觀察的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）一日活動(dòng)觀察記錄觀察班級(jí)觀察日期（三）幼兒生活常規(guī)觀察記錄觀察班級(jí)觀察日期

觀察內(nèi)容觀察實(shí)錄存在問(wèn)題及改進(jìn)措施洗手洗臉如廁喝水用餐午睡起床其他注：觀察實(shí)習(xí)班級(jí)的幼兒生活常規(guī)情況并做詳細(xì)記錄，并根據(jù)第10頁(yè)的幼兒生活常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析幼兒生活常規(guī)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。觀察班級(jí)觀察日期觀察內(nèi)容觀察實(shí)錄存在問(wèn)題及改進(jìn)措施食譜制訂情況幼兒用餐情況進(jìn)餐習(xí)慣幼兒餐后情況體弱、肥胖、生病等幼兒的特殊管理注：觀察實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒的午餐情況并做詳細(xì)記錄，并根據(jù)第7頁(yè)的幼兒用餐活動(dòng)常規(guī)與教師管理要求分析該午餐活動(dòng)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

（五）幼兒午睡觀察記錄表觀察班級(jí)觀察日期觀察內(nèi)容觀察實(shí)錄存在問(wèn)題及改進(jìn)措施睡前安全檢查睡時(shí)看護(hù)保暖降溫情況生活自理情況體弱、肥胖、生病等幼兒的特殊管理注：觀察實(shí)習(xí)班級(jí)的幼兒午睡情況并做詳細(xì)記錄，并根據(jù)第8頁(yè)的幼兒午睡常規(guī)與教師管理要求分析幼兒午睡中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。觀察班級(jí)觀察時(shí)間觀察區(qū)域活動(dòng)主題材料投放活動(dòng)過(guò)程注：選定一個(gè)活動(dòng)區(qū)角，觀察記錄其材料配置、幼兒活動(dòng)情況和教師指導(dǎo)情況。幼兒園常見(jiàn)的活動(dòng)區(qū)角有角色游戲區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言角、美工區(qū)、圖書區(qū)、嬉水區(qū)等。（七）游戲活動(dòng)觀察記錄觀察班級(jí)觀察時(shí)間游戲名稱游戲人數(shù)游戲材料

注：觀察一個(gè)典型的或自己喜歡的游戲活動(dòng)并詳細(xì)記錄游戲內(nèi)容，所用玩具，幼兒表現(xiàn)和教師指導(dǎo)過(guò)程。（八）幼兒園大型活動(dòng)觀察記錄活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果分析與評(píng)價(jià)注：觀察一個(gè)大型活動(dòng)并詳細(xì)記錄活動(dòng)內(nèi)容和效果，并對(duì)活動(dòng)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒園大型活動(dòng)是指有較大規(guī)模、形式多樣、有全體幼兒參加或邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加的集體活動(dòng)。主要包括慶祝節(jié)日活動(dòng)、參觀訪問(wèn)、紀(jì)念活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、親子活動(dòng)等。

（九）偶發(fā)事件觀察記錄事件發(fā)生地點(diǎn)事件發(fā)生時(shí)間事件參與人物完整事件情節(jié)記錄（事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等）我對(duì)事件的看法和感受注：詳細(xì)記錄自己在實(shí)習(xí)期間印象較深刻的一件事，并談?wù)勛约簩?duì)該事件

的看法和感受。（十）特殊幼兒觀察記錄（選做）幼兒姓名性別年齡跟蹤觀察時(shí)段幼兒典型行為描述原因分析治療、矯正萬(wàn)案注：選擇一個(gè)自己認(rèn)為比較特殊的幼兒對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤觀察，詳細(xì)記錄

幼兒的特殊行為表現(xiàn)，并向老師、家長(zhǎng)、同班幼兒了解該幼兒的情況，嘗試通過(guò)查閱資料對(duì)該幼兒的特殊行為表現(xiàn)做原因分析，并提出可行的矯正、治療方案。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織一活動(dòng)名稱活動(dòng)科目活動(dòng)班級(jí)幼兒人數(shù)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思注：認(rèn)真設(shè)計(jì)2個(gè)完整的教學(xué)教案并在實(shí)習(xí)班級(jí)組織，組織完后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。（二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織二活動(dòng)名稱活動(dòng)科目活動(dòng)班級(jí)幼兒人數(shù)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)延伸活動(dòng)反思注：認(rèn)真設(shè)計(jì)2個(gè)完整的教學(xué)教案并在實(shí)習(xí)班級(jí)組織，組織完后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。（三）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織三（選做）活動(dòng)名稱活動(dòng)科目活動(dòng)班級(jí)幼兒人數(shù)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)延伸活動(dòng)反思六、實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)幼兒園實(shí)習(xí)班級(jí)幼兒園指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)時(shí)間

注：總結(jié)并評(píng)價(jià)自己實(shí)習(xí)期間的得失成敗和表現(xiàn)，明確自己今后的努力方向。七、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)（幼兒園指導(dǎo)教師填寫）

（一）師德評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀良好合格不合格10987654321職業(yè)道德行為規(guī)范實(shí)習(xí)態(tài)度有為幼兒教育事業(yè)積極奉獻(xiàn)的意識(shí)，能提前做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)工作，全身心地投入到實(shí)習(xí)活動(dòng)中去。組織紀(jì)律嚴(yán)格履行幼兒園規(guī)章制度和時(shí)間安排，不做一切有礙實(shí)習(xí)工作的活動(dòng)。儀容儀表注意儀表，服裝整潔；有師表意識(shí)，舉止端莊。語(yǔ)言規(guī)范講普通話，語(yǔ)言文明規(guī)范。團(tuán)結(jié)互助服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用正面鼓勵(lì)性的語(yǔ)言與他人溝通。尊重老師服從管理，虛心接受檢查，不品評(píng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師。熱愛(ài)幼兒熱愛(ài)幼兒，注意幼兒安全；樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒；能幫助幼兒建立自信心。尊重家長(zhǎng)熱情接待家長(zhǎng)，經(jīng)常溝通；協(xié)助原班老師辦好家園聯(lián)系欄；采用多種方式做好家長(zhǎng)工作。愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)書籍、教具等；妥善保管，按期歸還，對(duì)損壞的給予賠償。總分（90分滿分）等級(jí)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)教師簽名：實(shí)習(xí)單位蓋章：日期：注：請(qǐng)幼兒園教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生的師德打分并寫評(píng)語(yǔ)，等級(jí)：優(yōu)秀81-90分，良好63-80分，合格36-62分，不合格，36分以下。

（二）班級(jí)工作評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)