2022年幼兒園中班年級組長個人工作總結(jié)

第10頁共10頁2021年?幼兒園中班?年級組長個?人工作總結(jié)?不知不覺?，一學(xué)期又?在忙忙碌碌?中即將過去?，本學(xué)期我?們中班年級?組根據(jù)開學(xué)?初制定的各?項計劃，在?園領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的通?力合作下，?認(rèn)真貫徹“?課程游戲化?”的精神，?扎扎實實、?井井有條地?做好每一天?、每一項工?作，認(rèn)真執(zhí)?行園內(nèi)的一?系列要求，?圓滿地完成?了各項任務(wù)??，F(xiàn)將本學(xué)?期我們年級?組工作總結(jié)?如下:一?、團結(jié)協(xié)作?、互幫互助?我們中班?年級共有老?師___位?，其中老教?師___位?，年輕教師?___位，?實習(xí)老師_?__位，其?余___位?是入園一年?的新老師。?雖然有老、?中、青三代?教師，但大?家根本不存?在所謂的代?溝問題，青?年教師活潑?開朗，老教?師真誠相待?。為了使我?們的青年老?師盡快成長?為一名合格?的幼兒園老?師，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?這學(xué)期我們?組內(nèi)共有_?__對教師?互相拜師結(jié)?對。師傅們?熱情指導(dǎo)、?無私相助，?徒弟們虛心?好學(xué)、塌實?認(rèn)真，進步?很快。在工?作中，大家?心往一處想?，勁往一處?使。凡事大?家都有商有?量;在生活?中，大家更?是互相關(guān)心?，組內(nèi)有老?師身體不適?了，大家會?主動地問寒?問暖，有老?師取得了成?績獲得了獎?勵，大家會?由衷地祝賀??！盃幭葎?chuàng)?優(yōu)”是我們?的精神風(fēng)貌??！皥F結(jié)和?諧”是我們?組的氛圍。?走進我們年?級組，你便?會感受到一?股濃濃的家?庭氛圍。?二、加強學(xué)?習(xí)，提高修?養(yǎng)1、本?學(xué)期，主題?活動在我園?蓬勃開展，?考慮到組內(nèi)?青年老師較?多、她們對?幼兒園開展?的主題活動?教育不熟悉?。為了使她?們盡快地熟?悉主題活動?的開展，獨?立地帶好一?日活動，我?們___教?師開展了主?題活動的研?討。通過對?教材的分析?，結(jié)合幼兒?的發(fā)展情況?，一起商討?了區(qū)域活動?的設(shè)置，哪?些活動適合?個別化教育?，哪些活動?需要進行_?__活動，?使教師們對?主題活動的?開展有一個?大致的了解?。2、眾?所周知，觀?念是行為的?先導(dǎo)，理論?是實踐的依?據(jù)。本學(xué)期?，根據(jù)“課?程游戲化”?六個支架有?序推進，我?們進行了《?如何開展主?題背景下的?區(qū)角活動》?《指南》《?綱要》等理?論學(xué)習(xí)，并?結(jié)合案例進?行分析。?3、開展了?每個人的區(qū)?角活動案例?交流?；?相的學(xué)習(xí)、?交流使教師?們的新舊觀?念發(fā)生沖突?，刺激教師?對不同理念?進行對比與?反思，從而?實現(xiàn)大家的?觀念。三?、注重實踐?、勤于反思?如果說，?學(xué)習(xí)理論、?剖析案例是?教師廣泛吸?納各種新信?息，初步整?合、建構(gòu)自?己的教育理?念的過程，?那么，教育?教學(xué)實踐則?是教師形成?新的教學(xué)能?力的過程。?本學(xué)期，根?據(jù)“課程游?戲化”精神?和主題活動?的深入開展?，我們設(shè)立?了“主題背?景下中班區(qū)?域活動的實?踐研究”。?本學(xué)期，我?們共進行了?___個班?級的區(qū)域?qū)?踐觀摩活動?，并著重從?主題背景下?區(qū)域活動材?料的提供和?活動開展過?程中教師指?導(dǎo)策略兩方?面進行了研?究和探索。?首先我們?創(chuàng)設(shè)適宜的?環(huán)境，提供?合適的區(qū)域?活動空間，?促進幼兒主?動參與。我?們年級組各?班的教室面?積比較大，?睡房還有可?利用的空間?。面對實際?情況，我們?發(fā)揮___?的力量，全?體教師獻(xiàn)計?獻(xiàn)策，一起?想辦法。通?過交流討論?，我們在在?睡房設(shè)立移?動區(qū)域。其?次，創(chuàng)設(shè)情?境性區(qū)域活?動，讓幼兒?學(xué)得更有意?義。如:在?“美麗的秋?天”主題區(qū)?域活動中，?我們結(jié)合主?題，將整個?教室創(chuàng)設(shè)成?秋天的情景?。在材料的?提供上，不?但注重材料?的多樣性、?豐富性、情?趣性、層次?性，更注重?幼兒與主題?活動的目標(biāo)?和幼兒的發(fā)?展水平相結(jié)?合，力求使?材料能夠引?發(fā)幼兒的活?動___，?滿足幼兒現(xiàn)?階段的實際?發(fā)展的需要?。讓幼兒在?對材料直接?感知和具體?操作擺弄的?過程中，積?累主題活動?的經(jīng)驗。再?次，根據(jù)幼?兒的年齡特?點的發(fā)展需?要，老師適?時地進行指?導(dǎo)。如引導(dǎo)?幼兒間的互?動;設(shè)計問?題情境，引?導(dǎo)幼兒探索?學(xué)習(xí);抓住?時機、適時?介入，支持?幼兒探索學(xué)?習(xí)。通過?一學(xué)期的戶?外游戲活動?，我們驚喜?地發(fā)現(xiàn)我們?的孩子變了?，變得更會?共同生活、?探索世界、?表達(dá)表現(xiàn);?我們的老師?也變了，變?得更聰明能?干、更會懂?得以___?的智慧提高?教育教學(xué)的?質(zhì)量。善?于反思，不?斷總結(jié)，是?提高教師教?育水平的關(guān)?鍵。結(jié)合實?踐活動，我?們開展了_?__備課、?看課、說課?、評課活動?，讓上課的?老師先說一?說自己的活?動來源、設(shè)?計思路，使?大家對其的?活動有個大?概的了解，?在看課時更?能有的放矢?，抓住重點?。在評課中?，大家本著?互相促進、?共同提高的?思想，訴說?自己的想法?，提出自己?的建議，使?評課活動有?效地促進教?師能力的提?高。通過反?思，教師們?的兒童觀、?教育觀、課?程觀都發(fā)生?了很大的變?化，提高了?與新課程發(fā)?展相匹配的?教育能力。?大家知道只?有心中有目?標(biāo)，眼中有?孩子，追隨?孩子的興趣?不斷發(fā)展，?才能真正促?進孩子的發(fā)?展。在活動?中，教師不?是活動的主?導(dǎo)者，而是?孩子活動的?支持者、合?作者、欣賞?者，大家對?教師的角色?重新進行了?思考。四?、開展活動?豐富多彩?本學(xué)期我們?根據(jù)主題活?動和中班幼?兒的年齡特?點，利用不?同的節(jié)日、?社區(qū)、自然?等資源對幼?兒實施教育?，___幼?兒開展了豐?富多彩的活?動。如在“?重陽節(jié)”主?題活動中，?我們開展了?“爺爺奶奶?你辛苦了”?的活動，請?爺爺奶奶進?幼兒園，給?自己的爺爺?奶奶捶背、?喂?fàn)敔斈棠?吃橘子等。?在“美麗的?秋天”的主?題活動中，?我們開展了?“秋游”活?動，___?幼兒撿落葉?。結(jié)合新年?，還開展了?的“快快樂?樂過新年”?年級組迎新?活動，孩子?們互相__?_了帶來的?禮物，接受?了新年老人?的祝福。豐?富多彩的活?動，進一步?開闊幼兒的?視野，激發(fā)?他們對周圍?環(huán)境的好奇?和探索，通?過幼兒的各?種感觀去感?受周圍的世?界，積累經(jīng)?驗，從而更?好的促進了?孩子們的發(fā)?展。五、?家長工作認(rèn)?真周到隨?著課程游戲?化深入開展?，老師們深?知各項工作?的順利開展?離不開家長?的支持與配?合，因此在?家長工作方?面大家從不?怠慢，而是?以積極主動?的態(tài)度做好?與家長的溝?通與交流。?針對目前家?長對我們幼?教工作的錯?誤認(rèn)識與不?理解，開學(xué)?初我們年級?老師專門召?開了一個家?長座談會，?向家長苦?口婆心地_?__理，將?幼教方面的?理論知識用?通俗易懂的?語言向家長?講明，并不?厭其煩地解?答家長的疑?問，得到家?長的好評，?為了幫助家?長提高家教?水平，達(dá)成?家園同步共?育，促進幼?兒健康和諧?全面發(fā)展，?我們注意通?過多渠道的?方法讓家長?了解我們的?教育，如上?門家訪、班?級網(wǎng)站、Q?Q群、家長?問卷、家長?開放日、親?子活動、_?__等。在?老師的努力?下，家長的?教育觀念也?隨著更新了?，從而也更?加支持與配?合我們的工?作。在家長?開放活動中?，家長們目?睹孩子們的?進步與變化?，臉上露出?了無比的欣?慰與笑容。?同時也對老?師的辛勤勞?動給予了肯?定。六、?取得的成績?和今后努力?的方向一?學(xué)期來，我?們中班年級?組在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助下?，在大家的?共同努力下?，順利地通?過了區(qū)視導(dǎo)?。成績代表?過去，在新?的一年里，?我們將繼續(xù)?本著勤學(xué)、?善思、實干?的準(zhǔn)則，再?接再厲，開?拓創(chuàng)新，一?方面繼續(xù)加?強對課程游?戲化的研究?，另一方面?加強對青年?教師的培養(yǎng)?，多給她們?壓擔(dān)子，使?她們進步個?更快。幼?兒園中班年?級組長個人?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?們中班年級?組以___?理論和“_?__”重要?思想為指導(dǎo)?，以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要(試行?)》為行動?指南，確立?“一切為了?孩子”、“?以人為本”?的教育目標(biāo)?，以園工作?計劃為指導(dǎo)?，做好教育?教學(xué)常規(guī)工?作，認(rèn)真開?展教科研活?動，努力提?高保教質(zhì)量?，提高教師?教科研的水?平和質(zhì)量。?能尊重幼兒?身心發(fā)展的?特點和規(guī)律?，尊重幼兒?在學(xué)習(xí)活動?中的主體地?位，開展豐?富多彩的教?育教學(xué)活動?，合理利用?、整合各方?資源，__?_個別差異?，堅持保教?并重、家園?聯(lián)系，使幼?兒身心健康?成長。這?學(xué)期，我們?年級組教師?平時能認(rèn)真?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換?教學(xué)理念，?針對每個主?題的教學(xué)，?我們認(rèn)真開?展課前與課?后的討論。?大家都能暢?所欲言，積?極發(fā)表自己?的見解，充?分地展示自?己的能力與?見解，討論?氣氛很活躍?，在討論過?程中大家都?能得到新的?啟發(fā)，從而?進一步改進?教育教學(xué)工?作，促使孩?子更好地發(fā)?展。在主題?活動的開展?中，我們充?分發(fā)揮__?_審議的作?用，在主題?的選材方面?，我們更注?重孩子的生?活、興趣與?需要，主題?的內(nèi)容與幼?兒的生活經(jīng)?歷密切相關(guān)?，同時__?_幼兒的發(fā)?展需要，支?持和推動幼?兒的生成活?動。如__?_月份的感?恩教育主題?活動、__?_月份的愛?祖國愛家鄉(xiāng)?教育主題活?動和___?月份的防火?安全教育主?題活動《我?會保護自己?》。豐富了?幼兒的感性?認(rèn)識與經(jīng)驗?，使幼兒在?主題活動的?表現(xiàn)內(nèi)容更?加豐富多彩?。主要活?動開展情況?為了提高?老師的業(yè)務(wù)?能力水平，?我們開展了?玩教具制作?比賽，講故?事比賽和上?課比賽。在?愛家鄉(xiāng)愛祖?國主題活動?中，我們組?推出楠楠、?方方等四位?老師進行示?范課展示，?并進行了說?課評課。在?評課的活動?中，大家暢?所欲言，發(fā)?表自己的見?解和看法，?氣氛非?；?躍。新老師?也得到了大?家的指點，?得到了提高?。在我的一?次送課下鄉(xiāng)?活動后，我?們還___?了一次教研?會，專門針?對“手工繪?畫課要不要?示范或者出?示范畫”這?一問題進行?了激烈的討?論。我也就?送課下鄉(xiāng)的?那節(jié)課拋出?主題，我同?一節(jié)課在兩?個地方上了?，一節(jié)進行?了示范，一?節(jié)沒有。示?范了的那節(jié)?課，作品出?來內(nèi)容不是?很豐富;沒?有進行示范?的那節(jié)課，?孩子們拿到?材料卻不知?所措。大家?討論非常激?烈，各自通?過舉例闡述?自己的想法?，有的認(rèn)為?不該示范，?因為會限制?孩子的想象?力，劉艷芬?朱麗華老師?還舉了上次?去用心學(xué)習(xí)?時聽的一節(jié)?手工的例子?，她們一致?認(rèn)為，那節(jié)?課就是因為?教師示范了?，所以才導(dǎo)?致最后孩子?的作品都是?千篇一律的?。平時教?師讓幼兒自?主活動，而?且幼兒之間?產(chǎn)生互動，?教師于幼兒?之間產(chǎn)生互?動。培養(yǎng)了?幼兒創(chuàng)新能?力、動手能?力、互相協(xié)?作能力。組?里還舉行了?幼兒泥塑、?插塑等比賽?。在本學(xué)期?的運動會上?，我們還策?劃了一個小?型的親子運?動會項目，?并取得了很?好的效果。?在各項活動?中，我年級?老師積極出?謀劃策，積?極投入活動?，表現(xiàn)出團?結(jié)協(xié)作的團?隊精神。?各項工作的?順利開展離?不開家長的?支持與配合?，我們年級?老師能意識?到家長工作?的重要性，?因此在家長?工作方面大?家從不怠慢?，而是以積?極主動的態(tài)?度采用多種?途徑，開展?全面細(xì)致的?家長工作。?我們還利用?早晚接送的?時間主動與?每一位家長?進行溝通，?班級里的重?大活動如需?家長配合的?，我們以書?面形式通知?家長，使家?長了解各個?活動的目的?和任務(wù)。全?面細(xì)致的家?長工作，使?我們年級組?達(dá)成了家園?同步共育的?目標(biāo)，促進?了幼兒健康?和諧全面的?發(fā)展。本?學(xué)期，有個?別班發(fā)生了?水痘傳染病?，由于領(lǐng)導(dǎo)?及教師的高?度重視，采?取積極的消?毒及隔離措?施，加強通?風(fēng)，積極鍛?煉，增強幼?兒抵抗力，?把疾病控制?在了最小的?范圍內(nèi)。?總之，一切?工作都接近?尾聲了，緊?張的心情總?算可以松弛?一下。各班?幼兒的動手?能力、合作?能力，得到?了明顯的發(fā)?展，學(xué)習(xí)的?興趣也增強?了。在以后?的工作中，?我們年級組?教師將繼續(xù)?同心協(xié)力，?相互配合，?團結(jié)協(xié)作，?把工作做得?更好!幼?兒園中班年?級總結(jié)歲?月無痕，時?光不經(jīng)意從?指縫間悄悄?溜走。本學(xué)?期，我們?nèi)?組教師在園?領(lǐng)導(dǎo)的親切?關(guān)懷下，在?各位老師的?通力合作下?，認(rèn)真貫徹?《3?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?的精神，繼?續(xù)堅持理論?學(xué)習(xí)和教學(xué)?實踐想結(jié)合?的模式，努?力進行探討?、研究、前?進，以學(xué)習(xí)?助實踐，以?實踐促學(xué)習(xí)?。針對中班?幼兒的年齡?特點和發(fā)展?情況，有目?的地開展各?項活動，圓?滿地完成了?各項工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、教?育工作追求?務(wù)真。加?強組內(nèi)學(xué)習(xí)?。開學(xué)初，?教研組長帶?領(lǐng)全組老師?認(rèn)真貫徹《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》《幼?兒園一日活?動規(guī)范》《?3~___?歲兒童發(fā)展?指南》《幼?兒園園務(wù)計?劃》，使“?要我學(xué)，變?成我要學(xué)”?。本學(xué)期，?教研組長能?嚴(yán)格按照開?學(xué)初制定的?教研組計劃?，有計劃，?有目的的帶?領(lǐng)教師進行?理論知識的?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?上的研討。?如在每個新?主題開展之?前，由安梅?梅、馬敏兩?位教研組長?帶領(lǐng)本組教?師進行研討?，從區(qū)域活?動的內(nèi)容、?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?、家長園地?等方面，使?大家在研討?、交流中進?一步理解主?題的意義，?為更好的開?展主題活動?奠定基礎(chǔ)。?本學(xué)期，為?了提高教師?上課、看課?、評課的能?力，教研組?能認(rèn)真、扎?實的開展組?內(nèi)“說上評?活動”。趙?君君、李夢?雅、湯燕群?等老師在“?說上評”活?動中逐漸成?熟，在整個?說上評活動?中，上課教?師能認(rèn)真準(zhǔn)?備，大膽創(chuàng)?新，評課的?過程中，教?師們都能準(zhǔn)?確抓住活動?所體現(xiàn)的亮?點、并結(jié)合?自己的經(jīng)驗?提出完善的?意見和建議?，讓教研活?動“研”的?氛圍更濃了?。二、年?級組活動追?求豐富多彩?。為了給?教師和孩子?提供發(fā)展與?展示自己的?舞臺，為了?能夠讓孩子?在活動中張?揚個性、增?強自信，結(jié)?合《3--?-___歲?兒童發(fā)展指?南》、中班?幼兒的年齡?特點、主題?教育活動、?節(jié)日等，開?展了豐富多?彩的活動。?___月?份舉行了小?小開學(xué)典禮?，對幼兒提?出了新的要?求和希望，?各班結(jié)合主?題創(chuàng)設(shè)環(huán)境?;___月?份開展了“?我為媽媽。?”慶三八活?動，結(jié)合植?樹節(jié)，還進?行了“珍愛?綠色，保護?家園”系列?活動，激發(fā)?了幼兒從小?樹立保護環(huán)?境，愛護?家園的意識?，同時還評?選了“綠色?小標(biāo)兵”;?___月份?，各班進行?了“尋找春?天”活動，?孩子們觀察?中、交流中?、發(fā)現(xiàn)中，?知道了春天?的季節(jié)特征?，各班舉行?了“小小故?事王”幼兒?講故事比賽?，中___?張建澤小朋?友用那抑揚?頓挫的語言?、豐富的感?情、生動而?俏皮可愛的?肢體動作，?把故事情景?活靈活現(xiàn)地?展現(xiàn)在大家?面前，獲得?了第一名的?好成績;結(jié)?合世界衛(wèi)生?日，加強了?春季傳染病?預(yù)防知識宣?傳，評選“?小白鴿”。?___月，?開展了“勞?動最光榮”?系列活動，?鼓勵孩子們?人人愛勞動?，爭當(dāng)勤勞?的小蜜蜂，?開展“香袋?制作過端午?”親子活動?，中二、中?六親子包粽?子、中三班?的親子編手?鏈，中七、?中八班親子?編鴨蛋網(wǎng)等?，一張張笑?臉，一串串?笑聲，到處?洋溢著快樂?和溫馨;_?__月，迎?來了“藝體?”節(jié)，無論?是百米長卷?中家長和孩?子的其樂融?融，體育游?戲中孩子的?歡聲笑語，?還是班級特?___牌的?精彩呈現(xiàn)，?都體現(xiàn)了“?幼兒以游戲?為基本活動?”的需求。?孩子們的節(jié)?日“六一兒?童節(jié)”，老?師和孩子們?一起唱、一?起跳，慶祝?孩子們的節(jié)?日;本學(xué)期?教師基本功?比賽，更是?如火如荼的?進行著，折?紙、繪畫、?彈琴、舞蹈?、手工制作?等，在充分?展現(xiàn)教師們?扎實的基本?功的同時，?涌現(xiàn)出了一?些專業(yè)突出?的青年教師?，如。。等?。三、互?幫互學(xué)，共?同提高。?本學(xué)期，中?班組老師年?齡、教齡分?化比較大，?有工作__?_幾年的老?教師，也有?剛工作的新?教師，針對?這種情況，?組內(nèi)提倡互?幫互學(xué)，師?傅幫徒弟、?骨干教師幫?青年教師等?，無論是組?內(nèi)“說上評?”還是園區(qū)?的評優(yōu)課、?觀摩課，大?家共同研究?、共同出謀?劃策.研討?氛圍較濃。?各班的兩位?老師之間配?合默契，班?級之間團結(jié)?協(xié)作，真正?做到取長補?短，教